大班科學：光物體和影子
活動目標：
1.感知光、物體、影子三者之間的位置關係。
2.在不斷操作中能控制影子的動態變化。
3.在影子實驗中勇於嘗試，積極動腦。
活動準備：
1.在牆上貼數根紙條當做竹竿。
2.在距離牆40釐米處拉一根繩子，在繩上掛上幾個小猴子圖片。
3.手電、記錄單、筆若干。
活動過程：
一、師幼互動遊戲，激發幼兒興趣。
播放音樂《猴子爬樹》，師幼按節奏做爬竹竿的動作。
二、探索光、與影子的奧秘。
1.出示小猴子圖片、手電等。
教師提問：剛才我們都做了小猴子爬竹竿的遊戲，這裡也有許多小猴子，它們也會爬竹竿，可是今天小猴子想讓它的影子學會爬竹竿，你們願意嗎?怎麼樣才能讓小猴子的影子爬到「竹竿」上去呀?
2.教師：你能用手電筒把小猴子的影子投到「竹竿」上去嗎?
3.幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒通過調試手電光源的辦法將小猴子的影子投射到「竹竿」上。
4.幼兒集中交流。
教師：你是怎麼讓小猴子的影子投到竹竿上去的?手電筒從哪裡照過去?為什麼有的人用了手電筒，「竹竿」上卻沒有小猴子的影子呢?
5.幼兒再次嘗試用手電投射小猴子的影子。
三、讓幼兒嘗試改變猴子影子的位置，進一步感知光、物體與影子之間的關係。
1.教師：小猴子的影子都能爬到「竹竿」上了，你能讓小猴子的影子站在「竹竿」的最下面嗎?
2.教師：你能讓小猴子的影子再爬到「竹竿」的最頂上嗎?
3.幼兒再次嘗試。
4.教師：你是怎麼做到的?請幼兒在集體面前展示自己的操作結果。
5.教師：小猴子這次想讓影子和我們一起玩音樂遊戲，請你跟著音樂讓猴子的影子來爬「竹竿」。