高中物理學史與物理學思想方法全集

原標題：高中物理學史與物理學思想方法全集

一、力學：

1．1638年，義大利物理學家伽利略在《兩種新科學的對話》中用科學推理論證重物體不會比輕物體下落得快；他研究自由落體運動程序如下：

提出假說：自由落體運動是一種對時間均勻變化的最簡單的變速運動；

數學推理：由初速度為零、末速度為v的勻變速運動平均速度和得出；再應用從上式中消去v，導出即。

實驗驗證：由於自由落體下落的時間太短，直接驗證有困難，伽利略用銅球在阻力很小的斜面上滾下，上百次實驗表明：；換用不同質量的小球沿同一斜面運動，位移與時間平方的比值不變，說明不同質量的小球沿同一斜面做勻變速直線運動的情況相同；不斷增大斜面傾角，重複上述實驗，得出該比值隨斜面傾角的增大而增大，說明小球做勻變速運動的加速度隨斜面傾角的增大而變大。

合理外推：把結論外推到斜面傾角為90°的情況，小球的運動成為自由落體，伽利略認為這時小球仍保持勻變速運動的性質。（用外推法得出的結論不一定都正確，還需經過實驗驗證）

伽利略對自由落體的研究，開創了研究自然規律的一種科學方法。

2、1654年，德國的馬德堡市做了一個轟動一時的實驗——馬德堡半球實驗；

3、1687年，英國科學家牛頓在《自然哲學的數學原理》著作中提出了三條運動定律（即牛頓三大運動定律）。

4、17世紀，伽利略通過構思的理想實驗指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；得出結論：力是改變物體運動的原因，推翻了亞里斯多德的觀點：力是維持物體運動的原因。

同時代的法國物理學家笛卡兒進一步指出：如果沒有其它原因，運動物體將繼續以同速度沿著一條直線運動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向。

5、英國物理學家胡克對物理學的貢獻：胡克定律；經典題目：胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比（對）

6、1638年，伽利略在《兩種新科學的對話》一書中，運用觀察－假設－數學推理的方法，詳細研究了拋體運動。

17世紀，伽利略通過理想實驗法指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；同時代的法國物理學家笛卡兒進一步指出：如果沒有其它

原因，運動物體將繼續以同速度沿著一條直線運動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向。

7、人們根據日常的觀察和經驗，提出「地心說」，古希臘科學家託勒密是代表；而波蘭天文學家哥白尼提出了「日心說」，大膽反駁地心說。

8、17世紀，德國天文學家克卜勒提出克卜勒三定律；牛頓於1687年正式發表萬有引力定律；1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量（體現放大和轉換的思想）；

9、1846年，英國劍橋大學學生亞當斯和法國天文學家勒維烈（勒維耶）應用萬有引力定律，計算並觀測到海王星，1930年，美國天文學家湯苞用同樣的計算方法發現冥王星。

10、我國宋朝發明的火箭是現代火箭的鼻祖，與現代火箭原理相同；但現代火箭結構複雜，其所能達到的最大速度主要取決於噴氣速度和質量比（火箭開始飛行的質量與燃料燃盡時的質量比）；俄國科學家齊奧爾科夫斯基被稱為近代火箭之父，他首先提出了多級火箭和慣性導航的概念。多級火箭一般都是三級火箭，我國已成為掌握載人航天技術的第三個國家。

11、1957年10月，蘇聯發射第一顆人造地球衛星；

1961年4月，世界第一艘載人宇宙飛船「東方1號」帶著尤裡加加林第一次踏入太空。

12、20世紀初建立的量子力學和愛因斯坦提出的狹義相對論表明經典力學不適用於微觀粒子和高速運動物體。

13．17世紀荷蘭物理學家惠更斯確定了單擺的周期公式。周期是2s的單擺叫秒擺。

14．奧地利物理學家都卜勒（1803-1853）首先發現由于波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率發生變化的現象——都卜勒效應。（相互接近，f增大；相互遠離，f減少）

選修部分：（選修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5）

二、電磁學：（選修3-1、3-2）

1、1785年法國物理學家庫侖利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律，並測出了靜電力常量k的值。

2、1752年，富蘭克林在費城通過風箏實驗驗證閃電是放電的一種形式，把天電與地電統一起來，並發明避雷針。

3、1837年，英國物理學家法拉第最早引入了電場概念，並提出用電場線表示電場。

4、1913年，美國物理學家密立根通過油滴實驗精確測定了元電荷e電荷量，獲得諾貝爾獎。

5、1826年德國物理學家歐姆（1787-1854）通過實驗得出歐姆定律。

6、1911年，荷蘭科學家昂尼斯（或昂納斯）發現大多數金屬在溫度降到某一值時，都會出現電阻突然降為零的現象——超導現象。

7、19世紀，焦耳和楞次先後各自獨立發現電流通過導體時產生熱效應的規律，即焦耳——楞次定律。

8、1820年，丹麥物理學家奧斯特發現電流可以使周圍的小磁針發生偏轉，稱為電流磁效應。

9、法國物理學家安培發現兩根通有同向電流的平行導線相吸，反向電流的平行導線則相斥，同時提出了安培分子電流假說；並總結出安培定則（右手螺旋定則）判斷電流與磁場的相互關係和左手定則判斷通電導線在磁場中受到磁場力的方向。

10、荷蘭物理學家洛侖茲提出運動電荷產生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。

11、英國物理學家湯姆生發現電子，並指出：陰極射線是高速運動的電子流。

12、湯姆生的學生阿斯頓設計的質譜儀可用來測量帶電粒子的質量和分析同位素。

13、1932年，美國物理學家勞倫茲發明了回旋加速器能在實驗室中產生大量的高能粒子。（最大動能僅取決於磁場和D形盒直徑。帶電粒子圓周運動周期與高頻電源的周期相同；但當粒子動能很大，速率接近光速時，根據狹義相對論，粒子質量隨速率顯著增大，粒子在磁場中的迴旋周期發生變化，進一步提高粒子的速率很困難。

14、1831年英國物理學家法拉第發現了由磁場產生電流的條件和規律——電磁感應定律。

15、1834年，俄國物理學家楞次發表確定感應電流方向的定律——楞次定律。

16、1835年，美國科學家亨利發現自感現象（因電流變化而在電路本身引起感應電動勢的現象），日光燈的工作原理即為其應用之一，雙繞線法制精密電阻為消除其影響應用之一。

17．1864年英國物理學家麥克斯韋發表《電磁場的動力學理論》的論文，提出了電磁場的基本方程組，後稱為麥克斯韋方程組，預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。電磁波是一種橫波。

1887年德國物理學家赫茲用實驗證實了電磁波的存在並測定了電磁波的傳播速度等於光速。

三、熱學（3-3選做）：

1、1827年，英國植物學家布朗發現懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規則運動的現象——布朗運動。

2、19世紀中葉，由德國醫生邁爾、英國物理學家焦爾、德國學者亥姆霍茲最後確定能量守恆定律。

3、1850年，克勞修斯提出熱力學第二定律的定性表述：不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產生其他影響，稱為克勞修斯表述。次年開爾文提出另一種表述：不可能從單一熱源取熱，使之完全變為有用的功而不產生其他影響，稱為開爾文表述。

4、1848年 開爾文提出熱力學溫標，指出絕對零度是溫度的下限。指出絕對零度（-273.15℃）是溫度的下限。T=t+273.15K熱力學第三定律：熱力學零度不可達到。

5．瓦特在1782年研製成功了具有連杆、飛輪和離心調速器的雙向蒸汽機。

四、波動學（3-4選做）：

1、17世紀，荷蘭物理學家惠更斯確定了單擺周期公式。周期是2s的單擺叫秒擺。

2、1690年，荷蘭物理學家惠更斯提出了機械波的波動現象規律——惠更斯原理。

3、奧地利物理學家都卜勒（1803-1853）首先發現由于波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率發生變化的現象——都卜勒效應。【相互接近，f增大；相互遠離，f減少】

4、1864年，英國物理學家麥克斯韋發表《電磁場的動力學理論》的論文，提出了電磁場理論，預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。電磁波是一種橫波

5、1887年，德國物理學家赫茲用實驗證實了電磁波的存在，並測定了電磁波的傳播速度等於光速。

6、1894年，義大利馬可尼和俄國波波夫分別發明了無線電報，揭開無線電通信的新篇章。

7、1800年，英國物理學家赫歇耳發現紅外線；

1801年，德國物理學家裡特發現紫外線；

1895年，德國物理學家倫琴發現X射線（倫琴射線），並為他夫人的手拍下世界上第一張X射線的人體照片。

五、光學（3-4選做）：

1．公元140年，古希臘天文學家託勒玫認為入射角與折射角之間是簡單地的正比關係（實際上這個結果只對以比較小角入射才大致成立），1621年荷蘭數學家斯涅耳找到了入射角與折射角之間的規律——入射角的正弦與折射角的正弦成正比，這就是折射定律。

2．公元前468-前376，我國的墨翟及其弟子在《墨經》中記載了光的直線傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現象，為世界上最早的光學著作。

3、1801年，英國物理學家託馬斯·楊成功地觀察到了光的幹涉現象。

4、1818年，法國科學家菲涅爾和泊松計算並實驗觀察到光的圓板衍射—泊松亮斑。

5、1864年，英國物理學家麥克斯韋預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波；

1887年，赫茲證實了電磁波的存在，光是一種電磁波

6、1905年，愛因斯坦提出了狹義相對論，有兩條基本原理：

①相對性原理——不同的慣性參考系中，一切物理規律都是相同的；

②光速不變原理——不同的慣性參考系中，光在真空中的速度一定是c不變。

1915 年，愛因斯坦提出了廣義相對論，有兩條基本原理：

①廣義相對性原理——在任何參考系中（包括慣性參考系），物理過程和物理規律都是相同的；

②等效原理——一個均勻引力場與一個加速運動的參考系等價。

7、愛因斯坦還提出了相對論中的一個重要結論——質能方程式：。

8．1849年法國物理學家斐索首先在地面上測出了光速，以後又有許多科學家採用了更精密的方法測定光速，如美國物理學家麥可遜的旋轉稜鏡法。（注意其測量方法）

9．關於光的本質：17世紀明確地形成了兩種學說：一種是牛頓主張的微粒說，認為光是光源發出的一種物質微粒；另一種是荷蘭物理學家惠更斯提出的波動說，認為光是在空間傳播的某種波。這兩種學說都不能解釋當時觀察到的全部光現象。

六、量子論（3-5選做）：

1、物理學晴朗天空上的兩朵烏云：①邁克遜－莫雷實驗——相對論（高速運動世界），②熱輻射實驗——量子論（微觀世界）；

2、19世紀和20世紀之交，物理學的三大發現：X射線的發現，電子的發現，放射性的發現。

3、1900年，德國物理學家普朗克解釋物體熱輻射規律提出能量子假說：物質發射或吸收能量時，能量不是連續的，而是一份一份的，每一份就是一個最小的能量單位，即能量子；

4、雷射——被譽為20世紀的「世紀之光」；

5、1900年，德國物理學家普朗克為解釋物體熱輻射規律提出：電磁波的發射和吸收不是連續的，而是一份一份的，把物理學帶進了量子世界；受其啟發1905年愛因斯坦提出光子說，成功地解釋了光電效應規律，因此獲得諾貝爾物理獎。

6、1922年，美國物理學家康普頓在研究石墨中的電子對X射線的散射時——康普頓效應，證實了光的粒子性。（說明動量守恆定律和能量守恆定律同時適用於微觀粒子）

7、1913年，丹麥物理學家玻爾提出了自己的原子結構假說，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜，為量子力學的發展奠定了基礎。

8、1924年，法國物理學家德布羅意大膽預言了實物粒子在一定條件下會表現出波動性；

9、1927年美、英兩國物理學家得到了電子束在金屬晶體上的衍射圖案。電子顯微鏡與光學顯微鏡相比，衍射現象影響小很多，大大地提高了分辨能力，質子顯微鏡的分辨本能更高。

七、原子物理學（3-5選做）：

1、1858年，德國科學家普裡克發現了一種奇妙的射線——陰極射線（高速運動的電子流）。

2、1906年，英國物理學家湯姆生發現電子，獲得諾貝爾物理學獎。

3、1913年，美國物理學家密立根通過油滴實驗精確測定了元電荷e電荷量，獲得諾貝爾獎。

4、1897年，湯姆生利用陰極射線管發現了電子，說明原子可分，有複雜內部結構，並提出原子的棗糕模型。

5、1909－1911年，英國物理學家盧瑟福和助手們進行了α粒子散射實驗，並提出了原子的核式結構模型。由實驗結果估計原子核直徑數量級為10 -15m。

1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實現了原子核的人工轉變，並發現了質子。預言原子核內還有另一種粒子，被其學生查德威克於1932年在α粒子轟擊鈹核時發現，由此人們認識到原子核由質子和中子組成。

6、1885年，瑞士的中學數學教師巴耳末總結了氫原子光譜的波長規律——巴耳末系。

7、1913年，丹麥物理學家波爾最先得出氫原子能級表達式；

8、1896年，法國物理學家貝克勒爾發現天然放射現象，說明原子核有複雜的內部結構。

天然放射現象：有兩種衰變（α、β），三種射線（α、β、γ），其中γ射線是衰變後新核處於激發態，向低能級躍遷時輻射出的。衰變快慢與原子所處的物理和化學狀態無關。

9、1896年，在貝克勒爾的建議下，瑪麗-居裡夫婦發現了兩种放射性更強的新元素——釙（Po）鐳（Ra）。

10、1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實現了原子核的人工轉變，發現了質子，

並預言原子核內還有另一種粒子——中子。

11、1932年，盧瑟福學生查德威克於在α粒子轟擊鈹核時發現中子，獲得諾貝爾物理獎。

12、1934年，約裡奧－居裡夫婦用α粒子轟擊鋁箔時，發現了正電子和人工放射性同位素。

13、1939年12月，德國物理學家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轟擊鈾核時，鈾核發生裂變。14、1942年，在費米、西拉德等人領導下，美國建成第一個裂變反應堆（由濃縮鈾棒、控制棒、減速劑、水泥防護層等組成）。

15、1952年美國爆炸了世界上第一顆氫彈（聚變反應、熱核反應）。人工控制核聚變的一個可能途徑是：利用強雷射產生的高壓照射小顆粒核燃料。

16、1932年發現了正電子，1964年提出夸克模型；

粒子分三大類：媒介子－傳遞各種相互作用的粒子，如：光子；

輕子－不參與強相互作用的粒子，如：電子、中微子；

強子－參與強相互作用的粒子，如：重子（質子、中子、超子）和介子，強子由更基本的粒子夸克組成，夸克帶電量可能為元電荷的

或

。

物理學史專題

★伽利略（義大利物理學家）

對物理學的貢獻：

①發現擺的等時性

②物體下落過程中的運動情況與物體的質量無關

③伽利略的理想斜面實驗：將實驗與邏輯推理結合在一起探究科學真理的方法為物理學的研究開創了新的一頁（發現了物體具有慣性，同時也說明了力是改變物體運動狀態的原因，而不是使物體運動的原因）

經典題目

伽利略根據實驗證實了力是使物體運動的原因（錯）

伽利略認為力是維持物體運動的原因（錯）

伽俐略首先將物理實驗事實和邏輯推理（包括數學推理）和諧地結合起來（對）

伽利略根據理想實驗推論出，如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續運動下去（對）

★胡克（英國物理學家）

對物理學的貢獻：胡克定律

經典題目

胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比（對）

★牛頓（英國物理學家）

對物理學的貢獻

①牛頓在伽利略、笛卡兒、克卜勒、惠更斯等人研究的基礎上，採用歸納與演繹、綜合與分析的方法，總結出一套普遍適用的力學運動規律——牛頓運動定律和萬有引力定律，建立了完整的經典力學（也稱牛頓力學或古典力學）體系，物理學從此成為一門成熟的自然科學

②經典力學的建立標誌著近代自然科學的誕生

經典題目

牛頓發現了萬有引力，並總結得出了萬有引力定律，卡文迪許用實驗測出了引力常數（對）

牛頓認為力的真正效應總是改變物體的速度，而不僅僅是使之運動（對）

牛頓提出的萬有引力定律奠定了天體力學的基礎（對）

★卡文迪許

貢獻：測量了萬有引力常量

典型題目

牛頓第一次通過實驗測出了萬有引力常量（錯）

卡文迪許巧妙地利用扭秤裝置，第一次在實驗室裡測出了萬有引力常量的數值（對）[NextPage]

★亞里斯多德（古希臘）

觀點：

①重的物理下落得比輕的物體快

②力是維持物體運動的原因

經典題目

亞里斯多德認為物體的自然狀態是靜止的，只有當它受到力的作用才會運動（對）

★克卜勒（德國天文學家）

對物理學的貢獻 克卜勒三定律

經典題目

克卜勒發現了萬有引力定律和行星運動規律（錯）

託勒密（古希臘科學家）

觀點：發展和完善了地心說

哥白尼（波蘭天文學家） 觀點：日心說

第谷（丹麥天文學家） 貢獻：測量天體的運動

威廉?赫歇耳（英國天文學家）

貢獻：用望遠鏡發現了太陽系的第七顆行星——天王星

湯苞（美國天文學家）

貢獻：用「計算、預測、觀察和照相」的方法發現了太陽系第九顆行星——冥王星

泰勒斯（古希臘）

貢獻：發現毛皮摩擦過的琥珀能吸引羽毛、頭髮等輕小物體

★庫侖（法國物理學家）

貢獻：發現了庫侖定律——標誌著電學的研究從定性走向定量

典型題目

庫侖總結並確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用（對）

庫侖發現了電流的磁效應（錯）

富蘭克林（美國物理學家）

貢獻：

①對當時的電學知識（如電的產生、轉移、感應、存儲等）作了比較系統的整理

②統一了天電和地電

密立根 貢獻：密立根油滴實驗——測定元電荷

昂納斯（荷蘭物理學家） 發現超導

歐姆： 貢獻：歐姆定律（部分電路、閉合電路）

★奧斯特（丹麥物理學家）

電流的磁效應（電流能夠產生磁場）

經典題目

奧斯特最早發現電流周圍存在磁場（對）

法拉第根據小磁針在通電導線周圍的偏轉而發現了電流的磁效應（錯）

★法拉第

貢獻：

①用電場線的方法表示電場

②發現了電磁感應現象

③發現了法拉第電磁感應定律（E=n△Φ/△t）

經典題目

奧斯特發現了電流的磁效應，法拉第發現了電磁感應現象（對）

法拉第發現了磁場產生電流的條件和規律（對）

奧斯特對電磁感應現象的研究，將人類帶入了電氣化時代（錯）

法拉第發現了磁生電的方法和規律（對）

★安培（法國物理學家）

①磁場對電流可以產生作用力（安培力），並且總結出了這一作用力遵循的規律

②安培分子電流假說

經典題目

安培最早發現了磁場能對電流產生作用（對）

安培提出了磁場對運動電荷的作用力公式（錯）

狄拉克（英國物理學家）

貢獻：預言磁單極必定存在（至今都沒有發現）

★洛倫茲（荷蘭物理學家）

貢獻：1895年發表了磁場對運動電荷的作用力公式（洛倫茲力）

阿斯頓

貢獻：

①發現了質譜儀 ②發現非放射性元素的同位素

勞倫斯（美國） 發現了回旋加速器

★楞次 發現了楞次定律（判斷感應電流的方向）

★湯姆生（英國物理學家）

貢獻：

①發現了電子（揭示了原子具有複雜的結構）

②建立了原子的模型——棗糕模型

經典題目

湯姆生通過對陰極射線的研究發現了電子（對）

★盧瑟福（英國物理學家）

指導助手進行了α粒子散射實驗（記住實驗現象）

提出了原子的核式結構（記住內容）

發現了質子

經典題目

湯姆生提出原子的核式結構學說，後來盧瑟福用 粒子散射實驗給予了驗證（錯）

盧瑟福的原子核式結構學說成功地解釋了氫原子的發光現象（錯）

盧瑟福的a粒子散射實驗可以估算原子核的大小（對）

盧瑟福通過對α粒子散射實驗的研究，揭示了原子核的組成（對）

★波爾（丹麥物理學家）

貢獻：波爾原子模型（很好的解釋了氫原子光譜）

經典題目

玻爾把普朗克的量子理論運用於原子系統上，成功解釋了氫原子光譜規律（對）

玻爾理論是依據a粒子散射實驗分析得出的（錯）

玻爾氫原子能級理論的局限性是保留了過多的經典物理理論（對）

★貝克勒爾（法國物理學家）

發現天然放射現象（揭示了原子核具有複雜結構）

經典題目

天然放射性是貝克勒爾最先發現的（對）

貝克勒爾通過對天然放射現象的研究發現了原子的核式結構（錯）

★倫琴 貢獻：發現了倫琴射線（X射線）

★查德威克 貢獻：發現了中子

★約裡奧?居裡和伊麗芙?居裡夫婦

①發現了放射性同位素

②發現了正電子

經典題目

居裡夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發現電子（錯）

約裡奧?居裡夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發現正電子（對）

★普朗克 貢獻：量子論

★愛因斯坦

貢獻：

①用光子說解釋了光電效應

②相對論

經典題目

愛因斯坦提出了量子理論，普朗克提出了光子說（錯）

愛因斯坦用光子說很好地解釋了光電效應（對）

是愛因斯坦發現了光電效應現象，普朗克為了解釋光電效應的規律，提出了光子說（錯）

愛因斯坦創立了舉世矚目的相對論，為人類利用核能奠定了理論基礎；普朗克提出了光子說，深刻地揭示了微觀世界的不連續現象（錯）

★麥克斯韋

貢獻：

①建立了完整的電磁理論

②預言了電磁波的存在，並且認為光是一種電磁波（赫茲通過實驗證實電磁波的存在）

經典題目

普朗克在前人研究電磁感應的基礎上建立了完整的電磁理論（對）

麥克斯韋從理論上預言了電磁波的存在，赫茲用實驗方法給予了證實（對）

麥克斯韋通過實驗證實了電磁波的存在（錯）

附高中物理學史（舊人教版）

1、1638年，義大利物理學家伽利略

①論證重物體不會比輕物體下落得快；

②伽利略的通過斜面理想實驗和牛頓邏輯推理得出牛頓第一定律；伽利略通過斜面實驗得出自由落體運動位移與時間的平方成正比

③伽利略發現擺的等時性（周期只與擺的長度有關），惠更斯根據這個原理製成歷史上第一座擺鐘

2、英國科學家牛頓

1683年，提出了三條運動定律。

1687年，發表萬有引力定律；1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量；

3、17世紀，伽利略理想實驗法指出：

水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；

4、20愛因斯坦提出的狹義相對論

經典力學不適用於微觀粒子和高速運動物體。

5、17世紀德國天文學家克卜勒

提出克卜勒三定律；

6、1785年法國物理學家庫侖

利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律。

7、1752年，富蘭克林

（1）過風箏實驗驗證閃電是電的一種形式，把天電與地電統一起來，並發明避雷針。

（2）命名正負電荷

（3）1751年富蘭克林發現萊頓瓶放電可使縫衣針磁化

8、1826年德國物理學家歐姆（1787-1854）

通過實驗得出歐姆定律。

9、1911年荷蘭科學家昂尼斯

大多數金屬在溫度降到某一值時，都會出現電阻突然降為零的現象——超導現象。

10、1841～1842年 焦耳和楞次

先後各自獨立發現電流通過導體時產生熱效應的規律，稱為焦耳——楞次定律。

11、1820年，丹麥物理學家奧斯特

電流可以使周圍的磁針偏轉的效應，稱為電流的磁效應。

12、荷蘭物理學家洛侖茲

提出運動電荷產生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。

13、1831年英國物理學家法拉第

（1）發現了由磁場產生電流的條件和規律——電磁感應現象；

（2）提出電荷周圍有電場，並用簡潔方法描述了電場—電場線。

14、1834年，楞次

確定感應電流方向的定律。

15、1832年，亨利

發現自感現象。

16、1864年英國物理學家麥克斯韋

預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。

17、1887年德國物理學家赫茲

用實驗證實了電磁波的存在並測定了電磁波的傳播速度等於光速。

18、公元前468-前376，我國的墨翟

在《墨經》中記載了光的直線傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現象，為世界上最早的光學著作。

19、1621年荷蘭數學家斯涅耳

入射角與折射角之間的規律——折射定律。

20、關於光的本質有兩種學說：

一種是牛頓主張的微粒說：認為光是光源發出的一種物質微粒；

一種是荷蘭物理學家惠更斯提出的波動說：認為光是在空間傳播的某種波。

21、1801年，英國物理學家託馬斯?楊

觀察到了光的幹涉現象

22、1818年，法國科學家泊松

觀察到光的圓板衍射——泊松亮斑。

23、1895年，德國物理學家倫琴

發現X射線（倫琴射線）。

24、1900年，德國物理學家普朗克

解釋物體熱輻射規律提出電磁波的發射和吸收不是連續的，而是一份一份的，把物理學帶進了量子世界；

25、1905年愛因斯坦

提出光子說，成功地解釋了光電效應規律。

26、1913年，丹麥物理學家玻爾

提出了原子結構假說，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜。

27、1924年，法國物理學家德布羅意

預言了實物粒子的波動性；

28、1897年，湯姆生

利用陰極射線管發現了電子，說明原子可分，有複雜內部結構，並提出原子的棗糕模型。

29、1909年-1911年，英國物理學家盧瑟福

進行了α粒子散射實驗，並提出了原子的核式結構模型。由實驗結果估計原子核直徑數量級為10 -15 m 。

30、1896年，法國物理學家貝克勒爾

發現天然放射現象，說明原子核也有複雜的內部結構。

31、1919年，盧瑟福

用α粒子轟擊氮核，第一次實現了原子核的人工轉變，並發現了質子。

32、1932年查德威克

在α粒子轟擊鈹核時發現中子，由此人們認識到原子核的組成。

33、1932年發現了正電子，1964年提出夸克模型；

粒子分為三大類：

媒介子，傳遞各種相互作用的粒子如光子；

輕子，不參與強相互作用的粒子如電子、中微子；

強子，參與強相互作用的粒子如質子、中子；強子由更基本的粒子夸克組成，夸克帶電量可能為元電荷的 或 。

34．密立根

測定電子的電量

35.瓦特在1782年研製成功了具有連杆、飛輪和離心調速器的雙向蒸汽機。

36.人類對天體的認識從「地心說—託勒密」到「日心說—哥白尼」到「克卜勒定律」再到「牛頓的萬有引力定律」。 直到1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量萬有引力定律顯示出強大的威力。

物理思想方法回放

§1．圖形/圖象圖解法

n 圖形/圖象圖解法就是將物理現象或過程用圖形/圖象表徵出後，再據圖形表徵的特點或圖象斜率、截距、面積所表述的物理意義來求解的方法。尤其是圖象法對於一些定性問題的求解獨到好處。

§2 極限思維方法

n 極限思維方法是將問題推向極端狀態的過程中,著眼一些物理量在連續變化過程中的變化趨勢及一般規律在極限值下的表現或者說極限值下一般規律的表現,從而對問題進行分析和推理的一種思維辦法。

§3 平均思想方法

n 物理學中，有些物理量是某個物理量對另一物理量的積累，若某個物理量是變化的，則在求解積累量時，可把變化的這個物理量在整個積累過程看作是恆定的一個值---------平均值，從而通過求積的方法來求積累量。這種方法叫平均思想方法。

n 物理學中典型的平均值有：平均速度、平均加速度、平均功率、平均力、平均電流等。對於線性變化情況，平均值=（初值+終值）/2。由於平均值只與初值和終值有關,不涉及中間過程,所以在求解問題時有很大的妙用.

§4 等效轉換（化）法

n 等效法，就是在保證效果相同的前提下，將一個複雜的物理問題轉換成較簡單問題的思維方法。其基本特徵為等效替代。

n 物理學中等效法的應用較多。合力與分力；合運動與分運動；總電阻與分電阻；交流電的有效值等。除這些等效等效概念之外，還有等效電路、等效電源、等效模型、等效過程等。

§5 猜想與假設法

n 猜想與假設法，是在研究對象的物理過程不明了或物理狀態不清楚的情況下，根據猜想，假設出一種過程或一種狀態，再據題設所給條件通過分析計算結果與實際情況比較作出判斷的一種方法,或是人為地改變原題所給條件，產生出與原題相悖的結論，從而使原題得以更清晰方便地求解的一種方法。

§6 整體法和隔離法

n 整體法是在確定研究對象或研究過程時,把多個物體看作為一個整體或多個過程看作整個過程的方法;隔離法是把單個物體作為研究對象或只研究一個孤立過程的方法.

n 整體法與隔離法，二者認識問題的觸角截然不同.整體法，是大的方面或者是從整的方面來認識問題，宏觀上來揭示事物的本質和規律.而隔離法則是從小的方面來認識問題，然後再通過各個問題的關係來聯繫，從而揭示出事物的本質和規律。因而在解題方面，整體法不需事無巨細地去分析研究，顯的簡捷巧妙，但在初涉者來說在理解上有一定難度；隔離法逐個過程、逐個物體來研究，雖在求解上繁點，但對初涉者來說，在理解上較容易。熟知隔離法者應提升到整體法上。最佳狀態是能對二者應用自如。

§7 臨界問題分析法

n 臨界問題，是指一種物理過程轉變為另一種物理過程，或一種物理狀態轉變為另一種物理狀態時，處於兩種過程或兩種狀態的分界處的問題，叫臨界問題。處於臨界狀的物理量的值叫臨界值。

n 物理量處於臨界值時：

n ①物理現象的變化面臨突變性。

n ②對於連續變化問題，物理量的變化出現拐點，呈現出兩性，即能同時反映出兩種過程和兩種現象的特點。

n 解決臨界問題，關鍵是找出臨界條件。一般有兩種基本方法：①以定理、定律為依據，首先求出所研究問題的一般規律和一般解，然後分析、討論其特殊規律和特殊解②直接分析、討論臨界狀態和相應的臨界值，求解出研究問題的規律和解。

§8 對稱法

n 物理問題中有一些物理過程或是物理圖形是具有對稱性的。利用物理問題的這一特點求解，可使問題簡單化。要認識到一個物理過程，一旦對稱,則相當一部分物理量（如時間、速度、位移、加速度等）是對稱的。

§9 尋找守恆量法

n 守恆，說穿意思是研究數量時總量不變的一種現象。物理學中的守恆，是指在物理變化過程或物質的轉化遷移過程中一些物理量的總量不變的現象或事實。

n 守恆，已是物理學中最基本的規律（有動量守恆、能量守恆、電荷守恆、質量守恆），也是一種解決物理問題的基本思想方法。並且應用起來簡練、快捷。

n 從運算角度來說，守恆是加減法運算，總和不變。

n 從物理角度來講，那就與所述量表徵的意義有關，重在理解了。理解所述量及所述量守恆事實的內在實質和外在表現。

n 如動量，描述的是物體的運動量，大小為mV,方向為速度的方向。動量守恆，就是物體作用前總的運動量是動的時，且方向是向某一方向的，那作用後，總的運動量還是動的，方向還是向著這一方向。

§10 構建物理模型法

n 物理學很大程度上,可以說是一門模型課.無論是所研究的實際物體,還是物理過程或是物理情境,大都是理想化模型.

n 如 實體模型有:質點、點電荷、點光源、輕繩輕杆、彈簧振子、平行玻璃磚、……

n 物理過程有：勻速運動、勻變速、簡諧運動、共振、彈性碰撞、圓周運動……

n 物理情境有：人船模型、子彈打木塊、平拋、臨界問題……

n 求解物理問題，很重要的一點就是迅速把所研究的問題歸宿到學過的物理模型上來，即所謂的建模。尤其是對新情境問題，這一點就顯得更突出。

物理學中的思想方法，是求解物理問題的根本所在。認真研究總結物理學中的思想方法、策略技巧，並能在實際解題過程中靈活應用，可收到事半功倍的效果。

物理學中的思想方法很多。有：圖象法、等效轉化法、 極限思維方法、臨界問題分析法、估算法、對稱法、微元法、構建物理模型法、猜想與假設法、整體和隔離法、尋找守恆量法、引入中間變量法、控制變量法、類比分析法、統計學思想方法、逆向思維法、平均值法、比例法、解析法……。

至於常用到的函數思想、方程思想、概率思想等，則屬於數學思想，不在我們講述的範疇。

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