核心提示：為促進中小學教師積極開展實驗教學的探索與研究，進一步發揮實驗教學的實踐育人功能，增強學生的實踐探究能力和創新意識，在2016年成功舉辦上海市初中理科教師實驗教學說課活動的基礎上，2017年6月25日，在市中小幼教師獎勵基金會的支持下，市教委教育技術裝備中心聯合市教委教研室繼續舉辦了「上海市小學自然、科學與技術實驗教學說課活動」。經過區級預賽和推薦，來自全市16個區的36位優秀小學自然、科學與技術教師帶著自己的說課作品參加了現場說課評審活動。
本次實驗教學說課活動聘請來自高校、教研及學校校長等10位專家擔任評委。賽前，召開了專家預備會。
評審組組長之一、市教委教研室趙偉新老師介紹實驗教學說課的評審要求：一是說課內容突出要點和重點，即對課程標準相關內容和要求的理解、實驗創新及其在教學中的融合應用;二是說課過程要做到三好：即實驗好、用得好、說得好;三是說課評審要堅持「公平、公正」的原則。
市教委教研室副主任陸伯鴻出席了專家組會議並做了具體指導，分析了實驗教學創新的具體表現和實驗教學說課及評價中的注意事項。
市教委教育技術裝備中心主任竺建偉強調了實驗教學的重要性，回顧了自從2013年10月召開上海市中小學實驗教學工作會議以來，各區和學校逐步重視實驗教學工作，充分調動了廣大教師開展實驗教學研究的積極性。希望以中小學實驗教學說課、實驗操作技能比賽、教師實驗能力培訓、實驗員崗位培訓等活動為抓手，強化實驗教學，推動裝備在教育教學中的深度應用，推動教學和育人方式改革。
本次實驗教學說課活動得到了各區教育學院的重視和支持，各區派專人負責活動的組織，積極策劃，廣泛宣傳，有的區還進行了區級說課比賽，選送的36位說課教師，是經各區精心打磨，選拔推薦而來的優秀教師。
實驗教學說課評審活動分為兩個環節：一是書面材料評審，6月5日---10日，專家針對教師提供的申報表、PPT、視頻資料進行評審，重點考察實驗教學設計思想與育人效果，實驗教學方法與教學設計的創新，並對優勢及不足進行簡要評價;二是現場說課評審，每位教師說課10分鐘，同時進行實驗操作、PPT演示、視頻播放，另有5分鐘互動環節，評審專家以「公平、公正」為原則，認真評審，倡導創新，突出教學規範，注重實驗效果，在觀課基礎上進行評分。
說課過程中，參賽教師使用自己準備、製作的教具、材料，從「實驗教學目標、實驗內容設計、實驗方法設計、教學過程設計、教學反思與自我評價」等5個方面在規定時間內進行演示和講解，充分展示了巧妙的實驗設計構思、直觀的實驗現象及清晰的實驗教學過程。
據評審專家介紹，本次實驗教學說課活動中，參賽教師們的發揮都很出色，主要表現為以下三個特點：
一是注重創新。重視對新技術、新方法、新材料的應用。大部分教師都自製或改進了實驗教具，或使用先進的數位化、信息化實驗技術，或選用了更加安全、環保的實驗材料，達到了理想的實驗效果。
二是促進教學。能針對實驗教學中的實際問題，改進和完善實驗教學設計，注重學生的實驗探究和體驗指導，將創新的思路和方法用到了處理教學重點、難點的關鍵之處，達到了有效促進教學的作用。
三是準備充分。參賽教師們都是有備而來，注重教學目標的優化表述，注重教材分析和學情分析，「做---想---講」邏輯思路清晰，實驗操作規範、流暢。
專家們也指出了一些不足之處，例如有的教師對實驗背後的原理理解不深不透，教師的說課過程仍需要削枝強幹，再多一點理性思考;教師的實驗設計還需要進一步優化等等。
本次說課活動將產生一、二、三等獎，並將從中選擇2名教師代表上海參加今年的全國中小學實驗教學說課活動。