情境導入
父愛、 母愛的表達方式是不一樣的：慈愛的母親常常表揚我們「精彩極了」，而嚴厲的父親卻總是批評我們「糟糕透了」。但這兩個截然不同的評價有一個共同的出發點，那就是愛。讓我們一起走進課文，去體會父母不同的愛吧！
走近作者——巴德·舒爾伯格
巴德·舒爾伯格(1914年3月27日~2009年8月5日)，生於美國紐約州紐約城，95歲時去世。作為國際知名的編劇、作家，由巴德·舒爾伯格擔任編劇以及導演的好萊塢影片《碼頭風雲》最為人知曉，他寫的《"精彩極了"和"糟糕透了"》入選人教版語文五年級上冊第20課課文。
巴德·舒爾伯格主要作品有《在濱水區》、《碼頭風雲》、《什麼使薩米逃走》、《醒著的夢》、《聰明的糊塗和糊塗的聰明》、《我喜歡這個不討人喜歡的人》等。
學習目標
會認「謄、勵」等7個生字，理解「失聲痛哭、一如既往」等詞語。理解課文內容，說說父親和母親對巴迪的詩為什麼會有不同的看法。從人物的動作、語言、神態等語句中，去體會父母對巴迪的愛，感受愛的不同表達方式。學習生字詞
本課有7個生字，「眷」要和「譽」區分開，「祥」是「礻」字旁，和「詳」區分開，還可以組詞「謄寫、榮譽」「吉祥、詳細」進行分辨。「篇" 字根據形聲字的構字規律進行識字， 可以告訴學生古代文章寫在竹簡上，古人把價簡用繩子或皮條編集在一起， 因此「篇」的偏旁是竹字頭。
詞語解釋
[靦腆]本課指因害羞而神情不自然。
[靈感]突然產生的富有創造性的思路、想法。
[源泉]比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。
[謹慎]對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。
[一如既往]指沒有任何變化，還是像從前一樣。
初讀課文 劃分層次
第一部分(1~14):寫「我」八九歲時寫了一首詩，母親說「精彩極了」誇獎「我」，父親卻說「糟糕透了」打擊「我」。
第二部分(15~17):寫幾年以後，「我」認可了父親對那首詩的評價；成年後，「我」理解了父母兩種評價中包含的愛，以及這不同的評價對「我」產生的深遠影響。
教師課堂筆記
筆記一
筆記二
筆記三難點探究
成年後，巴迪為什麼越來越體會到兒時是「多麼幸運」？
答：是「我」有個常常鼓勵「我」的慈祥的母親，她常常肯定「我」,給「我」力量。母親的愛是「我」靈感和創作的源泉。二是「我」還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使「我」不走向歧途。「我」寫了很多作品，出版了一部部作品的力量來自於父母兩個方面，所以「我」越來越體會到兒時是「多麼幸運」。
課堂板書
課文主旨
本文講的是巴迪童年時期寫了第一首小詩，母親和父親給予了「精彩極了」和「糟糕透了」兩種截然不同的評價，這兩種評價在他的成長中產生了深遠的影響，作者從評價中感悟到父母給予的愛。
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