進入高中，老天爺似乎悄悄把學生分成了兩類：一類是學習數學幾乎不費力的學生，一類是再怎麼努力，也學不好數學的學生。
有些學生，明明小學和初中數學不錯，但是到了高中，從高一開始，數學就直線下滑，最後一蹶不振，還直接或者間接影響了其他學科的學習，有的學生從學霸，很快變成了學渣，令人可惜。
那麼，高一數學為什麼學不好？
這個因人而異，因事而異！學生數學學不好數學的原因，千差萬別，總體分類，可以分成兩類：
一類是不想學的學生：這類學生，或者因為懶，不願意做題，不願意付出，或者因為有畏難，不願意動腦子，不願意學數學。
一類是不會學的學生：這類學生，天天補數學，刷數學題，成績就是不提升，甚至還會下降。
其實，高一數學學不好的原因，有多個方面，但是多數學生都是因為「不適應」而學不好數學，因為高一數學變得抽象了，不再是生活中的數學，對學生提出更高的要求，很多高中生，在初中都是通過死記硬背、刷題做題考出成績的，實際上並不明白這些公式、定理背後的秘密，只是把題目做熟了，把知識點背會了，考試套用上了而已。但是，到了高中，這種方式就不靈了，理解成了第一位的。而高一課程內容多，進度快，讓學生沒有太多時間做題，也客觀上加重了這種情況。
高一數學學不好，高二和高三還有希望嗎？如果我說沒有希望了，那麼你就不學了嗎？對，不要去問有沒有希望，只要去做，就有希望，不做，就沒有希望！
從客觀上看，高一的函數和高二的幾何，沒有太多聯繫，函數不好，不代表幾何不好，所以高二改變沒有問題；而經過高三的幾輪複習，高一理解不透的地方，高三也完全有機會。就如同我們開車去一個地方，去的時候，一邊導航一邊問路才能去，而回來的時候，一般就能記住很多路口了，如果再多走幾次，這條路就熟了，就這麼簡單。高一數學很難，但是站在高三的角度看高一數學，其實並不難。
高一數學不好，高二、高三想提高，應該怎麼做？
1、排除畏難情緒和懶做思維，不要給自己「貼標籤」
不要因為暫時學不好數學，就給自己貼上「笨」、「沒天賦」等標籤，數學需要天賦，但是高中數學，還沒有到拼天賦的時候。
我高中時候的數學，也是經常考90多分，到了高三，換了一個很有經驗，但是很「懶」的數學老師，不給我們講題，一周講三五道題，逼著我們把一本資料「肯透」，就一本資料，不會就問，問誰？找不到老師，只能問同學，問成績好的同學。就這種數學教學方式，反而讓我的數學提高到130多分。
數學這個東西，就是越怕越學不好，一開始害怕，考數學都會緊張失眠，記過兩三次考好了，有信心了，反而非常期待考試，所以這個時候，不要講天賦，就講努力，我又不打算考150分，高考考130多分，足夠了，誰讓咱是文科生呢！
2、重視基礎，狠抓「雙基」
數學學不好，十有八九都是基礎不好，課本上最基本上的公式定理都記不下來，理解不了，盲目做題，以對題的理解取代對知識點的理解，舍本求末，出力不討好。
在高一，以課本和練習冊上的基礎題為主，先做好基礎題、簡單題、中等題，放棄難題，那些老師說不用講，但是你又做錯的題，一定要搞明白，因為這些題目基本上都屬於基礎題。
對於上課聽不懂的同學，要麼及時問同學，問老師，要麼要進行補課，如果問老師也不明白，高中生的時間非常寶貴，沒有時間補課怎麼辦？這裡給大家推薦網課這種形式。
很多人對於網課還不是很了解，也不是很接受，總想著去線下輔導班，或者託關係找一線老師去輔導，但是，輔導的效果如何？費用又如何？性價比高嗎？我想經過輔導的學生，都會有自己的結論。
現在很多有實力的公司，都在進軍在線教育，這在未來會是一個趨勢，比如高途課堂，就是跟誰學旗下，專注於中小學教育的K12在線教育平臺，而跟誰學是中國第一家在美國上市的K12在線教育公司，也是目前全球市值最大的在線教育機構。
正是有這樣的實力，所以才能聘請一流的名師，高途課堂的主講名師，平均教齡11年，其中包括國家級骨幹教師，全國知名的學科帶頭人，中高考閱卷人，清華北大畢業的名師等，平均教齡11年，像高中數學的主講教師陳國棟老師，原來是全國排名前十的數學老師，所授課班級數學平均128分，2018年所帶多名學員高考數學滿分；高中數學的周帥老師，是當年的省狀元，高考數學成績150分，北京大學畢業，所帶學員有從不及格到130以上的成績。
當然，在線教育也有弊端，就是互動性不如線下輔導，為了彌補這個弊端，高途課堂採取「名師授課+雙師輔導」的在線直播雙師模式，有效解決這個問題。除此之外，網課獨特的回放功能，特別適合基礎不好的學生在周末和節假日進行自主學習，而高中生具備這種自主學習的能力。
現在這個課程正處於推廣期，只需要9元， 你可以獲得（小學5節，語數英任選一門，初中16節，包含語數英物，高中16節包含語數英物）+實體書一本（包郵），好不好，聽過才知道，寒假提前規劃。不要最後匆匆忙忙報個輔導班了事。
3、「一聽就懂，一做就錯，一考就涼」怎麼辦？
對於那些上課能聽懂，但是課下做題做不好，考試考不好的學生，其實就是把知識學死了，只要用活就可以了。數學的基本思想就在於「構建函數」、「邏輯推導」、「數形結合」等，如果死磕課本上的公式定理，雖然能熟悉，也不一定會用，就比如我們學駕照，雖然能記住教練告訴我們的要求，但是上車之後，還是會出現問題，不能靈活運用。
這個時候，解決的方法就是：做題+總結！做題必須有一定的量，量變才有可能引發質變，但是並不所有的量變，都能引發質變，對於做過的題，尤其是錯題，要學會「看題」，對照著答案，去研究每一步是怎麼來的，出錯的原因在哪裡，總結出做題的套路，然後把一類題放在一起去做，就可能會形成一定的解題思維，也可以總結出一些套路，這對於數學比較弱的同學，還是很有幫助的。
對於數學的學習，首先要承認數學天賦的存在，這就像接受人與人不同的起跑線一樣，是客觀存在的，正確看待，才能正確定位；也要相信努力，可以改變，即使數學成績不好，也要相信自己有能力學好，要給自己積極暗示，不畏困難，才能戰勝困難，信念的力量，有時候大於天賦！