中國「天時地利人和」，能培養出下一個牛頓級的科學天才嗎？

古人有云，得天時、地利、人和之勢者，戰必勝也。軍事競爭是如此，人才培養又何嘗不是這樣呢？

人才的培養，也需要講究「天時地利人和」的優勢。基於此，或許也能夠解答，為什麼古代中國沒有出現像愛因斯坦、牛頓、伽利略一樣的天才級科學家，同時也能夠推測，21世紀的今天，下一個天才科學家會不會出現在中國。

愛因斯坦

人才培養的天時地利人和

把「人才培養的土壤」比作天時，把「人才教育的方式」比作地利，把「人才自身成長」比作人和，只有將人才培養的「天時地利人和」發揮到極致，才能培養出頂尖的人才。

所謂「天時」，是因為文化選擇人才方向。每一個時代（朝代）都有特定的背景，對人才的類型、層次的需求也不同，時代需要什麼樣的人才，就會有更多人朝著那個方向去努力。最終，培養出來的人才也會以此種類型為主。

所謂的「地利」，可以理解為思維方式選擇探究方式。在不同文化背景中成長起來的人，其思維方式也有所不同。具體來說，中國人思維較為迂迴，西方人思維較為直接；中國人注重整體，西方人注重解析；中國人擅長經驗總結，西方人注重推理演變……體現在人才的培養方面，則造成探究方式、思考方式的差異。

所謂「人和」，是自我成長的內核力量，或者說價值的取向。學習為了什麼，相信每個人都有自己的理解，但不管目標是什麼，都是激勵每個時代的人不斷進取的動力。

孔子講學

為何古代中國沒有科學巨匠？

東西方歷史上都有閃耀歷史的思想家，文學家，藝術家，幾乎旗鼓相當。然而，在科學領域，中國也有不少科學家，但是和西方發達國家的科學家相比，中國古代，乃至近代的科學家在科學史上的地位，都顯得略為遜色。

這是為什麼呢？接下來我們結合人才培養的「天時地利人和」，仔細分析一下。

（1）文化背景決定了人才的方向

中國自古農業為上的文化、「士農工商」的觀念，以及盛行千年的科舉制度，都決定了中國的人才培養必定是以文化人為主。

首先，中國自古是農業大國，靠天吃飯的中國人把大量精力放在農事活動上，實現了自給自足，同時所從事的天文、曆法、農業等研究，也是為了服務農業發展，沒有把過多的研究放在科學原理的探究和技術研發上；

其次，受到儒家思想影響深厚的中國人，積極入世，「士農工商」的觀念深入人心，知識分子地位低下，認為科學是奇技淫巧，從事科學研究是不務正業，使得很多人並不以從事科學研究為榮；

此外，盛行多年的科舉制度，使讀書人都希望通過「讀聖賢書」改變自己的命運，而沒法幫助自己改變命運科學研究自然無人問津。

這就是為什麼古代中國湧現出了「唐宋八大家」、「詩仙」李白、「詩聖」杜甫等閃耀文化史的文化大家的原因。

反觀西方國家，地緣文化使他們不得不走出自己生存的土地，去探索未知世界，加上貿易往來促進了資本主義的萌芽，反過來刺激科學技術的發展和應用。因此，哥白尼時代開始，西方對於未知世界的探索已經到了十分緊迫的時候，大量人湧入科學研究領域，近代科學也開始在歐洲誕生。

愛因斯坦與國際科學家合照

（2）思維方式影響了探究方式

許多研究中國文化的人都認為，《易經》對中國人思維方式的影響極為深刻。包括當代科學家楊振寧教授也提出，受到《易經》的影響，中國人缺乏「推演式」的思維，而這正是現代科學所需要的。古代中國諸多農業著作，以總結經驗為主，真正具有突破性的科學研究和著作十分缺乏。不可否認，《夢溪筆談》具有極高的科學和歷史價值，同時也不得不指出，成就如此巨大的著作，也多記載現有的發現和發明，而缺乏自身突破性的研究成果。

同時，科舉制度要求中國人熟讀四書五經，不能有悖於聖人的觀點，對中國文人的創新意識是很大的抑制。在這樣的情況下，中國人的思維很難跳出既定的條框，創新性的成果自然也就難以誕生。

相反，近代科學在西方誕生，經過了一代又一代的科學家前僕後繼，經過嚴格的推演、驗證，再繼續修正，才形成了系統的科學體系。例如，牛頓對伽利略等前輩科學家的研究成果加以系統總結，又創造性地用數學加以嚴密論證，最終形成了系統的力學原理，才有了《自然哲學的數學原理》這樣的著作。這也是他們的成果能夠經得起時間的考驗的原因。

牛頓

（3）普世價值觀影響了價值的實現

中國人認為，「國事家事天下事，事事關心」，讀書是為了「修身齊家治國平天下」，成才是「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」，鼓勵每個人在為世界服務中實現自己的價值；

西方的教育，鼓勵個性化發展，提倡出於自身興趣愛好的學習，成才要甘於寂寞，才能找到自己的位置。

這些觀點，這些讀書的動機，其實都沒有錯，都能使每個人的內心都產生一種自我成長的意識，激勵自己的成長。因此，西方國家有牛頓、麥克斯韋、愛因斯坦等頂級的科學家，而我們有如孔孟、杜甫般胸懷天下的聖賢，也有近代鄧稼先、錢學森等不求名利，一心為國的科學家。

錢學森

如何培養下一個科學天才？

今天，面對激烈的國際競爭，我們對於人才的渴望，遠遠超過了以往任何時候。「科學技術是第一生產力」、「人才是第一資源」，頂尖科技人才的培養，值得我們付出巨大努力。今日之中國，能否憑藉「天時地利人和」，培養出下一個牛頓級的科學天才呢？

在「天時」方面，時代呼喚更多的高科技人才和引領科學前沿的人才。當前國內政通人和，我們坐享穩定的環境和繁榮的經濟，每個人都有權利追求自己的夢想。高新技術領域作為目前國際競爭的重要陣地，對高層次人才的需求最為迫切，尤其是當前，晶片、新材料、人工智慧等領域的競爭越來越激烈，相信會有更多頂尖人才湧現。此外，量子、空間、宇宙深空等領域，也必將是大有作為的，或許下一個科學大牛就將從這些領域誕生。

在「地利」方面，集結最優勢資源培養傑出人才。雲集一流導師，用與時俱進的教育觀念和世界一流的教學、科研設備，都將為各領域的人才提供源源不斷的養分。「雙一流」建設初見成效，逐漸使國內的部分高校成為名副其實的「世界一流大學」，更能孕育出頂尖的人才。

在「人和」方面，每個人的天賦都能自由綻放。這是時代，尊重每個人的個性，更尊重每個人的天賦，只要你有能力，就能在自己喜歡的領域裡肆意成長。「長江學者」、「青年英才開發計劃」、「未來科學大獎」、各類國家自然科學獎，為有能力、有天賦的人加油。以楊振寧、姚期智等為代表的傑出人才回流，更讓未來中國的科學大有可為。

數風流人物，還看今朝。下一個愛因斯坦、牛頓級別的科學天才能否誕生在中國，拭目以待。