大班科學教案:頑皮的影子

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大班科學教案：頑皮的影子

　　設計意圖：

　　玩影子是幼兒最感興趣的遊戲，教師緊緊抓住幼兒這一特徵設計了本次活動，以幼兒玩影子為導入，再循序漸進地深入：影子是怎樣產生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧秘——以手影表演故事結束本次活動，從而讓幼兒全面系統地掌握了有關「光與影子」的感性經驗：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子.

　　在本次活動中，教師充分做到以幼兒為主體，教師為主導，培養幼兒探索科學實踐的興趣，發展幼兒的觀察.比較.判斷能力，讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，並且進一步體驗自信帶來的愉悅感.

　　教學目的：

　　1.萌發幼兒探索科學的興趣及求知慾望.

　　2.引導幼兒主動參與實踐操作活動，並獲得有關「光和影子」的感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子.

　　3.發展幼兒的觀察.比較.判斷能力.

　　教學準備：

　　1.每人一個小手電筒，一張白紙.

　　2.小貓.太陽.陰天(多雲)，電燈圖片各一張.投影儀兩臺.小玩具.布娃娃.積木.手槍各一個.

　　3.彩色小鳥.彩色小狗若干.教師範例(大號)一份.糨糊.小手巾若干.錄音機一臺.磁帶一盒.

　　教學過程：

　　一.幼兒自由玩影子

　　教師準備兩臺投影儀，幼兒分成兩組自由在投影儀前玩影子，(放伴奏音樂)

　　教師關掉投影儀，安定幼兒情緒，提問：為什麼會產生影子呢？(導入課題)

　　二.了解影子是怎樣產生的.

　　1.小小實驗

　　教師打開投影儀，任意放一物體(布娃娃.積木等)於螢屏上，讓幼兒觀察，產生影子沒有？

　　教師關掉投影儀，任意放一物體(小玩具.手槍等)於螢屏上，讓幼兒觀察，產生影子沒有？

　　提問：誰能告訴老師影子是怎樣產生的？

　　小結：光線照射在物體上，物體擋住了光線，就產生了影子.

　　2.幫助小貓(出示小貓和圖片)師：有隻淘氣的小貓想和自己的影子做遊戲，可是小貓不知道在哪張圖片裡會找到自己的影子，小朋友你能告訴它，在什麼情況下能找到自己的影子嗎？

　　幼兒自由發表意見，師選一幼兒代表，進一步強化有關「光和影子」的感性經驗：只有光線直接照射在物體上，物體擋住了光才能產生影子.

　　三.影子的舞蹈

　　1.遊戲「小鳥跳舞」

　　教師操作已製作好的遊戲材料進行表演，引起幼兒模仿的興趣，但暫不揭示操作的步驟.

　　2.提供幼兒操作材料：手電筒.白紙.小鳥.糨糊等.啟發幼兒自己想辦法讓「小鳥跳舞」.

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