情境導入
在一 般人的筆下，母愛如水般溫柔，父愛如山般厚重，而著名畫家吳冠中記憶中的父愛，卻能載於小舟之中，飄入他的夢境。讓我們一起去他的夢境中領略父親對兒子深深的愛吧！
父親（父愛之舟——感恩父親）
03:07來自小鄧老師
走近作者——吳冠中
吳冠中，江蘇宜興人，當代著名畫家、油畫家、美術教育家。
油畫代表作有《長江三峽》《北國風光》《小鳥天堂》《黃山松》等。
個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美醜緣》等。
學習目標
認識14個生字，會寫13個生字，能正確讀寫「啟迪、意境」等詞語。理解課文內容，明確課文圍繞「舟」，描寫了夢中出現哪些難忘的情景。理解課文題目和句子的含義，體會深切的父愛。學習生字詞
重難點詞語解釋
【朦朧】不清楚，模糊。
【冤枉錢】不值得花的錢。
【恍恍惚惚】神志不清、迷惘的狀態；不真切、不清楚。
【領略】了解事物的情況，進而認識它的意義。
【意境】文學藝術作品通過形象描寫表現出來的境界和情調。
重難點生字書寫指導
本課要寫的字中，筆畫撇較多，可集中指導。「疼、 糖、枕」在書寫時注意「丿」的穿插與避讓：「考、暑、煮」在書寫時「老字頭」的「丿」是長撇，下面的部件要寫在「土」字的正下方：「暑」提醒學生要和「署」分辨清楚，上面是「曰」;「考」不要多寫一橫。
席：下部「巾」的寬度相當於「廣」的橫筆，末筆豎與「廣」的點筆垂直對齊。
陪：右下部「口」的頂部寬度和「立」的短橫相當。
畢：下部「十」字的橫要長，託住上面的「比」。
初讀課文 劃分層次
第一部分（1）：以夢境開篇，引入對往事的回憶。
第二部分（2~9）：以時間為序，寫「我」回憶父親的幾件事，字裡行間流露出父親對「我」的愛和「我」對父親的深切懷念。
第三部分（10）：寫從夢中醒來，點明對父愛的深厚情感。
教師課堂筆記
課後習題答疑
板書設計
課文主旨
本文是一篇回憶性散文,以夢的形式呈現往事，作者以時間為序，圍繞父親送「我」上學、帶「我」報考學校這一重點，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，提到了小時家境的困難，父親掙錢的艱辛，節省的程度，寫父親替「我」做萬花筒，背「我」上學，送「我」考學時在船上做飯、替「我」縫被子等。從這些小事中以小見大，表現出父愛的偉大和深沉。
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