前幾天跟朋友吃飯，剛好聊起小時候的事，朋友說，四年級以前，自己就跟豬一樣，每次考試都是倒數第一，老師上課講的內容就跟天書一樣。有一天跟同學玩耍，頭被撞了一下，結果，突然感覺自己比之前更清醒了，上課也能聽懂老師講的了，從那以後，朋友的學習成績一路攀升，父母和老師都說，孩子應該是開竅了。
我發現，其實有挺多孩子是突然開竅的，為此，我還專門去網上搜了一下，結果發現不少父母有同感，就是明顯感覺孩子變得不一樣了：
說說我兒子吧，從幼兒園到高中，所有老師評價都是貪玩，高考考了個二本，結果上大學後開掛了，本科當了學生會副主席，400多分考上了研究生，獲得國家獎學金，現在讀985博士。
初中化學：說實話，兩年半我都搞不懂，最基本的也學不會，就有一節課，突然覺得化學老師講的很有趣，然後就開了掛，一個最後一排的垃圾差生，只用了兩個多月，考上了市裡的重點高中，讓跟了三年的班主任刮目相看。
我老公整個小學全部倒數，一年級搞不清楚語文和數學，語文試卷寫123，數學試卷寫abc，結果初二時候開了竅，中考考上最好的高中，現在是大學物理老師。
我初三開的竅，初二期末考，英語40多，語文50多，數學9分（沒錯），有點偏科，學校管理不好，書都被偷走了，初三開掛，借了書自學，考了年級前十，94年高考700分！
遇到過一個，上小學三年級，十以內加減法還不會，天天跟狗一樣在地上爬，後來家裡發生變故，他目睹了父親的哭聲後，突然奮發圖強，考上了985。
對這些人突然開竅的原因，我很好奇，為什麼會出現這樣的情況？為什麼一下子就偏離了原先的軌道？為此，我查閱了很多資料，最終得出這麼一個結論：
結論：原先缺的「那根筋」突然補上了！
我認為，任何事情，背後一定有原因，從來就沒有平白無故的事情，通過研究，我覺得，「開竅」跟以下三個原因有關：
大腦神經網絡打通了
腦科學研究表明，一個人的智力高低，與大腦皮層的神經元數量直接相關，而神經元的數量，跟他們相互之間形成的網絡有關。
也就是說，大腦中的神經網絡越暢通，那麼這個人的智力就越高，他處理問題的能力和效率就越好，之前為什麼「不開竅」，簡單來說就是大腦「缺根筋」，孩子暫時轉不過彎兒來。
這就像一個複雜的電路，一旦某一段線路被接上了，整個電路就通了，這麼說雖然不嚴謹，但足以解釋這個問題。
認知框架構建起來了
我們知道，從嬰兒到成人的過程，是不斷學習，不斷提升認知的過程，可是，在孩子小的時候，他們的知識儲備是零散的，是片段化的。
簡單來說，這個時候的孩子，他們的大腦是混亂的，沒有秩序的，知識與知識之間還不夠貫通，並沒有形成一種規範化的認知框架。
那麼，這帶來的問題是，孩子經常處於「拎不清」的狀況，總是讓人覺得他糊裡糊塗的，可是，隨之時間的推移，隨著認知廣度和深度的提升，孩子會逐步形成自己的認知框架。
而一旦形成後，孩子的整個認知體系就構建起來了，他的思路會變得更清晰，他的行為會變得更理性。
我記得初中有一年，我跟同學去山上摘酸棗，結果腳一滑，我掉到了懸崖的邊上，整個人躺在懸崖上，當時把我給嚇半死，後來，靠著身體和地面之間的摩擦力，我慢慢往上蹭，最後終於蠕動到頂上。從那以後，我突然對物理學的摩擦力有了深刻的領悟，而且，對初中物理一下子有了感覺，事實上，我後來的物理成績一直都不錯。
在我看來，就是有那麼一種「啊呀」時刻，讓我們的認知框架一下子整合起來了，這就相當於一座大橋的螺絲釘，有了它，整座大廈就變牢固了。
福至心靈，德能潤慧
我們都相信科學，可是，科學只是人類歷史長河中的一段，在科學思想沒有誕生之前，人們解釋事物的方式其實有很多，比如宗教，比如哲學什麼的。
在中國古代，老祖宗講究「福至心靈，心至慧生」，意思是說，福氣來了的人，心竅也就開了，心思也就顯得更為靈巧了，同時，強大又良好的德行，能夠滋養人的智慧。
古人告訴我們，開竅的關鍵就在於「福」和「德」，那什麼是「福」，什麼是「德」，這不就是咱們平時說的正能量嘛。試想，一個有正能量的人，或者說一個「開竅」的人，他會去胡作非為嗎，我相信不會。
所以說，在「福」和「德」的精神能量灌輸下，孩子的「任督二脈」被打通了，他的智慧之門被打開了，也就是我們說的「開竅了」。
小時候喜歡看聊齋，濟公啥的，經常會看到一些關於福報的故事，其中有這麼一則故事，說的是財主，到了三十多歲還沒有兒子，有一天，他夢見祖父告訴他說：「你不但無子，而且短命，應當早點修德來改變命運。從此，他便經常幫助人，有不能辦喪事的，就出錢幫助辦理喪事；有無錢嫁女的，就出錢幫助嫁女。除了日常開支外，都用來周濟別人。家裡節儉樸素，沒有金玉之類的裝飾，妻妾沒有華麗高貴的衣服。他利用節約下來的錢，建書院,，聘請老師，招各地貧寒的子弟，供給他們夥食，讓他們在這裡接受教育。不久以後，他連得五子，個個聰明俊偉。後來，又夢見祖父對他說：「你幾年來,，功德浩大，天界已經登記了你的名字，延壽三十六年，五子也都會顯貴發達。
因此，多做好事，多幫助人，這對我們自己算是改運，對孩子算是積德，心地善良的父母，子女都不會太差，你要相信福至心靈，德能潤慧。
理順了孩子「開竅」的原因，那我們自然就懂得如何幫助孩子「開竅」，我認為，要從兩方面入手：
一、父母方面
多做善事，多積善德，還是這句話，我解釋不了為什麼，但我堅信它一定有用。為孩子提供溫暖，舒適的養育環境，我很贊同一句話：經常吼孩子會讓他變笨，道理很簡單，孩子正是長腦子的時候，在溫暖舒適的環境下，他會不斷探索，不斷提升認知水平，可如果長期生活在惡劣的養育環境下，孩子大腦的能量，將全部用來對付父母的情緒，哪裡有心思長腦子。
營養要跟上，這句話看似是廢話，但我覺得，最簡單的事情往往最容易被忽略，研究表明，大腦耗費的能量佔到全身的將近三分之一，這就意味著，營養跟不上，最受不了的不是身體，而是腦子，所以父母需要了解一些營養學知識，要懂得大腦最需要什麼，據我了解，大腦最需要的營養成分是葡萄糖，如果你的食物中，葡萄糖含量太低，那麼顯然不利於大腦的發育。
二、孩子方面
多做家務，別覺得奇怪，做家務是生活體驗的一部分，常做家務的孩子更懂得孝順父母，更有時間觀念，為人也更善良，更自律。同時，做家務也是「福報」的一部分，能為父母分憂的孩子一定是好孩子，俗話說「孝敬老人天降福」，福至心靈，也就是說，開竅是遲早的事。
多玩，多體驗，玩耍是最好的學習，在互動中，在體驗中，孩子們會充分調用大腦資源，充分整合已有認知，玩的過程就是信息統合的過程，在此期間，孩子的大腦會得到充分的鍛鍊，發育會更健康，更完整，更容易長出「那根筋」。
多旅遊，俗話說，讀萬卷書不如行萬裡路，旅遊的過程就是長見識的過程，見多識廣的孩子，更利於打磨自己的認知框架，旅行途中的人和事，都會在不經意間刺激孩子的大腦。
多運動，有本書叫《運動改變大腦》，其中有幾個觀點我很認可，一、運動可以為大腦智能提供了原材料，更利於神經元的存活；二、運動可以擴張血管，有助於氧氣和葡萄糖進入大腦；研究表明，一個星期只需要兩次30分鐘的有氧運動，人就會進入最佳的身體狀態。
多讀書，讀書不一定是為了增長知識，讀書的過程，本身就是智力開發的過程，孩子們需要思考，需要想像，需要根據大腦已有知識去推測，去判斷，這不就是訓練大腦的絕佳方式嗎，同時，讀書可以擴大知識面，讓孩子的認知體系更加健全，更加完整。因此，不要怕孩子讀閒書，閒書也有閒書的價值，至少它可以促進大腦的發育。總結一下，孩子的成長發育需要一個過程，從無序到有序，從匱乏到豐富，從淺薄到深厚，這些都需要時間的積累，需要方方面面的外部刺激，我們可以有美好的期待，也可以給予適度的輔助，但千萬別揠苗助長，很多事情，我們不是在幫他，而是在害他。
我很喜歡《園丁與木匠》這本書，它說，我們養花的時候，如果花長得不如預期，我們從來不會怪花，我們只會從自己的種植方式找原因。
可我們養孩子的時候，我們總是抱怨孩子為什麼不如別人，為什麼孩子這麼笨，其實能有幾個天生的笨蛋，他只是暫時還沒「開竅」，暫時轉不過彎來。
只要假以時日，只要你耐心的培育，他一定會綻放，到那時，請相信，他會比你想像中的更優秀！
靜待花開，是我們最明智的選擇！