勞倫茲和他的關鍵期

一、理論來源

「關鍵期」一詞是由奧地利動物學家康拉德·勞倫茲在動物心理實驗研究中提出來的，勞倫茲因此獲得了諾貝爾獎。勞倫茲研究發現，小鵝剛孵化出來的20小時內會有明顯的認母行為，它會把第一次見到的活動物體當成「母親」，不管這個活動物體是鵝媽媽、是人、還是跳動的氣球，如果在出生後的20小時內不讓小鵝接觸到活動的物體，小鵝就不再「認母」，小鵝的認母行為能力就喪失了，小鵝的這種能力與他特定的生理時期密切相關。勞倫茲把這種無需強化的、在一定時期容易形成的反應叫做「印刻現象」。

「印刻」有三個特徵：一是不可逆轉。印刻現象與動物的生存本能有關，是一種不可逆轉的中間過程，一旦形成長期不變。二是有一定的時間限制，第一個活動的上午出現的太早或太晚都不能產生印刻。如小鵝在生長發育中，「印刻」過程指可能發生於出生後20個小時內。三是不需要強化。雖然印刻屬於學習，但卻是一次成功，之後不需要任何強化。

可能出生印刻的有效期即為關鍵期。人類心理的關鍵期是指最易學會和掌握某種知識技能、行為動作的特定年齡時期，關鍵期對孩子進行及時的教育，孩子學得容易、學得快，能夠收到事半功倍的效果。如果錯過關鍵期再學，就需要花費幾倍甚至幾十倍的努力才能彌補，或者永遠無法彌補。

二、兒童重要關鍵期

三、備考指導

1.個體身心發展具有不平衡，要求教師要做到抓住「關鍵期」。

2.「印刻」和關鍵期是奧地利動物學家勞倫茲(洛倫茲)提出的。

3.「印刻」是一種模仿現象，屬於心理起源學說

4.關鍵期是人和動物所共有的，動物錯過關鍵期很難學習，人錯過關鍵期可以學習。

5.「時過然後學，雖勤苦而難成」，中的「時」指的是關鍵期。

6.「狼孩」離開人世之後無法學習，原因是錯過了關鍵期。

【考題再現】

1.兒童口頭語言發展的關鍵期是( )。

A.2歲 B.4歲 C.5歲以前 D.5歲以後

1.【答案】A。解析：2-3歲是口語學習的最佳時期，4-5歲是書面語言學習的最佳時期，5歲左右是學習樂器的最佳時期。

2.教育者要在兒童發展的關鍵期施以相應的教育，這是因為人的教育具有( )

A.順序性和階段性 B.不均衡性 C.穩定性和可變性 D.個別差異性

1.【答案】B。解析：此題考查的是教育與人的發展中的個體身心發展規律。不平衡性是指同一機能系統在發展的不同時期(年齡階段)有不同的發展速率;不同機能系統發展速度不平衡。針對個體身心發展的不平衡性，教育過程中我們就要抓住關鍵期。故本題選B。

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