為進一步提高中小學教師的英語閱讀教學素養和專業水平，學習和借鑑國內先進的閱讀教學理念及教學方法，幫助全國英語教師擴大交流與研習機會，拓展英語閱讀教學技能的視野與格局，北京外國語大學聯合外語教學與研究出版社成功舉辦了2020年全國中小學英語分級閱讀教學說課大賽。經過3個月的激烈角逐，近700名來自全國各地的優秀教師參與此次說課大賽，經過評委會層層篩選，來自北京、廣東、四川、雲南、安徽等地的參賽教師作品脫穎而出，獲得入圍決賽資格。
全國總決賽於12月29日進行，包括開幕式、小學組比賽、中學組比賽、專家總結髮言及頒獎禮環節，北京師範大學教授王薔、外研社副總編輯章思英、外研社綜合出版事業部總經理姚虹、北京教育學院外語與國際教育學院院長張金秀、北京師範大學副教授孫曉慧、北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心教研員蔣京麗、陳新忠和王建平、廣東省佛山市南海區小學英語教研員姚達文等專家和領導出席了此次賽事，最終來自廣東省深圳市蛇口育才教育集團育才二小老師何敏兒和廣東省珠海市金鼎中學鍾綺婷分別獲得了小學組和中學組一等獎。超過1.7萬人次各地教師通過線上平臺觀看了此次賽事直播。
開幕式上，章思英致開幕辭，她指出，外研社一直密切關注中國英語閱讀教育，致力於與英語閱讀教育領域的專家們密切合作，推動中國英語閱讀教學與研究的發展。近年來，在專家、教研員、老師們的共同努力下，各地的英語閱讀教學研究與實踐蓬勃開展。2020年，儘管受疫情影響，老師們進行閱讀教學的熱情依然高漲。正是在此背景下，外研社發起此次說課大賽，旨在為全國英語教師提供一個教學交流與研習的平臺。
此次全國總決賽採用現場說課形式，由課例展示（15分鐘）和評委問答（5分鐘）兩個環節組成。比賽充分考驗老師的教學內容分析能力、教學過程設計能力和說課基本功。在一天的比賽中，來自北京、廣東、雲南、四川、安徽等地的13位選手以《大貓英語分級閱讀》（小學組）和《陽光英語分級閱讀》（中學組）為例進行了精彩的說課和現場答辯。
在評委問答環節，各位專家聚焦如何通過英語閱讀教學引導學生發展素養、全語言教學觀如何融入課堂、評價與目標的關聯、如何處理非虛構類文體特徵、如何內化運用描繪性語言、如何發掘「繪本育人」背後的意義、如何實現評價促學、如何檢測學生學後結果、書評寫作在閱讀教學中的作用、KWL如何具體使用和如何有效設定教學目標等問題進行了提問和指導，同時，專家們對說課中存在的問題提出了針對性建議：第一，注重語篇研讀；第二，基於英語學習活動觀確定教學目標和學習過程；第三，根據文本類型和特徵選擇豐富多樣的學習活動方式，促進學生和文本以及學生和學生之間的有效互動；第四，「教學評一體化的理念」，調動學生參與自評和互評。此環節最為精彩，通過這些問題，無論是現場選手，還是線上觀摩老師，都可以學習到閱讀教學的理念、方法，極富現實指導意義。
四位專家精彩評課
孫曉慧和蔣京麗分別就小學組和中學組進行了精彩評課。兩位老師高度讚揚了參賽選手深厚的說課能力、良好的語言素質、豐富多樣的說課形式、科學的學情分析、明確的教學設計、多樣的教學方法和連貫的「教、學、評」一體化理念。
孫曉慧和蔣京麗分別就小學組和中學組進行評課
王薔作為評委會主席，作總結髮言。她談到，對本屆說課大賽高度讚揚，稱讚「2020年全國中小學英語分級閱讀教學說課大賽」是推動中小學英語分級閱讀發展的高水平賽事，為構建新型教育生態寫下了濃墨重彩的一筆。王薔同樣也對各位老師表達了殷切的期待，希望通過說課大賽，能有效的幫助教師快速成長。王薔鼓勵各位老師，說課比賽既是對教師教學水平的一次檢驗，又是對教師不斷提高教學能力的一種激勵。
王薔做總結髮言
參賽老師和專家合影