【哈普英語課堂】你的原子筆筆帽上為什麼會有個孔?

2021-02-25 哈普文化 Harp Culture

原子筆的第一個專利

由美國人約翰·J·勞德於1888年發表

那時候還十分粗陋

而到今天

很多人只要拿筆寫字

大部分都會抓過手邊的一隻原子筆吧🖊️

有些人猜測這種設計可能是為了調節氣壓或者防止筆身的墨幹掉。當然,筆帽上有個孔確實能讓你更輕易地蓋上蓋子,如果沒有這個小孔,可能會碰到氣壓問題難以蓋上。
但更重要的是,這個精巧的小設計是為了減少窒息死亡的風險。不知道你有沒有咬筆頭的習慣?思考的時候、發呆的時候、無所事事的時候... 在不經意間咬筆頭導致誤吞下筆帽並卡在氣管裡的話,可是會有窒息死亡的可能性的。然而BIC公司設計出這種在筆帽上鑽出一個小孔的發明,增強了空氣流通,讓那些即使誤吞了筆帽的人們也能夠呼吸 —— 切切實實的救命設計了。

"The reason that some BIC pens have a hole in their cap is to prevent the cap from completely obstructing the airway if accidentally inhaled."

This is requested by the international safety standards ISO11540, except for in cases where the cap is considered too large to be a choking hazard." 

除非筆帽特別大以至於不會被卡進氣管裡,這些筆帽上的小孔保證了即使有人不小心吸入氣管中,空氣也能流通。
實際上,在1997年到2010年間,美國因誤食原子筆或鉛筆筆帽等部件而進急診室的案例就有數千起,對兒童來說這種小東西更加危險。有BIC開頭,其他原子筆製造商也有樣學樣,在他們的筆帽上加大了小孔,提升了使用感的同時更加保障了使用安全。

劍橋少兒英語/KET/PET/雅思/託福/留學/文化交流/海外夏令營

相關焦點

  • 【科普】原子筆 中性筆 水性筆 傻傻分不清楚?
    在我們學生時代,當筆寫不出字的時候,除了1%的人會義無反顧地直接扔掉以外……相信99%的人會選擇用嘴吹筆芯嘗試「搶救」一下,此乃「全國統一拯救筆芯大法」。你一定疑惑過,筆芯裡的成分是什麼?吸了會不會中毒?
  • 【哈普英語課堂】為什麼叫「黑色」星期五?
    之所以在星期五,是因為它緊接著一個節日,感恩節(Thanksgiving Day),而就像我們上一篇文章所提到的,感恩節在每年十一月的第四個星期四,所以黑五自然也就是在星期五啦。和帶有不詳意味的另一個「黑色星期五」不同,感恩節後一天的黑五可是全球著名的大型購物日。
  • 【哈普英語課堂】你吃的辣有多辣?
    你能吃辣嗎?
  • 日常生活中有哪些看似雞肋卻具有實用價值的設計?
    每次一顆倒蓋子上剛剛好2 筆蓋上的孔很多人都會注意到用的筆的帽上有個孔,但是很多人都不知道這個孔的作用。籤字筆的筆帽上的小孔作用非同小可,蓋筆帽時筆芯內外大氣壓強保持一致時筆帽好插好拔。小學生們都有嘴刁筆帽習慣,一但吸入可以救命,又形成換氣孔。因此這個空氣孔也被列入強制生產標準,沒有空氣孔的原子筆為不合格產品。3 碘伏棉棒碘伏在中間的管裡,掰斷帶紅圈的那端棉棒,管內外大氣壓達到平衡,碘伏就流下來浸溼了棉棒,就可以用於傷口消毒。
  • 鉛筆為什麼不含鉛?原子筆曾叫原子筆?
    審核專家:朱廣思北京科普作協會員兒時的你,拿一支磨鈍了的鉛筆在紙上塗畫;高三的你,一天能用掉一根中性筆芯;畢業時,你把一支代表師生情誼的鋼筆送給老師;現在,你用觸控筆在平板電腦上得心應手地記筆記......「筆」作為一個用於書寫的小物件,貫穿了我們的生活。其實,筆不僅貫穿了我們每個人的生活,也貫穿了整個人類的歷史。
  • 為什麼原子筆按一下都會叫2聲?沒想到裡面有這麼多心思
    比如,你知道原子筆的圓珠硬,還是鑽石硬?原子筆按一次,為什麼會發出兩聲?每按一次,筆芯轉多少度,為什麼要這樣設計?一起通過它的製造過程來看一看這些奇怪問題的答案吧。原子筆廠用塑料製造筆的外殼——筆套,還有裝墨水的墨水囊。
  • 它有什麼特點?
    走珠筆,它由筆帽、筆頭體、儲墨裝置、筆桿構成。因為與中性筆出水方式和結構略有不同因此稱走珠筆。走珠筆是利用滾珠的轉動達到書寫的目的書寫工具。走珠筆一般指水筆;走珠筆是水基墨水,可以流動那種。中性筆也叫凝膠筆,墨水黏稠度基於原子筆和水性筆之間。
  • 它有什麼特點?
    走珠筆,由筆帽,筆頭,貯墨器,筆桿組成。由於出水方式和結構與中性筆略有不同,所以稱為珠筆。走珠筆是為了達到書寫目的而使用滾珠筆的書寫工具。一般指水筆;走珠筆是水性墨水,能流動的那種。中性筆又稱凝膠筆,是根據原子筆和水筆的粘度而定的。
  • 生活中有哪些我們看似常見,卻意想不到的趣事!
    運動鞋幾乎所有細心的同學都會發現這樣一個問題「為什麼我的運動鞋上會額外多出兩個孔眼」。其實,他們應該是因為它們實際上是設計有一個非常有用的目的:它們旨在將鞋子固定在你的腳上,防止他們在運動時摩擦腳踝。當然,你的牛仔褲上的小口袋可能適合這個,還有很多其他的東西,但這不是它的原始目的。它在1873年首次出現在Levi的牛仔褲上,意在用於懷表。到目前為止,它仍被製造商正式稱為「手錶口袋」。不過有個小口袋還是蠻好看的。對於鉚釘來說,它們比你想像的更重要。當第一雙牛仔褲出現時,勞動者在工作時穿牛仔布,但體力勞動使他們的褲子快速脫落。
  • 中國製造業之痛:造不出原子筆-中國,製造業...
    小小的原子筆,中國造不出來,這為什麼成了近期大家比較討論的話題?還要從去年11月22日的央視的《對話》訪談節目說起:一年前李克強總理說中國造不了原子筆的圓珠,而在當時的《對話》節目中(視頻:點擊),大佬也承認中國之所以造不出好筆,是因為造不出好筆尖,而現在中國製造業確實需要向更高的臺階進發。
  • 中國為什麼造不出原子筆頭?原子筆頭多年靠進口,究竟為何?
    或許很多人都不會相信,我們經常使用,並覺得並不是什麼高科技的原子筆的筆頭,一直是我國生產技術上的一個老大難。我國每年要生產380-400億支原子筆,可以說覆蓋了全球80%的原子筆製造,可是一直核心的原子筆筆芯卻依靠從日本或者瑞士進口。別小看這顆小小的鋼珠,每年的外匯進口高達2億美元,看似普通的筆頭難道真的暗藏玄機?
  • 如何打造順滑好寫的原子筆?
    這些原子筆按墨水類型可分為油性、中性、水性 3 類,但工作原理都一樣,裡面的筆芯存有墨水,在重力作用下會通過筆尖內的溝槽附著在一顆球珠表面,球珠在球座中的旋轉就會將墨水轉移到紙上形成筆跡。在這個過程中,墨水成分和筆尖設計的微妙差異都會帶來完全不同的書寫體驗,那麼怎樣才能讓原子筆寫起來如絲般流暢順滑?原子筆誕生於 1943 年,傳統上用的是油性墨水,主要採用苯甲醇這類油狀液體作溶劑再添加色素,跟蜂蜜一樣粘稠,稱為油筆。
  • 如何設計出能夠引爆英語課堂的環節?
    為什麼講了 N 遍,還有學生不理解?——這是英語老師們常有的問題。對於這些問題,國際高級對外英語教師韋一老師這樣回答—— 為什麼需要 「引爆」 課堂?課堂看起來很 high,但是學生實際學到的東西並沒有那麼多? 老師們需要了解學生的心理,對於學習比較薄弱的學生,他們對英語學習多多少少會有一些牴觸的心理。使用爆點的初衷就是為了吸引這些學生的注意力,用一種輕鬆、易接受的方法,撐開他們沉重的眼皮,跟上課堂節奏,何樂而不為?
  • 你手上不起眼的原子筆,可能是最有發明家精神的物件
    有了這支筆,比羅在外出工作時不僅不需要再攜帶兩三支備用的鋼筆,更能在任何時候拿起身邊的筆記本、木板甚至是手帕就能開始記錄,也不用再花多餘的時間來清理漏出的墨水,堪稱「記者神器」。看出原子筆的巨大市場前景的比羅,不再從事記者的工作,轉而致力於把原子筆商品化。
  • 公交車座椅上為什麼會有個洞?原來是……
    你有沒有發現公交車的座椅上通常來說中間都會有個洞洞的大小,基本上剛好夠一個手指頭穿過。那麼這個洞到底有什麼用呢?,但如果真要省,為什麼不多搞幾個?2、圓形孔好處多那麼既然要有個洞,這個洞為什麼非得是圓形的,方形的不好嗎?五角星的不行嗎?當然其他形狀並不是不可以,圓形孔的好處是,比尖角的孔受力時更集中,不易裂開,並且圓形孔非常容易做模具。
  • 鋼筆為什麼能如此順滑?蕭伯納鋼筆告訴你!
    (原標題:鋼筆為什麼能如此順滑?蕭伯納鋼筆告訴你!) 用鋼筆書寫時,你是否思考過一個最基本的問題——鋼筆為什麼能順滑不斷地出墨?寫字還有物理原理?
  • 鯨魚英語課堂
    我家孩子今年上一年級,平時學的挺認真的,就是英語有點弱,想給她找個英語啟蒙老師,算是培養一點點英語語感吧。
  • 如何使用你的鋼筆?
    如今,很多人喜歡使用一次性的原子筆,但仍有人偏愛鋼筆的優雅、細緻和個性。鋼筆的筆頭是尖的,而不是圓形的,因此你可以改變下筆的力度、速度和方向,來畫出粗細不等的線條。你還可以更換鋼筆的,也就是說一支鋼筆可以用一輩子。但是,它的用法和原子筆略有不同,學習後你可以更好地使用鋼筆來寫字。
  • 讓英語課堂不再「沉默」
    在英語課堂上,普遍存在著不積極參與課堂活動、缺少主動交流意願的學生,這種「沉默是金」的態度,不僅影響著他們的語言習得,也制約著英語課堂教學質量的整體提升。究其原因,學生的認知能力、學習焦慮感、師生關係、教學策略的採用都會直接或間接地導致課堂中沉默現象的產生。面對這種現象,教師應採取積極有效的對策,激發學生主動參與學習的熱情,讓他們真正「走進」英語課堂。重視課堂童真。通過兒童的視角,以學生為本,以習得為先,讓學習真實地在課堂發生。兒童視角要求教師根據學生學習需要和興趣,優化課堂教學方法。