自編自唱生化歌曲,將知識點轉化成「歌曲、詩詞」變成「串燒」……這樣的生物化學課你上過嗎?日前,江蘇科技大學4-402教室內,學校先鋒課堂組織的一堂別開生面的生物化學課吸引了一大批青年教師和學生前來觀摩學習,生物技術學院三位黨員教師屠潔、聞燕、牟會榮聯袂主講生物化學課,她們採用學生自編自唱生化歌曲、串講知識點的新嘗試,贏得滿堂喝彩。
「胺基酸的味道,蛋白質知道/在肽鍵眼中,剛性平面真好/變換的二面角,不停地喧囂……」這是學生楊學鈞、周美、張晴晴自編的生化歌曲《酶妙妙》,生物技術學院屠潔博士在《酶妙妙》悠揚的旋律中,完成《蛋白質與酶化學》中知識點的「串燒」和講解。「生物化學的學習需要記憶的內容比較多,要讓同學們愉快地接受知識,就需要創新方式方法。」屠潔說,通過編制生化歌曲和思維導圖的形式可以讓大家更快記憶。
作為中國生物化學與分子生物學委員會青年委員的聞燕博士告訴記者,生物化學是核心課程,教材厚達上千頁,知識點多且繁雜,學生學起來很吃力,創作歌曲可以方便同學們記憶理解,尤其是學生自創生化歌曲,比只接受老師的歌曲教學效果更好。在北鬥杯全國生化歌曲大賽中,江科大學生自編的生化歌曲還榮獲二等獎。
「生化歌曲在教學中的運用是2018年校立項教改課題,課堂的設計主要是讓所有的教學環節服務教學。」作為學校「先鋒課堂」教學展示的黨員教師,「雙帶頭人」教師黨支部書記牟會榮副教授介紹,三位老師共同備課、指導學生創作生化歌曲、把知識點「詩詞歌賦化」,都是教學方法的改革和實踐探索。
對於這樣的課堂,學生尤其喜歡。參與編制歌曲的楊學鈞說,編制歌曲的過程就是一個學習吸收的過程,三位老師將「歌曲、詩詞」轉化為知識點完成了教學內容講解,既提升了學生學習效果、又提高了課堂參與度,「在輕鬆愉快的氛圍中,就把教學內容融會貫通了」。(王會 王琳 古瑾)