文/小馳說
孩子的學習成績一直是家長非常關心的，尤其自家孩子是中等生，在調班時大概有兩種結局，要麼是普通的尖子生，要麼是實驗班的差生，到底哪種對學生有利呢？
小美就是普通班裡的前三名，在自己班級裡成績還不錯，也特別有自信。但小美媽媽卻特別著急，想讓孩子更加努力學習，給孩子也報了很多補課班，結果也收效甚微。
後來小美媽媽找人託關係把小美調到了實驗班，到了實驗班的小美和以前完全不同，課堂上她也學得比較吃力，老師也沒有很重視她。
小美之後慢慢變得越來越不自信，一下子從上等生變成了差生。接受不了心理落差，還越來越討厭學習。
小美媽媽找到資深的班主任老師交流，老師說小美還不能很好地適應實驗班的學習，在實驗班孩子的自尊心也受到了傷害，因為有太多比她優秀的人了。
小美的媽媽聽後也很後悔自己的決定，後悔私自決定把孩子送到實驗班，這樣反而好像讓孩子越來越沒自信了。
那麼，為什麼不建議孩子當實驗班的「鳳尾」呢？
心理落差大
在普通班裡孩子受到老師、同學的誇獎，成為班級的佼佼者，也習慣了當優秀學生，習慣了處處被人誇獎稱讚的感覺。
而到了實驗班，成績好的同學很多，孩子還需要一定的適應時間，自然是有一些自卑的，沒有了焦點，心理落差也會很大。
實驗班的學習進度和壓力程度都和普通班不一樣的，這種心理落差會讓孩子越來越討厭學習，沒有成就感。
不被老師關注
孩子都希望得到老師的關注和誇獎，在普通班時老師會很重視自己班的尖子生，孩子學習起來也更加輕鬆，壓力很小。
而實驗班的老師同樣也會關注實驗班的尖子生，從普通班轉過來的學生也很難超越那些尖子生，自然老師不會去過多關注，還不如回到普通班快樂地學習。
學習進度跟不上
很多孩子雖然在普通班級裡成績比較優秀，但是進到實驗班後就未必會如此。因為實驗班的學習進度和普通班級很不一樣，一般實驗班的學習進度都會快上很多。
而中途轉到實驗班，孩子很有可能就會跟不上老師同學們的進度，從而影響學習成績。
到新環境需要重新適應
孩子初到一個陌生的環境難免會心裡有所波動，而且也需要一定的適應時間。不管是在和同學相處上，還是在老師的講課方面可能都需要磨合適應。
而在這個適應過程中，很多孩子就會因為無法融入集體，或者其他情緒影響，從而會影響到學習成績。想必這種情況也是家長們所不願意看到的吧。
孩子成績下降，家長該怎麼辦？
鼓勵孩子
孩子成績下降後，自己心裡也會很煩躁，甚至有的孩子還會有愧對父母的感覺，這時父母要鼓勵孩子繼續努力學習，不要放棄被擊垮。
父母永遠是孩子的支持者，會讓孩子心裡更加踏實，也會增強自信心。
和孩子找原因
除了鼓勵孩子外家長也要和孩子一起找找成績下降的原因，是課堂上、作業上出了問題還是孩子有了心事，讓他分心了。
家長和孩子這時的交流就顯得很有必要，了解孩子才能幫助到孩子。找準原因後，就可以吸取經驗，讓成績儘快提上來。
適當給孩子補習
如果孩子只是因為某一科學習成績下降，從而導致了整體成績下滑，那家長們不妨就給孩子報一個補課班來學習，這樣的話能夠更有針對性的讓孩子提高成績。
多和老師互動溝通
不管是孩子還是家長都應該和老師多溝通，這樣才對孩子的學習成長有幫助。孩子和老師之間勤溝通，有什麼不會的問題做到不恥下問，這樣成績才能穩步上升。
而家長多和老師溝通，一方面能夠更了解孩子的動態，一方面也利於和老師之間互動，能夠增強老師的印象，從而讓老師更關注自己的孩子一些。
結語：
孩子的學業問題讓很多家長傷了腦筋，在此建議家長們做決定時一定要尊重孩子的意見，孩子也有自己的感受和看問題的方式，家長不要盲目決定。
另外，孩子成績出現下降時，家長首先要給予孩子鼓勵，不要過於批評孩子，更不能打罵，幫助孩子找準原因解決問題才是關鍵。
對於普通班的「雞頭」和實驗班的「鳳尾」，你們怎麼選擇？歡迎來一起交流分享吧！
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