北京中關村中學生物互動實驗室案例介紹

　　用戶名稱:北京中關村中學

　　公司名稱: 深圳市愛科學教育科技有限公司

　　用戶需求 :

　　高效便捷、易操作，能與學生輕鬆互動的生物實驗室解 決方案。

　　目前在我國眾多的生物實驗室中，都是採用傳統顯微鏡 進行教學。由於普通顯微鏡功能的限制，教師在使用傳統生物 實驗室進行生物教學的時候存在著諸多的不便，例如:教師要 觀察學生的顯微鏡，才能知道學生是否掌握實驗內容;教師無 法清除地了解每一個學生的觀察情況;長時間使用目鏡觀察讓 師生感到視覺疲勞......

　　解決生物實驗教學過程中出現的這些不便，從實際出發， 以實用、適用、易用為準則，以數碼顯微鏡為基礎，以互動裝 置為媒介，以互動軟體為連接，搭建一個能直接觀察實驗對象、 能全局了解學生掌握情況的生物互動實驗室。

　　項目內容 :

　　學生端可以通過顯微鏡自帶屏幕直接觀察;通過網絡數據 線連接，多臺學生數碼顯微鏡的圖像，經過高速傳輸處理器匯 集後傳輸至教師電腦，教師通過電腦端的互動軟體，實現多視 頻實時傳輸、實時顯示，而且保證了傳輸速度流暢、畫質清晰。

　　方案圖解:

圖 1 系統組成圖 裝備特色及創新點

　　(1)9 寸高清液晶屏顯示，集拍照、錄像、存儲於一體， 方便記錄觀察;

　　(2)集生物、體視、金相、螢光顯微鏡功能於一體，一 機多用;

　　(3)全新的 HDMI 和網絡高清輸出，卓越畫質保證優 質教學;

　　(4)既可屏幕觀察又可目鏡觀察。

　　綜合評述:

　　此方案在我校投入使用後，給教師生物實驗教學帶來了 極大的便利，學生的學習積極性提高了，教師的教學效率也提 高了。作為一門實驗性極強的學科，大量的實驗操作，思考討 論意味著在教學過程中必須進行有效的互動教學，而互動教學既能體現生物學知識的科學性，又符合學生認知發展規律，故 能有效地激發學生學習生物的興趣，同時產生良好的學習風氣。

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