「最淡定」高考狀元:考語文忘寫名,英語睡覺,卻以672分進北大

2020-12-04 果果媽育兒之道

努力成就非凡,王者絕非偶然。人一定要有最樸實的生活和最遙遠的夢想,再有一顆自律心,有一個很好的自制力,即便在成功的道路上布滿荊棘,寒窗苦讀十幾年,有朝一日定一鳴驚人,高考就是開啟成功大門的一把鑰匙,它是莘莘學子魚躍龍門的轉折點。

可見高考對一個人的未來發展起到決定性作用,但是,每年的高考考生都有發揮失常的情況,往往是因為過度緊張造成的,而大多數考生都會在考場上全神貫注,把握每一分每一秒,不敢有絲毫的懈怠。

可就是有這麼一位考生,他不但在考場上不緊張,還在考場上睡著了,可以說是高考考場上「最淡定」的考生。她就是2007年廣西文科高考狀元—林麗淵。可以說她的成功離不開她對自己的嚴格要求。

最淡定高考狀元:考語文忘寫名,英語睡覺,結果卻以672分進北大

2007年的高考中,在第一門考試語文科目,林麗淵信心百倍,在考場上奮筆疾書,作文更是妙筆生花,而當她走出考場時,突然想起來了自己沒有寫名字,這可讓林麗淵慌了一下,不過她積極面對這次失誤。

投入到下一門科目的考試中,當他聽說可以根據考號判定成績的時候,她鬆了一口氣,自己的成績又多了一百分。但是在英語考試科目中,他又睡著了,整場考試一共100分鐘,他睡了幾乎半個小時,監考老師過去叫他,他才醒過來,於是她又開始答題,憑著自己堅實的功底,還是在打鈴之前交上了試卷。

最後林麗淵以672分的成績考進了北大。當然,能夠取得如此驕人的成績,和林麗淵良好的學習基礎以及學習習慣,有著極大的聯繫。林麗淵說在小學和初中的時候,自己還是一名普普通通的學生,並沒有什麼不一般的天賦,但是在初二那年,他去看名校展覽的時候,猛地被復旦大學吸引了。

他決定要通過自己的努力考上復旦大學,他在初中最後一年拋棄了一切雜念,認真學習,掌握答題技巧和思路,最終在升高中的時候以全市第15名的成績考入高中。

在上高中後,他覺得自己離夢想越來越近了,便沒日沒夜的刷題,看作文,甚至連自己的愛好都拋棄了,全身心的投入到學習中去。林麗淵表示,他沒有什麼好的學習方法,就是靠著自己的自律堅持和良好的學習習慣。

在課堂上她總是全神貫注,老師講到的每一個知識點,她都會記錄下來,下課後慢慢咀嚼消化。就是老師隨意提到的拓展非重點知識,她都會記錄學習,這樣的態度讓她的知識面與知識厚度比其他同學更寬、更紮實。在學習方面,她自己非常有主見,為自己制定了一個非常契合自己的學習計劃,並且嚴格要求自己每天去執行。

有一次,當英語老師講完課時,林麗淵主動找老師談這學期的教學計劃,老師表示,自己從教十幾年都沒有遇到過學習計劃這麼強的學生。

進入高三後,她數次考試成績均在全區幾市中名列前茅,從幾次模擬考一路走來,對比全區各中學考生,林麗淵對自己的每一次考試應該達到的高度心中有數。最後勇奪廣西高考文科狀元。他的成功不是偶然,嚴格的自我要求與自律,努力的付出與堅持鑄就了一名高考狀元。

林麗淵的成功與自律密不可分

成功不是等來的,王者也絕非偶然的。林麗淵的成功又向我們印證了只有付出了才會有收穫,表面的輕鬆需要在背後付出多少努力與汗水才能換來!這些努力需要一個人對自己有很大的要求,一個人只有做到自律,才能讓自己有前進的動力。

自律是一個人獲得成功要對自己的基本要求,一個自制力強的人和自制力弱的人本質上是有很大區別的,自制力強的人,永遠分得清主次,拎得清什麼是學習,什麼是玩樂。高考在沒有自制力的人那裡,是壓力;在有自制力的人那裡,是動力。這就是本質的區別。

一個人要想在長大後讓自己自律,那就必須從小培養自制力,小時候是每個人養成好習慣的最佳時期,家長想讓孩子長大後學習好,有自制力,就必須從小培養孩子的自制力,包括:起床、學習、睡眠等。

然而這些習慣的培養也不是輕而易舉就能完成的,家長可以藉助一些培養孩子自制力的工具,比如給孩子買一個自律表,孩子感興趣,培養起來也比較容易。

比如這個《兒童成長自律表》,通過這個《兒童成長自律表》,讓孩子通過直觀的視覺觀察與生活內容緊密銜接起來,從而使孩子真正抓住做事目標。再將目標列入到生活作息時間表裡,孩子做事就會由由原來被動變為主動了。

這個《兒童成長自律表》是育兒專家根據3-8歲孩子成長特點打造的,涵蓋自理能力、習慣培養、情緒管理、時間管理、性格養成5大方面,緊貼孩子的生活學習,不僅能幫助孩子培養好習慣,培養時間觀念,還能鍛鍊規劃能力

裡面有24個行為貼,其中20個是專家們設定好的項目,比如少玩手機iPad、不挑食、做事專注、按時起床、做事不拖拉不亂發脾氣等等,每個都很有針對性。此外還有4個空白磁貼,可以自由編輯內容。

家長根據自家娃的情況,挑選磁貼制定任務表格,可以進行專項教育引導。比如,本周重點鍛鍊孩子的生活習慣和情緒控制能力,就挑選對應的磁貼放在自律表裡。

自律表制定好之後,讓娃自己記錄每天的完成情況,粘貼小星星(完成)或者小隕石(未完成),記錄的過程就像玩遊戲一樣,孩子會很積極的配合完成。

一周結束,和娃一起統計小星星的個數,如果達到預計數量,就可以兌換約定好的獎勵;同樣,如果小隕石的數量超過預期,也會有相應的懲罰,獎懲結合,更能激勵孩子不斷堅持。

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