編者按：2009年1月9日，國家科學技術獎勵大會在人民大會堂隆重召開。89歲高齡的中科院院士、北京大學化學與分子工程學院教授徐光憲榮獲國家最高科學技術獎，成為先後獲此殊榮的八位北大人中的一員。
徐光憲院士是我國著名的化學家和教育家，他的科研領域涵蓋物理化學和無機化學，特別是在稀土化學和稀土分離理論和應用方面取得了突出成就。他是我國傑出的稀土專家，創立了串級萃取理論並廣泛應用於稀土工業生產，對我國稀土科技和產業的發展做出了重大貢獻。他還是中國在稀土量子化學、配位化學、萃取化學領域開展研究的先行人，曾兩度獲得「何梁何利基金科學與技術獎」（1994年獲科技進步獎、2005年獲科技成就獎）。
徐光憲院士之所以取得如此舉世矚目的成就，離不開新中國建立後國家重視科技、重視人才、鼓勵創新的政策，離不開北京大學海納百川、兼容並包和「民主、科學、愛國、進步」的辦學方針指導，離不開化學學院近百年來所積累而成的潛心鑽研、科技報國的良好氛圍。
2010年，我們將迎來北京大學化學學科創立100周年。十年樹木，百年樹人。近日，北大新聞網特別推出「魅力化學」系列專題文章，從科研、教學、師德等角度，探究化學學院在科學研究、制度管理、人才培養等領域的經驗，展現北大化學人投身科研、奉獻青春的崇高精神，並以此激勵更多北大學者和學子為創建世界一流大學做出更大、積極的貢獻。
【「魅力化學」系列報導之四】
高松院長訪談：成就源自良好的環境
掩映在中關村鱗次櫛比的大廈之間，北大化學與分子工程學院也許只是幾座不起眼的樓宇。然而讓人不由得心生敬意的是，那些改變了人類生活的科技成果，不少都發端於這些普通實驗室裡開始的涓涓細流。一群深愛著科學和教育事業的化學學者孜孜不倦地追求著，兢兢業業地工作著，學院院長高松院士就是這個團隊中的一員。
1981年考入北大化學系的高松，至今已經在化學這片土壤上耕耘了二十七個年頭。在中國科學院院士，教育部長江特聘教授，國家傑出青年基金獲得者等熠熠光環的籠罩下，是一顆依舊執著於追求科學的年輕的心，謙和與平靜。
是一份怎樣堅定的執著，讓他能夠一往無前，知難而進；是一項怎樣美好的事業，讓他能夠投身其中，無怨無悔；在他的身後，又有著一片怎樣寬厚的土壤，將稚嫩的幼苗滋養成林？
百年化學學院：碩果纍纍滿枝頭
1985年獲北大化學系學士學位，1988年和1991年分獲碩士、博士學位，1988年開始在北大任教，2006年開始接任化學學院院長一職。高松對化學、對北大的感情之深是不言而喻的。
發端於1910年的這座中國歷史最悠久的化學學院，凝聚了太多人的心血，經歷了太多的風雨滄桑。北大的化學學科，從最初的「格致科化學門」，到後來的「化學系」，再到今天的「化學與分子工程學院」，歷經時代變遷，始終保持著在全國化學學科中的領先地位。
「化學與分子工程學院」這個名字，是基於唐有祺院士倡導的「分子工程學」。高松微笑著介紹道，「化學」主要是從分子層次研究物質的相互作用，各種合成與反應，從而創造新的物質，「分子工程」則是在結構與功能關係的研究基礎上，通過分子設計有控制地得到具有預想結構或功能的物質，或者在分子層次上實現對於分子的操縱。這一番通俗易懂的「釋名」，道出了化學的一些本質特徵。 「我們的成績在全國是有目共睹的，這主要歸功於我們有一支值得驕傲的教師隊伍。」從師資組成來看，化學學院現有的200餘名教職工中，有中科院院士8人、長江特聘教授12人、國家傑出青年基金獲得者28人(全國化學約300人)、國家自然科學基金委創新群體3個；從學科建設來看，五個國家重點學科、國家級化學實驗教學示範中心、全國優秀博士後流動站等榮譽；從科研成果來看，多次獲得國家自然科學獎、國家科技發明獎……2009年，北大化學學院教授徐光憲院士更是榮獲了「國家科學技術最高獎」。2010年，北大化學學院將迎來建院100周年慶典，高松表示，「那會是又一個新的開始」。
人才競爭：好的環境是關鍵
當今世界的競爭實質上是人才的競爭，這已經成為了幾乎所有化學學院人的共識。
「北大化學學院為什麼能匯聚人才，特別是優秀青年人才？好的環境是關鍵。」高松一針見血地指出問題的所在。
為了構建出一個「好的環境」，北大化學學院的幾代人付出了艱苦的努力。一方面要加強自主培養人才的能力，另一方面要積極創造條件引進外來的優秀人才，還有一方面也很重要，就是使這些人才留下來「安居樂業」。
「十年前，趙新生院長在任期間就開始構建一種合理的形式，使人才的培養和引進得到制度上的規範。」於是，學術委員會、教學委員會、學位委員會等體現集體智慧的機構應運而生，如今仍然發揮著重要的作用。
PI制是一種在化學學院被廣泛採用的組織和管理模式，起源於十年前的教師聘任制度。即以學術小組為基本單元，承擔教學與科研工作。在研究方向上，小組應選擇既有獨到之處又有發展前景的領域。「PI制不僅出科研成果，也出人才。甚至可以說，它的終極目的就是通過高水平的研究培養人才。」在組長的選擇上，更偏向於那些有發展潛力的青年學者。「並且我們是希望向流動性的方向發展。在我們這裡做得好的可以去其他學校交流，也歡迎其他地方的學者來到北大工作。從哪裡畢業並不是關鍵，最重要的是學術潛力。」 高松表示，青年永遠是學術的未來，隊伍建設在當前的主題很明確，那就是面向未來，培養年輕人。
五年碩博連讀制的推廣和研究生制度的改革無疑也是吸引和培養優秀青年學子的一種有效形式。化學學院從來都不缺少青年才俊，關鍵是如何使他們在北大化學學院的環境下充分實現自我價值。連讀制、推免制、助研製等一系列研究生制度的改革，一方面有利於科研工作的系統和深入，另一方面也改善了研究生的生活水平，有利於他們安心地投入科研。2008年下半年被學校報導為「青春的榜樣」的化學學院直博生周焱就是很好的例子。
高松院士還特別提到化學學院獨特的團隊意識：「事實上，我對當下普遍流行的『團隊』這個詞有不同的理解。」在他看來，科學研究，尤其是大學的科學研究要尊重保護個人創造性和興趣，開展獨立的思考和有特色的研究。「我理解的團隊更加強調相互的支持合作，交叉融合，而不是有形的體制規定，比如企業工程上為了完成某種任務而組建的很多團隊。」
高松介紹說：「化學學院有一半的研究組每個組只有一個老師，每個組是一個小團隊，平均8—10個學生，前面講的研究群體是個大團隊，由若干個小團隊組成。小組是關係最緊密研究集體，但也要和其他團隊融合。」高松院士強調，團隊的作用應該是提供某種寬容的環境，打破學科領域的界限，促進不同研究方向和領域間的交流。而化學學院的成功之處也正是在科研、教學和人才培養中儘可能地發揮了團隊的優勢。
優良傳統：「老師」永遠是最重要的身份
身兼院長、院士、教授等多個頭銜，高松最看重的是哪一種呢？當被問及這個問題時，高松微笑而堅定的回答是：教授，確切地講，是——老師。
在高松看來，院長是一個臨時性、服務性的工作，不是長期的，也不是非你不可。在制度比較完善的情況下，誰當都一樣。2006年，高松開始接任化學學院院長，在他看來這只是以另一種身份去承擔對於化學學院學科發展和人才培養的責任。「當院長、做行政跟科研教學還是有明顯的不同。但有一點不變的是，要為化學學院良好的科研環境儘自己最大的努力。」
採訪進行中，高松的手機響了，是醫院打過來的。放下電話，也許是考慮到採訪因此而暫時被打斷，高松略帶歉意地笑了笑。接著是一聲長長的嘆息，原來是因病住院的主管行政的焦書明副院長從病房打過來的。「快60的同志了，一直都在為學院的各種事情跑前跑後。這個新樓從設計開始到施工都是他在操心，還有老樓要倒騰裝修，確實是累的。」高松表示，化院的師生們都特別有歸屬意識，願意為學院盡心盡力。
回到「老師」的話題上，高松認為，老師的主要責任是育人，責任和愛心都是必備的，一方面要嚴格要求，另一方面也要以寬容的心態面對學生出現的問題。一個人一生中允許犯錯的時間就是學生階段。「實際上，我們這屆班子也遇到好幾起學生犯錯誤的事件。我們的觀點是，處分是必要的，但一定要讓他明白，不是為了處分而處分，而是通過這個事件來使他明白是非，認識錯在哪裡，出發點是為了他的將來。」對於學生來說，大學是一個相當關鍵的階段。最重要的是，通過大學這幾年，學生對於自己有更加清晰的認識，自己最喜歡的是什麼，自己今後要幹什麼，都需要有足夠充分的思考，而這一切都離不開老師的引導。「老師的作用並不僅僅體現在學術研究上，為社會培養有責任的公民，使同學正確地認識自己，認識自然和社會，識別真善美醜，形成獨立人格。這才是教育的核心。」
「在這一點上，也許是我的老師們對我的影響比較大。就比如說徐光憲老師，老先生待人寬厚，很尊重學生的想法」。高松提到了一件對他影響至深的往事。二十年前，從碩士轉入博士的高松在學術方向上發生了較大的轉變。碩士期間，他主要跟隨徐先生和李標國老師等做關於稀土分離方面的優化設計與工業實踐，進入博士之前對另一個領域發生了較大興趣。「轉方向的事我不好意思當面提，就給徐先生寫了封信說明。開學時徐先生找到我，說想法很好，鼓勵我研究發展新方向。包括我後來一面推免上博士，一面留校任教，兩邊兼顧的過程中遇到一些困難，都是老師們一如既往地給我支持。我現在研究的方向就是那時候確定的。」
老師的影響是潛移默化的，化學學院常年積澱下來的優良傳統，高松表示可以用徐光憲院士曾經提過的「人事關係簡單」來概括。在化學學院這個大家庭裡，大家都是潛心學術，熱愛化學的志同道合之人，關係十分融洽。這也是科研得以較好發展的必要「軟環境」。
作為北大理科的優秀代表，化學學院有它嚴謹理性的一面；然而作為一所有著百年歷史的院系，它又蘊含著深厚的人文積澱。那些歷代北大化學人創造和推崇的精神文化，被新時期的這一代繼續傳承、發揚，歷久彌新，煥發出別樣的光彩。
感懷北大：在「平等」中邁向世界一流
安徽老家17年，德國亞琛1年半，香港大學半年，剩下的25年全在北大燕園，這就是高松44年的人生軌跡。作為一個土生土長的北大化學人，高松對北大也有太多的話想說。
學術上的良好環境自是不言自明的，國內一流的硬體設施、資深前輩的提攜、眾多志同道合的青年研究者共同奮鬥，高松的化學之路，自北大化學學院開始，又在這片土地上變得日益開闊。然而讓高松感觸更深的，是北大的深厚的文化積澱對個人性情的培養和薰陶。
「北大的各種傳統中，我覺得最重要的是平等，平等是學術自由的基礎：學生與學生，老師與老師，學生與老師間，和諧平等的關係，在國內大學應該是最好的。」高松表示，在中國的大學中，等級觀念還是比較根深蒂固的。從學術上更強調平等很重要，要有創新的思想、獨立的批判性的思考，敢於對權威質疑。這是科學得以進步的源泉，也是北大最有魅力的精神之一。
當前，北京大學正在創建世界一流大學，結合自己的留學經歷，高松坦言，北大在硬體和機制等方面確實與國際一流水平還有相當的差距，包括自製實驗設備、教員待遇、管理機制等。「要實現跨越式發展，應該更加鼓勵和加強原始性創新，一方面注重科學前沿，做開拓性、引領性的工作，另一方面也要面向國家和社會重大需求開展研究。前幾年，學校在促進學科交叉方面做了很多努力，我們仍將以核心化學(反應及其過程)為基礎，進一步加強化學學科內以及化學學科與相關學科（如生命科學、材料科學等）的交叉與融合，重點發展材料化學和化學生物學。同時，將以分子科學國家實驗室建設為契機，注意發展能源化學、新藥創製等國家重大戰略需求方向。」
「當然，我們的優勢也很明顯。」高松強調，青年學生基礎好、刻苦踏實。從大環境來看，中國現在處於一個百年難遇的歷史時機。「我們能做的，仍然要盡全力，創造一個更好的環境，包括人文環境和自然環境，無論從哪方面來看，都很重要。」
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編輯：文尚