「轉折期」、「關鍵期」、「危機期」傻傻分不清楚?

在招教考試中「轉折期」、「關鍵期」、「危機期」這幾個詞彙經常讓考生傻傻分不清楚，在做題時也是易混知識點，接下來就幫大家區分一下，希望能夠給大家幫助。

一、關鍵期

奧地利生態學家勞倫茲提出的概念。所謂關鍵期，是指個體發展過程中環境影響能起最大作用的時期。在關鍵期中，在適宜的環境影響下，行為習得比較容易，心理發展的速度也比較快。同時，在關鍵期中，個體對環境的影響極為敏感，有時又把關鍵期稱為敏感期。

常考的關鍵期：

口頭語言、計數發展-----2-3歲

開始學習書面語言-----4-5歲

音韻學習-----8歲以前

語法學習------16歲以前

具體形象思維到抽象邏輯思維過渡-----10歲-11歲;4年級

直觀動作思維到具體形象思維過渡-----2-4歲

小學生品德發展關鍵期-----3年級(9歲左右)

皮亞傑認為兒童品德從他律到自律的關鍵期----10歲分水嶺

中學生品德發展關鍵期-----初二

經驗思維過渡到理論思維----初二到高二

二、轉折期

人的身心發展，從出生到衰老是經過無數次的量變到質變的過程。人的一生中，身心發展要經歷幾個比較大的質變的過程，我們稱之為轉折過程，也就是轉折期。如一個人從出生到成年是一大轉折，從中年到老年又是一個明顯的轉折。就是在出生到成年這一階段內，兒童隨著身心發展的「飛躍」，也經歷了三個比較大的轉折期，這就是：

第一次轉折期：2-3歲，人生的第一次反抗期;

第二次轉折期：6-7歲，以遊戲為主導活動轉人以學習為主導活動時期;

第三次轉折期：13-14歲，少年的過渡時期，第二次反抗期。

三、危機期：

少年期是指(11、12-16歲)的年齡階段。這一時期由於個體的加速發展以及身體和心理發展的不平衡狀態，因此心理發展的主要特徵是充滿矛盾，又稱為為危險期。其主要矛盾表現為：心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾，心理上自主獨立的要求與期望得到他人的支持和保護的矛盾;自以為是與常常出現自卑感之間的矛盾;心裡閉鎖性與需要理解和交流的矛盾等。

兒童心理發展的轉折期、危機期、敏感期都是兒童心理發展過程中出現的特殊時期，這幾個時期有不同的界定和內涵，是相互區別的，但同時又存在某種關係。

(1)聯繫

①「轉折期」易成為「危機期」。在兒童發展的轉折階段，由於心理發展在短期內突然急劇變化，兒童一時難以適應這種變化，因此較為容易出現對成人反抗的行為或不符合社會行為準則的各種表現，即容易出現危機狀況。②兒童心理發展的轉折期，並非一定出現「危機」。轉折期和危機期有所區別，轉折期是必然出現的，但「危機」卻非必然出現，在掌握規律的前提下，正確引導兒童心理的發展，「危機」自然會化解。③兒童發展的敏感期很可能同時是發展的轉折期，甚至是危機期。因此，要注意處理好兒童迅速變化和發展的關係。

(2)區別

①關鍵期：發展最快速的時期

②危機期：轉折期處理不好的不良結果，未必出現

③轉折期：必經階段

 

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