1996年3月，第一天到幼兒園上班，課室桌子上放著一本筆記本，是我的搭檔M老師的教育筆記，我翻開來看，讀著讀著，嘴巴不斷地發出 「譁」 「嘻嘻」 「好有意思呀」 「與孩子相處的點滴，也可以寫成這麼生動有趣的故事呀」 我驚訝！驚喜！驚嘆！羨慕！ 「我也要寫。」 從此，便愛上了寫教育筆記，一寫不可收拾。1996年3月至今堅持了20多年。
存在電腦裡的小小一部分教育筆記
存在qq空間裡的幾篇筆記名稱
QQ空間裡的筆記數量
20多年的堅持，有哪些收穫呢？
1.發現自己的每一天都這麼精彩，不著聲色的精彩。
有一雙善於觀察的眼睛，就會發現許許多多不一樣，記錄下來，就是一份份精彩！看！我家的書架上還存放著十幾本手寫的「教育筆記本」，閒暇時，我會翻來看看，常常被孩子們的趣事逗笑。
2.發現自己天天有著源源不斷的創意。
自己的每一次活動中，都有著靈機一動的地方，突飛而來的靈感就會常伴左右，在日復一日的堅持中，就會積累下許多教育智慧。讓自己做事情更加別出心裁，讓自己的工作常常是在一種喜歡的狀態下，輕鬆、積極地工作。
輕鬆快樂，微笑工作
3.發現自己善於解決各種問題，因愛而寫。
喜歡寫，是因為愛，因為愛才會關注教育教學中的種種情況。孩子不愛上幼兒園怎麼辦？讓媽媽第一個來，帶你去找姐姐。孩子不愛吃飯怎麼辦？別偷吃喲，一口吃三個，數一數你吃了幾口，嘴巴是是老虎嘴巴鱷魚嘴巴咬得快。孩子們不愛睡覺怎麼辦？睡著了小仙女會來親你一下喲！孩子太吵了怎麼辦？我們的課室是小貓的家，我們走路做事輕輕的。孩子們挑吃水果怎麼辦？賣水果咯。愛玩是孩子們的天性，用遊戲的方法解決問題輕鬆自在。孩子們願意上幼兒園了，吃好，睡好，玩好，家長滿意了。
文字裡有老師對孩子滿滿的愛，對教育教學的答疑，對家庭教育的引領，對教育理念的詮釋，教育智慧在字裡行間中穿梭。
孩子挑吃水果怎麼辦？賣水果囉，教育智慧靈光閃現。
教育智慧源源不斷地出現！一個有趣的老師，會帶出一幫快樂的孩子。
4.發現在教師職業生涯中，自己的專業不斷成長。
這些所得來的經驗是珍貴的，更是值得討論，研究並提升的。寫教育筆記是幼兒園教學常規的一項基本要求，我能夠及時地將自己所作，所為，所見，所聞，所思，所感記錄在案，養成持續記教育筆記的習慣，常利用碎片時間，如孩子接完了，坐地鐵回家的路上，把故事寫下來。這一個個小故事，是我職業生涯路上的一朵朵小花，伴我同行，如今，已經花開成海，有幾十萬字。而且有很多篇已經發表在雜誌上。
教育筆記發表在雜誌上
我分享我寫教育筆記的經驗，希望給願意記錄的幼兒園老師或喜歡寫日記的你有啟發。
讓記錄成為一種習慣！
寫什麼呢？
1. 發生在孩子身邊的一切事情。
如孩子來園、吃飯、晨談、區域活動、戶外活動、午睡、吃點心、吃水果、離園等，發生的孩子們之間的趣事、矛盾等都是教育筆記的素材。
2. 教育教學、家長工作的感悟及反思。
記錄自己工作的日常和教育得失，及家長工作開展的總結及改進和往後思路。
對家庭教育的引領：記錄家長工作
3. 外出學習的記錄及心得。
聽講座，學習教育教學的經驗、理論。觀摩活動，學人之長，補己之短。
工作中，發生的一切，都是教育筆記的素材，只要你有感觸，有想法，記下來，就是一篇教育筆記。
隨時、隨地、隨心、隨感記錄
怎麼樣寫呢？
一、 速記。
就是迅速記下來。在幼兒園生活中，即時發生的事件和看到事件，當時產生的想法，迅速記到本子上。一兩句話就可以了，如特別的女孩，微笑時時掛臉上，研究水果、愛，不令而行，修書、不吃就不吃、節約用水從我做起等。當你記下這些話時，等你再寫的時候，你就會回憶起來。記憶就清晰了，故事也說得完整，思想的火花就會迸發出了。
發生的事情，迅速記到本子上
二、 寫出來 。
1. 給教育筆記起一個的名字。
名字可以體現內容：
教育筆記的名字展示的就是文章內容，如「規矩」，寫的就是一個孩子，他不願意遵守規矩的故事。「老師也需要表揚」，寫的就是一個孩子，欣賞老師的故事。簡潔明了。
教育筆記的名字體現文章內容
教育筆記的名字體現文章的內容
名字可以體現教育理念。
筆記【愛心和耐心是一根「繩」，你真的會「牽著蝸牛散步嗎」】 體現了老師在教育孩子的過程中，用愛心和耐心等待孩子成長。
筆記【「微笑教育」一招對付「特別」的孩子】，體現了老師用「微笑」的方法，解決很多問題，幫助孩子克服困難，樹立信心。
這些名字體現了老師的教育觀。
文章題目體現老師教育觀
2.寫過程及這件事的思考。
獨到的開頭。
筆記要想寫好，必須有自己的獨到之處。筆記的開頭就要吸引讀者。用教育名言、名句、教育觀點或成語、詞的解釋引出，角度就不同於以往，觀點不同於常俗。
獨到的開頭
細緻的過程。
把發生的這件事，描述的生動有趣，讀者讀起來才會引人入勝。
這一切都需要我們有一雙善於發現的眼睛，有一個善於思考的大腦，所以工作之中要注意觀察。孩子就是豐富的素材。
詳細的過程記錄，讓讀者了解事件的經過。
精華的結尾。
教育筆記的結尾，就是對過程的點題，就是對所闡述的事件的概括、啟示、及所得出的道理。話語要精簡、表達要準確。讀完，讓人有頓悟的愉悅。
點題的結尾。話語精簡
3.分享出去或投稿。
秋葉大叔說過，寫作不能自嗨！所以，要把寫好的筆記分享出去，讓人看見，別人可以學習，自己也獲得鼓勵。別人的鼓勵就是動力！
看！
出版社編輯：老師，您好。仔細閱讀了您的來稿樣章，從字裡行間，我能夠深切地感受到您對孩子的關愛，以及對這一職業的熱愛。您的文筆流暢優美，描寫生動，感悟細膩。
雜誌編輯:老師，您好，您的投稿中有一篇文章「趕跑情緒烏雲」，將刊登在5月刊家教版，老師好用心哦，感謝您對幼教工作的熱愛。
園長：你的教育筆記是你的「一筆財富」。
同事：用心去體會孩子，能以朋友身份參與幼兒關心的話題。用心去寫教育筆記，一切都變得有意義起來。你的筆記風格獨特，生動有情趣，能抓住保教中的一些矛盾點，多總結定有成果。
家長：我為明明有這麼優秀的老師感到幸運，看著孩子們在幼兒園的一點一滴，一言一行，內心會充滿幸福，作為家長，非常感謝老師的辛苦工作。
感恩在我職業生涯中，一路給我喊「加油」喝彩的朋友們。
寫好筆記，關鍵還在於動筆，動筆寫了，才能有好的筆記。隨時、隨地、隨心、隨感記錄。用明亮的眼光，發現精彩。用靈敏的思維，提煉感悟。
隨時、隨地、隨心、隨感記錄在案
寫教育筆記的過程，是教師的教學理念，知識結構，理論素養，語言表達能力的綜合運用。因此，學習是必要的，把他人的觀點、知識、方法內化為自己的觀點、知識、方法，把所作、所為、所見、所聞、所思、所感記錄在案，才能不斷地寫出令人耳目一新的教育筆記。
教育筆記集「時間都去那兒了」令人耳目一新的教育筆記