暑假中家長在家如何指導好自己孩子寫作文，不妨學習點作文知識，輕鬆輔導孩子寫作文。
「場面描寫」指的是在某一特定時間和特定地點以人物活動為中心畫面的描寫場面描寫一般由「人」「事」「境」構成，它是敘事性作品的基本構成單位，是刻人物、展開情節、表現主題的主要手段。點面結合是進行場面描寫最好的選擇謂「點」，指的是最能顯示人事景物場面的形象、狀態、特徵的詳細描寫。
所「面」，指的是對人事景物場面的敘述或概括性描寫。點面結合就是「點」的詳細寫和「面」的敘述或概括性描寫的有機結合多面帶一點就是以某種活動為「面」，以「我」或某個主要人物所見所感為「點」將整個動態的場面貫穿起來。
比如隨著老師的一聲唷響，比賽開始了。同學們擺好了姿勢，成「工」部式，用腳頂著腳，勾住腳；身子往後傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄獅隊，兩隊互不相讓。此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子卯足了勁向自己的方向拉。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，脖子憋得通紅，兩隻手像刀割一樣疼，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。我咬緊牙關，忍著疼痛，心想；一定要堅持下去，不能放鬆，要贏，一定要贏。比賽到了關鍵時刻，我們還是使勁地拔著越拔手上越「很」，我們的腿不斷地往後移，越挪越遠，紅領巾從中點慢慢地向我們這邊移近。最後，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄獅隊勝了。
這個片段做到了「三個面」和一個「點」的有機結合。第一個「面」：比賽初對同學們動作的描寫；第二個「面」：寫雙方隊員的神情、動作；第三個「面」：寫雙方的拉拉隊員吶喊助威，這三個面的描寫，就把場上激烈的比賽氣氛烘託出來了，然後，作者再寫「我」這個「點」。