2018下半年教師資格證面試時間為2019年1月5日-6日，根據中公教師考試交流群的學員回顧，為方便廣大考生更好的了解面試考題，山東·中公教育小編特別整理此頁面供考生參考，今天給大家帶來的「2018下半年教師資格面試試講及答辯考題解析（第三批）_初中物理」歡迎大家收藏(ctrl+D)此頁面,。
重要資訊>>>2018下半年教師資格證面試試題及解析匯總（精選）
初中物理《比熱容》
一、考題回顧
題目來源1月6日 上午 河南省商丘 面試考題
試講題目1.題目：比熱容
2.內容：
3.基本要求：
(1)請在10分鐘內完成試講內容，如果試講內容有實驗，則要描述具體實驗過程。
(2)試講過程中要有啟發性提問。
(3)要求適當板書。
(4)注意結合生活實際。
答辯題目1.比熱容在生活中常見的現象解釋?
2.這節課的教學重難點是什麼?
二、考題解析
【教學過程】
環節一:新課導入
利用多媒體播放一段電視臺當天天氣預報的錄相片段，播放前提醒學生特別注意觀察省內各城市最高氣溫和最低氣溫，看看能不能從中發現什麼規律?
提出問題：為什麼內陸的晝夜溫差比沿海地區大呢?讓學生帶著這個問題開始本節課的學習，並揭示本課課題。
環節二：新課探究
(一)提出問題並猜想
讓學生回憶在家裡幫助父母做家務燒熱水的經歷。燒水時，水吸收的熱量的多少跟哪些因素有關?有怎樣的關係?請用你的生活經驗來支持你的觀點。讓學生互相討論交流，老師積極參與其中，最後找代表發言，並分析得出結論：
1.與水的質量有關，水的質量越大吸收熱量越多;
2.與水溫升高多少有關，水溫升高越多吸收熱量越多。
教師再順勢提出問題：是不是只要質量相等、升高的溫度相同，物質吸收的熱量就相同呢?還有沒有其他影響因素呢?
學生根據生活經驗猜想還可能和物質的種類有關。
(二)制定計劃並進行實驗
教師為同學們提供了水、食用油。
提出問題：怎樣保證水和食用油吸收的熱量是相同的?
學生討論得出：通過加熱時間的長短來確定，加熱時間相同，則物質吸收熱量相同。此時，教師應該強調：必須保證熱源相同且較穩定。
此時，影響因素有加熱時間、溫度升高多少、物質的種類，多個因素影響時，向學生滲透控制變化法的思想。明確基本思想之後，讓學生以物理小組為單位進行討論，設計方案，教師參與到討論中，適時進行指導和說明，最後確定實驗方案：
(三)分析並得出結論
通過以上實驗，得出結論，相同質量的物質，升高相同的溫度，物質吸收熱量不同，不同物質吸收熱量還和他本身有關，進而引出比熱容的概念：
一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與他的質量與升高的溫度乘積之比，叫做這種物質的比熱容。
同時，對於比熱容相關的知識進行說明，如單位、符號表示，並強調比熱容是物質本身的屬性。
環節三：鞏固練習
1.熟悉教材中的不同物質比熱容表格;
2.根據書中表格，解釋導入中問題：為什麼內陸的晝夜溫差比沿海地區大呢?
學生根據實驗中的內容，以及比熱容表格分析：
沿海地區靠近海，水的比熱容較大。吸收相同熱量，溫度變化小。水就起了一個『空調』的作用所以沿海地區的溫差小。
內地因為遠離海洋，主要是沙石。其比熱容較小，所以易升溫也易降溫。
環節四：小結作業
思考：生活中還有哪些現象是可以用物質比熱容解釋的?
【板書設計】
比熱容
實驗：
1、相同質量，升高相同溫度
2、相同質量，加熱相同時間
結論：
比熱容定義：
符號表示：
單位：
【答辯題目解析】
1.比熱容在生活中常見的現象解釋?
【參考答案】
答：比熱容的應用在生活中很常見，例如內地地區的晝夜溫差要比沿海地區的溫差大的多，就是因為誰的比熱容較大，吸收相同的熱量，溫度的變化較小;又如加熱相同質量的水和油，油的溫度升高的比水快，也是由於油的比熱容比水大。
2.這節課的教學重難點是什麼?
【參考答案】
答：本節課的重點是探究不同物質的吸熱能力，其中應用比熱容的知識來解釋自然現象、解決實際問題既是本節課的重點，同時對於學生來說也是本節課的難點。比熱容的知識雖然在日常生活中有很多的應用，但是一個較為抽象的概念學生理解起來還是有些難度，尤其是要理解好他是物質特有的一種屬性，因此在利用實驗讓學生深刻直觀的感受了比熱容的意義後，再列舉生活中常見的不同現象進行理解和分析，加深了他們對概念的理解和引用能力。