【選修4-2.3.3學案】化學平衡常數

2021-02-19 來談初高中教與學

 

在_________ 下,當一個可逆反應達到__________時,生成物___________ 與反應物___________ 的比值是一個常數(簡稱_________ ),用符號___表示。對於一般的可逆反應mA(g)+nB(g)  pC(g)+qD(g),當在一定溫度下達到化學平衡狀態時,平衡常數的表達式為K=_______________ 。 (1)K值越大,說明正反應進行的程度_______ ,反應物的轉化率_______ 。 (2)K只受_______ 影響,與反應物或生成物的________ 變化無關。(1)判斷平衡移動的方向:利用平衡常數可從定量的角度解釋恆溫下濃度、壓強對化學平衡移動的影響。對於可逆反應mA(g)+nB(g)    pC(g)+qD(g),在任意狀態下,生成物的濃度和反應物的濃度之間的關係用Qc= 表示 ,Qc叫該反應的濃度商,則:當Qc<K時,反應向___________ 進行; 當Qc>K時,反應向___________ 進行。 化學平衡常數數值的大小是可逆反應進行程度的標誌。K值越大,說明平衡時生成物的濃度越大,反應物的濃度越小,反應物的轉化率也越大。(3)判斷反應的熱效應:若升高溫度,K值增大,則正反應為__________ ;反之,K值減小,則正反應為__________  。 

周老師講規律

(1)化學平衡表達式中各物質的濃度必須是平衡時的濃度,且不出現固體或純液體的濃度。(2)化學反應速率快,化學平衡常數不一定大;化學平衡移動,化學平衡常數不一定改變,只有溫度改變時,化學平衡常數才會改變。

 

(1)反應物:n(平)=n(始)_____ n(變);生成物:n(平)=n(始)_____ n(變)。 

(2)各物質的轉化濃度之比= _______________ 。

3.反應物的轉化率的計算

反應物的轉化率=_________________ ×100%=__________________ ×100%

=     ×100%。 

                      

【規律小結】改變反應物用量對轉化率(用α表示)的影響(1)反應物不止一種時,如mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g),只增大一種反應物的濃度,該物質本身轉化率減小,其他反應物轉化率增大。如增大c(A),則平衡正向移動,α(A)減小,α(B)增大。(2)反應物只有一種時,如aA(g)bB(g)+cC(g),增大c(A)則平衡正向進行,其影響結果相當於增大壓強,若a=b+c,α(A)不變;若a>b+c,α(A)增大;若a<b+c,α(A)減小。

 

 

   

縱坐標表示反應過程中 ____________________ 。                ②該反應的反應物為A、B,生成物為C;在反應達2 min時,反應達到平衡狀態,此時正反應速率________  (填「大於」「小於」或「等於」)逆反應速率。表示是______________ 引起的平衡移動。 則改變溫度的方式是___________ ,且該反應的正反應是__________ ;若是改變壓強引起的平衡移動,則改變壓強的方式是_________,且該反應的正反應是______  反應。                                                                                                        (3)轉化率(或物質的百分含量)、壓強(或溫度)、時間等之間三重關係的圖像
恆溫恆容的密閉容器中進行反應aA(g)+bB(g) cC(g),得到如圖所示關係①因「先拐先平」,T2時反應達到平衡所用時間短,則T2時反應速率大,故T1與T2表示的溫度大小關係為T2   ________  T1。②T1→T2時改變溫度的方式是 ________ ,生成物百分含量C%變小,說明 _________平衡向__________移動,故知該反應的正反應是______ 反應。 ①因「先拐先平」,p1時反應達到平衡所用時間短,則p1時反應速率大,故p1與p2表示的壓強大小關係為p1 __ p2。②p1→p2時壓強改變方式是_______,反應物轉化率α變大,說明________平衡向__________移動,故知該反應中a+b__ c(4)轉化率(或物質的百分含量)、壓強、溫度等之間三重關係的圖像
反應aA(g)+bB(g)  cC(g)在不同溫度下(T1<T2),壓強(p)與混合氣體中C的含量(C%)的關係圖像如圖所示Ⅰ.T1為一條 _____ 線,隨著壓強的增大,C%_________ ,化學平衡_________移動,則a+b____ c。 Ⅱ.在壓強一定時(如p3),溫度升高,C%________ ,化學平衡        ①圖像中有三個量時,應確定一個量不變,再討論另兩個量的關係,即「定一議二」。②曲線中先出現拐點的,該曲線在所示條件下先達到平衡,該曲線所示的溫度較高或壓強較大或使用了催化劑,即「先拐先平」。(2)如果曲線反映達到平衡的時間不同但平衡狀態相同,則可能是加入催化劑或對氣體體積不變的反應改變壓強使其速率發生變化但平衡不移動,或是幾種等效平衡的曲線。(3)化學反應速率在平衡圖像中往往隱含出現,曲線斜率大的表示速率快,相應的條件可能是溫度較高或壓強較大或使用了催化劑。

 

 

掃描二維碼關注我們

相關焦點

  • 化學平衡常數-化學選修4同步優質系列教案
    2.3.5化學平衡常數〖教學流程〗溫度導入 → 閱讀表格得出結論 → 練習強化 → 歸納總結 → 教學評價。(導入)當一個可逆反應達到化學平衡狀態時,反應物和生成物的濃度之間有怎樣的定量關係?(探究)課本P29表格,並分析得出結論。
  • 選修四《化學反應原理》參考課件:3.4.1沉澱溶解平衡與溶度積
    我周末或者平時有空會在B站直播,或者是必修一、選修四新課,或者是高考題解題微課。歡迎觀看。還可以在B站收看我的專輯。2選修四教學互助聯盟,我們共同商量選修四《化學反應原理》教學策略,提分方法,共同命制試題,民間草根組織。  3中國中學化學微課聯盟(微信群),一群喜歡微課製作的中學化學老師交流製作微課經驗、分享成果的平臺,草根組織。小朋友最喜歡的《小豬佩奇》又出了新版了,這是其中的幾首兒歌合輯。《澳大利亞內陸》《兒歌》這兩集中的兒歌。
  • 水溶液中的各種離子平衡常數與化學平衡常數的關係
    它們用於解決哪些化學問題?請看以下分析。       萬變不離其宗,水溶液中的各種離子平衡都遵循化學平衡的特點,以上各種平衡常數與化學平衡常數有著明顯的共性,都是滲透化學平衡常數的應用。因此,都可藉助於平衡方程式來分析各種平衡常數。【概念辨析】      1.Kw是水的離子積,是指在一定溫度下水中c(H+)和c(OH-)的乘積。
  • 化學平衡狀態及平衡常數
    3.表示在方程式中用「」表示。【注意】可逆反應不等同於可逆過程。可逆過程包括物理變化和化學變化,而可逆反應屬於化學變化。2.化學平衡狀態的特徵注意:研究對象必須是可逆反應。⑴動:化學平衡是動態平衡,即當反應達到平衡時,正反應和逆反應都仍然在發生。⑵等:V正=V逆≠0。
  • 化學平衡的有關計算-化學選修4同步優質系列教案
    2.3.6化學平衡的有關計算〖教學流程〗複習必修2有關計算 → 例題解析 → 講述轉化率判斷 → 教學評價。〖板書〗一、計算模式1.轉化率:某一反應中,反應物消耗量佔該反應物原起始量的百分比。物質A的轉化率為:A的轉化率(量:物質的量、質量、氣體體積、濃度、質量分數等,要求單位一致。)
  • 【化學】高中化學選修4知識點總結
    原標題:【化學】高中化學選修4知識點總結 知識點較瑣細,若有誤歡迎留言指正。 2、溫度對化學平衡移動的影響 影響規律:在其他條件不變的情況下,溫度升高會使化學平衡向著吸熱反應方向移動,溫度降低會使化學平衡向著放熱反應方向移動。
  • 衡中化學一輪:選修3-5知識清單,練題百遍,不如看透這些重難點
    高中化學,既好學又不好學。因為化學上物質的特殊性質和知識要點比較多,需要大量的記憶與儲存,所以對於平時學習勤奮,善於總結歸納,注意平時積累的學生來說,是很容易學好的。高考中選修3、4、5的近幾年高考題型變化不大,常考這些內容包括以下:選修三主要知識要點:1、原子結構;2、元素周期表和元素周期律;3、共價鍵;4、分子的空間構型;5、分子的性質;6、晶體的結構和性質選修四主要知識要點
  • 高中化學選修四難點解析:等效平衡解題技巧,零基礎也能學會
    高中化學選修四難點比較多,同學們學起來比較吃力,尤其是【等效平衡】這一塊。但高考說白了還是選拔性考試,再難的題都有相應的解題技巧和方法。你不會沒關係,我可以來教你,零基礎也能聽懂。想要學好【等效平衡】,就要明確以下幾個方面:一、什麼時候等效,分析不同的反應特徵、條件、等效要求。二、要注意等效是結果的等效,而不是過程的等效。三、等效平衡最終的平衡常數是相同的,出現不理解的部分,可以用平衡常數計算一下是否等效。四、等體反應無論是恆溫恆容,還是恆溫恆壓,只要加料(一邊倒以後)符合比例,最終的結果就有效。
  • 高考化學的這些重點必須知道(選修四)
    《化學反應原理》選修4第一章:化學反應與能量第一節:化學反應與能量的變化(重點)第二節:燃燒熱、能源第三節:化學反應熱的計算(難點)2、反應熱;學生經常把燃燒熱核中和熱弄混,並且放熱反應和吸熱反應的正、負號記混。3、蓋斯定律及其應用。
  • 分壓平衡常數
    以可逆反應:mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g),達到平衡時,各物質物質的量(或物質的量濃度)不再發生變化,此時生成物的濃度冪之積與反應物濃度冪之積的比值是一個常數,用符號K表示,我們稱之為化學平衡常數,表達式為
  • 只為你丨跟我一起複習化學平衡常數
    化學平衡常數(一)定義:在一定溫度下,當一個反應達到化學平衡時,生成物濃度冪之積與反應物濃度冪之積的比值是一個常數比值。符號:K(二)使用化學平衡常數K應注意的問題:1、表達式中各物質的濃度是變化的濃度,不是起始濃度也不是物質的量。2、K只與溫度(T)有關,與反應物或生成物的濃度無關。
  • 點心優課化學於汐:提分必備!高中化學選修四重難點知識全整理!
    在網上看了很多整理高中化學選修四的內容,多數概而不全或者本身內容不夠精細。本次將高中化學選修四全部知識進行歸納整理,不敢稱最好,但是一定最全。若用反應速率關係表示化學平衡狀態,式中既要有正反應速率,又要有逆反應速率,且兩者之比等於化學計量數之比,就達到化學平衡狀態。(2)對於有有色氣體存在的反應體系,如2NO2(g) N2O4(g)等,若體系的顏色不再發生改變,則反應已達平衡狀態。
  • 高一生物知識點學案大全2
    學案2 細胞中的元素和化合物 細胞中的無機物4.組成生物體的主要化學元素的重要作用是:C是構成細胞的基本元素, Fe
  • 高中化學選修四第三章知識點總結!
    原標題:高中化學選修四第三章知識點總結! 高中化學選修四 第三章 水溶液中的離子平衡 一、弱電解質的電離 1、定義:電解質:在水溶液中或熔化狀態下能導電的化合物,叫電解質。 非電解質:在水溶液中或熔化狀態下都不能導電的化合物。
  • 高中化學說課稿:《鹽類的水解(第一課時)》
    今天我說課的內容是人教版高中化學選修4第三章第三節《鹽類的水解》的第一課時。一、教材分析鹽類的水解繼學習了平衡理論,強弱電解質的電離及溶液的酸鹼性本質後,討論鹽在水溶液中的電離和變化,體現了學科知識間內在聯繫和綜合運用。本節課的學習,不僅鞏固之前內容,對於離子共存問題、離子反應發生的條件、離子方程式的書寫也會有更深刻的理解。
  • 化學平衡的圖像-化學選修4同步優質系列教案
    2.3.4化學平衡的圖像〖教學流程〗講述圖像題的解法 → 分類突破 → 例題強化。〖板書〗一、化學平衡的圖象1.解題思路:(1)看圖像,一看面(橫、縱坐標)、二看線(線的走向和變化趨勢)、三看點(起點、折點、交點、終點)、四看輔助線(等溫線、等壓線、平衡線)、五看量的變化;(2)想規律;(3)作判斷。
  • 化學平衡計算
    K 稱為經驗平衡常數.上述的結果可表述為:       在一定溫度下, 可逆反應達到平衡時, 生成物濃度冪的連乘積與反應物濃度冪的連乘積之比, 是一個常數, 冪指數為化學計量數.對於氣相反應, 平衡時各物質的分壓不變, 仍有類似的關係式:
  • 高中化學知識點總結:化學平衡的有關計算
    1.化學平衡常數在一定溫度下,當一個可逆反應達到化學平衡時,生成物濃度冪之積與反應物濃度冪之積的比值是一個常數,這個常數就叫做該反應的化學平衡常數,用符號K表示。注意事項:(1)化學平衡常數隻與溫度有關,與反應物或生成物的濃度無關。(2)反應物或生成物中有固體和液體存在時,由於其濃度可看做「1」,所以不帶入公式。(3)化學平衡常數是指某一具體反應的平衡常數。
  • 平衡常數與平衡--每日一題
    在25℃時,密閉容器中X、Y、Z三種氣體的初始濃度和平衡濃度如下表:物質XYZ初始濃度/
  • 人教版的化學選修3,一書難求
    孩子的班主任在群裡發了張圖片,說是讓買化學選修3,人教版的。大早上的,出門直奔圖書城。不賣課本,偌大的圖書城竟然沒有一家賣課本的,不過收穫還是有的,買課本,到新華書店,其他地方不用找,沒有。翻遍了所有的選修課本,就是找不到人教版的化學,唯一的化學選修3還是魯科版的。沒辦法,最後一站,人民路上的中原圖書大廈。東翻西找了一圈,愣是沒有,白忙活了一上午。不是我說,每次都這樣,像購書這種事,學校和老師能不能把責任擔起來?