「小白小白上樓梯，打開電視機，拉出小天線……」幾天前，西安的劉女士加班時接到了兩歲半女兒的電話，她讓女兒說說在幼兒園都學什麼了。電話開在免提狀態，裡面傳來奶聲奶氣的聲音。可聽著聽著，她覺得有些不對味兒，兒歌下半段怎麼說「去吃肯德基」。
更讓人驚訝的是，在場聽到兒歌的同事，至少有3位都說自己的孩子也學過這首兒歌，而這四個孩子上的是四家不同的幼兒園……
現象
國內一些幼兒園也教「去吃肯德基」
「小白小白上樓梯，打開電視機，拉出小天線，調調小頻道，電視機不好看，關上電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基，漢堡啊漢堡，薯條啊薯條，雞腿啊雞腿，可樂啊可樂，飽了，睡覺！」
這是一首孩子在幼兒園學的手指遊戲兒歌，伴著歌詞，孩子做出相應的動作，比如唱著「打開電視機」，就摁一下鼻子；唱著「調調小頻道」，就拉拉耳朵。
「為什麼要給孩子教這首兒歌？為什麼這麼多孩子都學過這首兒歌？」劉女士提出疑問。
劉女士的孩子在西安城南一家私立幼兒園上小小班，記者隨機走訪發現，這首兒歌的確傳播度頗高。高新區一家幼兒園的分園，城北一家私立幼兒園，還有兩所公立幼兒園的孩子們都學過這首兒歌，大部分是在小小班或者託班學的。其實，不僅僅是西安，國內其它地方的幼兒園也教這首兒歌。在網絡上搜索「小白小白上樓梯」，可以看到很多孩子背這段兒歌的視頻，在一家視頻網站，有616條相關內容。這些視頻有的是幼兒園上傳的，有的是家長上傳的，絕大部分的後半段都是小白去吃肯德基，但也有個別不同，有的是「我們一起來坐大飛機，飛機頭呀飛機頭，飛機翅膀呀飛機翅膀，螺旋槳呀螺旋槳，嗚」，有的是「小白小白下樓梯，去玩滑滑梯，滑梯呀滑梯，鞦韆呀鞦韆，火車呀火車，轟、轟」。
聲音
有家長說植入廣告不好 有家長覺得沒啥
家長們對孩子學這首兒歌的反應不盡相同。
「聽到前半段，我覺得朗朗上口，鍛鍊孩子手指靈活度，還告訴孩子不要看電視，挺好的。」劉女士說，沒想到後半段來了個大反轉，「幼兒園為什麼要替肯德基做廣告？」
市民李先生也說，孩子學的這首兒歌對他不讓孩子吃洋快餐的原則有些幹擾，但他仍堅持少帶孩子去。不過「概念植入還是挺深刻，有時吃飯孩子會嚷嚷去吃肯德基。」
女兒2歲半的於女士卻覺得「沒啥」，她覺得對孩子最重要的影響來自於家庭和父母，如果不想讓孩子吃，不帶孩子去吃就行了。家長聽了不吭氣，孩子不會對「肯德基」三個字特別注意的。「學不學兒歌，肯德基已經遍地開花了。」市民彭女士建議，如果真要提啥食物的話，可以對兒歌做出改編，比如咱陝西娃，是不是學一些「肉夾饃啊肉夾饃，涼皮啊涼皮！」
3歲男孩的媽媽楊女士則認為，孩子本來是一張白紙，作為傳道授業解惑的老師，教學中不應該傳遞含有商業品牌的信息，無形中幹擾了孩子們自由選擇的可能。
>>這首歌哪兒來的
園方：四五年前就有
西安一家私立幼兒園趙園長告訴記者，這首兒歌四五年前就有老師教過，但是沒有教材，是老師之間互相學習流傳的。至於涉及肯德基的內容，「有可能是編這首兒歌的老師選擇了孩子熟悉的生活場景，便於孩子們接受。未必是肯德基植入了廣告」。
趙園長還提到了另外一種可能，肯德基曾經在幼師招過學生作兼職，負責在活動區域帶領孩子們做遊戲。如果是遊戲中有這樣的兒歌，並且被傳播出去，也就不奇怪了。
在另外一家也教這首兒歌的幼兒園，負責教材編寫和管理的李老師表示，學校並沒有這首兒歌的教材，這只是幼兒園給孩子教的一種遊戲，提到肯德基是巧合，如果家長反應不好，幼兒園就不再教了。
百勝餐飲：不太清楚
記者聯繫了肯德基方面，肯德基所屬的百勝餐飲集團相關人士回覆說：「我們還不太清楚此事，感謝您的告知，我們會繼續關注此事。」
>>這事該咋處理
專家：應避免傳播
帶植入廣告的兒歌
「這首兒歌我也聽過。」幼兒早期教育專家井紅威推測，這首兒歌應該是在幼兒園資源相互共享中被傳播開的，實際應用中一些幼兒園又改造成適合本幼兒園教學的內容。
井紅威認為，兒歌中有關肯德基的內容「不是很合適」，對孩子的引導不是很好。老師可以給孩子多教一些指令清晰，簡單押韻，能引導孩子興趣和正面行為的兒歌，從主觀上避免傳播植入了廣告的兒歌。對於兒歌中涉及具體商業品牌，首都師範大學初等教育學院副教授、兒童發展研究專家李敏接受媒體採訪時，也曾提過，從教育學角度來講，這種現象肯定是不應該出現的，教授孩子兒歌是教師的工作屬性之一，暗含廣告的兒歌會對孩子心理形成暗示，無形中培養孩子的興趣愛好以及對食物的選擇習慣，會給孩子的成長帶來很重要的影響。
教育部門：可適當修改
西安市教育局基礎教育三處工作人員表示，根據教育部印發的《3~6歲兒童學習與發展指南》，幼兒園平日教學內容應採取適合幼兒身心發展規律的教學方法進行，比如遊戲活動，堅決杜絕危害幼兒身心發展的「小學化」傾向。關於家長提及的這首兒歌，是幼兒園手指遊戲的節奏韻律兒歌，重點在練習手指觸覺，認識幼兒五官和增強幼兒注意力、傾聽力。
兒歌約定俗成，經教師口口相傳，類似於《拍手歌》、《手指謠》等手指歌謠遊戲。但兒歌中的「肯德基」可依據幼兒原有經驗替換為各種商店名、餐廳名，發展幼兒語言表達能力。
但是，對於園方和教育部門的「口口相傳」說法，昨晚劉女士表示了質疑，僅憑口口相傳，一首兒歌就能流傳這麼廣？
本版稿件除署名外均由本報記者杜鵑採寫
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綜合新華社等