作者簡介：童根興，社會科學文獻出版社副總編輯。
摘要：在目前國內哲學社會科學學術出版中，博士論文是其中重要的出版內容來源。本文從學術出版社編輯的視角梳理了博士論文和學術圖書的區別與聯繫，闡釋了從博士論文到書轉變的幾個著眼點，並具體從書名、目錄、注釋體系、行文等幾個角度給出了相關建議。
本文刊於《出版發行研究》2019年7月刊，原文標題為《博士論文如何成書 ——一個學術出版社編輯的視角》，已獲授權。
一、引言
在學術出版高質量發展的戰略轉型中，對學術著作供給側的分類梳理和系統整合已經成為一項當務之急。在哲學社會科學出版領域，無論我們是否承認，博士論文、博士後出站報告以及相關課題研究成果在過去40年內，已經成為學術出版內容的重要來源。比如，《中國社會科學博士論文文庫》自1988年開始至今，已經出版將近300種。國家社科基金後期資助項目也對博士論文入選開了相應口子，並規定博士學位論文或博士後出站報告需在通過兩年以後並經過較大修改方可申報，需要提交論文或者報告原文，以及詳細的修改說明，具體說明在內容、結構、研究方法、字數等方面的變化。
全國博士後管理委員會和中國社會科學院自2012年開始，設立了《中國社會科學博士後文庫》，每年在全國範圍內擇優出版博士後成果，至今已達200多部。每年自社科基金結項課題以及相關課題研究成果成書的出版物更是不計其數。但需要幾方面達成共識的是，博士論文、博士後出站報告以及相關課題研究成果，並不必然或者當然就能夠成為學術圖書出版，也不必然能夠進入學術圖書的營銷渠道，被廣大讀者接受，進入學術思想市場，從而推動學術內容的累積性創新。除了學術內容需要評審專家把握之外，該類成果轉化為學術著作，以圖書的形式出版，也需要經歷相應的轉變，包括作者視角的轉變和內容形式的轉變。本文以博士論文為例，來闡釋博士論文與學術圖書的區別，並解析博士論文成書過程中需要注意的相關問題。
二、博士論文與學術圖書
博士論文與學術圖書有一定聯繫，它們都是學術研究創新和內容的載體，但也有很多的區別。博士論文成書過程中出現的問題，往往與學術環境和出版環境有緊密關聯。我們需要先從大的外部環境來明確幾個事項，才能引起高度重視，以及認真對待。
（一）博士論文為何要出書
首先需要考慮的一個問題是，博士論文在答辯通過後，會在學校圖書館以及國家圖書館備存，在數位化的時代，也會在各種數字平臺備存，比如知網就設有專門的博士論文庫（博士後出站報告也可以在數位化平臺上找到）。數位化技術手段以及近來的開放獲取運動，在逐步破除博士論文獲取的障礙。一個理想的境界是，通過網絡技術手段的改進和相關理念的破除，研究者以及讀者可以免費地、無論何時何地獲得博士論文的相關內容。在這種情況下，博士論文是否還有成書的必要？
實際情況是，博士畢業後幾年的青年研究者都在大量出版博士論文，這既有現實的考慮，也有學術研究成果傳播的考慮。
1. 現實考慮
一是職稱晉升的需求 。博士學位獲得者很大一部分都將進入高校和研究機構，在兩三年之後就將面臨晉升職稱的需求。職稱關係到收入、社會地位以及項目來源，對於學術從業者的人生具有重要的影響。而剛剛進入學術崗位的人員，有著大量的教學任務、完成課題的任務，無法像博士期間那樣沉入學術撰寫相應著作。而目前很多院校對於職稱晉升的要求也越來越嚴格，擁有一部專著在某些院校被寫進職稱晉升資格條件，即使沒有這種明文要求，擁有一部專著相對於其他競爭者也具有一定的優勢。
二是考評與結項的要求 。即使沒有晉升需求，每年的年度個人考核，也對學術從業者提出了相應要求。雖然各學校相對於學術專著的計分體系不一樣，有些以論文為重，但總能作為學術成果做相應統計。考評的要求不僅針對個人，而且針對學術機構，小至研究室，中至各院系研究所，大至各高校和研究院。比如在上一輪的教育部學科評估中，學術著作的出版就佔有相應的分數，很多機構之前重視論文，而在該項目上丟分甚多。對於其他基金項目而言，有時候出版學術著作是基金課題結項的內在要求。
三是學術簡歷加分的需求 。學術簡歷上增加一兩種學術專著，無疑會增加更多亮色。學術簡歷上擁有較多的學術成果，能夠增進學術機構、基金會、評審機構的認可，可以更進一步推動學者個人的學術生涯發展。
2. 學術傳播需要
當下的時代，信息密集，已經不再是一個「酒香不怕巷子深」的時代。優秀的內容也需要進入體制化的流通渠道和思想傳播渠道。中國古代有「藏之名山，傳之久遠」的說法，這是因為古代面臨圖書出版成本限制以及傳播渠道狹窄的問題，藏之名山可以為後人獲得保留了一份機會。當下的博士論文出版成書之後，才能更廣泛地進入書店賣場、圖書館、電商，從而擴大論文內容的受眾面，進而被別人閱讀、引用和傳播，從而對圖書的讀者和相應學科產生影響。而這一點，才是學術從業者的終極目標。
（二）博士論文與學術圖書的區別
博士論文如果想要成書，就需要明了兩者之間的聯繫與區別。博士論文是圖書內容的重要來源，但在成書過程中，也需要根據圖書的需要進行一定的調整，因而明白兩者之間的區別是必要的。就寫作主體、評審主體、流通主體和閱讀主體四個方面而言，博士論文和圖書存在很大的不同，而這些不同影響了兩者內容的組織和生產過程。
1. 寫作主體
博士論文的寫作主體是在讀的博士生，每個博士培養機構以及相應學科都有相應的培養方案，各個學科之間也存在一定的差別。但總體而言，博士論文應當體現出博士對於學科核心概念和知識體系的理解並熟練運用，凸顯學科相關知識獲取能力、鑑別能力、創新能力以及方法論視角，並能追蹤前沿理論和研究進展。博士論文的寫作在這樣一個框架中形成，具有各學科培養的結構性限制。有時候，博士論文指導老師的興趣和方向也會直接影響博士論文的選題、研究方向、寫作形式和風格。而學術圖書的創作者從主體角度已經轉變為作者，具有一定的自主性和主體性，能夠有一定的自由意志，可以從自己的角度，以自己的方式，按照自己的風格，發出自己的聲音。
2. 評審主體
博士論文選題的立意、結構和評審，主要的評價主體是導師和學位評審委員會，而唯有獲得導師和評審委員會認可，博士論文才能夠通過。評審主體相對局限於該學科的部分從業者，很少能夠突破相關群體的範圍。另外，論文內容的組織架構以論文的形式生產，按照問題提出、文獻梳理、資料收集、觀點論證、結論的線索進行推進，並以某個創新性觀點、創新方法、創新材料為最終標的，呈現研究的前沿性和探索性。
而學術著作的評審，不局限在某個學術機構。出版社立足於全國乃至全球的學術市場來進行判斷。儘管內容創新性的判斷仍然基於專業同行的評審，但已經基本突破了原有博士培養機構的範圍，在一個更加廣泛的學術生產平臺上進行。
出版社基於出版成本、市場銷售以及成本的考慮，會更注重內容在學術市場上的表現，畢竟「銷量也是一種影響力」。
3. 流通主體
博士論文流通的制度化渠道有本校圖書館、國家圖書館學位論文收藏中心等。後者是國務院學位委員會指定的全國唯一負責全面收藏和整理我國學位論文的專門機構，也是人事部專家司確定的唯一負責全面入藏博士後研究報告的專門機構，自1981年我國實施學位制度以來的博士論文收全率達到98%。但由於版權的限制，國家圖書館的數位化博士論文在獲取方面仍然存在一定的不便利。除了這些制度化的渠道外，博士論文的傳播範圍就會較為局限在導師、評審委員會、同門以及同學等非正式的社會網絡中，由於博士論文是非正式出版物，它在流通上存在很大限制。
學術圖書的流通渠道就要廣泛很多，學術圖書流通市場經過幾百年的發展，已經形成了體系化的流通渠道和營銷渠道，經過發行渠道、書店、電商而到達圖書館、最終讀者手中。每一個環節、每種流通渠道都有自己篩選相關商品的標準，都有資金的限制，學術圖書只有經過這些標準的篩選，才能在賣場上讓讀者見到，在圖書館讓讀者借閱。
4. 閱讀主體
博士論文的閱讀主體與上述的傳播範圍較為相似，局限於導師、同專業同學、評審委員會等有限群體中，即使產生跨越機構的影響力，在閱讀規模上也會有所限制。通過出版社遴選以及流通渠道建設之後，圖書的潛在閱讀主體會廣泛很多。由於進入了學術思想的流通渠道，一部好的基於博士論文而產生的學術圖書有跨越機構限制、時間限制、空間限制，甚至學科限制的可能，從而產生更大的影響力。
（三）從博士論文到書的著眼點
基於上述四個方面的不同，成為作者的博士，需要面對更加廣泛的學術市場要求，而對博士論文進行系列化的定位調整，發出自己作為作者的聲音，展示自己的行文風格和學術取向，凸顯自己的主體性以及作品的主體性。在這個過程中，對於出版機構評審意見的吸納是重要一步，同時也需要更加具有以下兩種意識。
一是要更加具有讀者意識 。書是用來讀的，用來保存和流傳的，而不僅僅是為成書而成書，為出版而出版。後面這一點也正是當下博士論文出版過程中魚龍混雜，引起很多不滿的原因。博士論文的語言風格、內容架構、行文方式都要更加考慮讀者的需求。還需要考慮的是，讀者是分層的，分學科的，很可能不是本學科人員在讀這本書，要避免過多的未釋義的專業術語和論文式、課題式語言、痕跡。作者在修改過程中要對博士論文的內容可能涉及的讀者群體有多方考慮，儘量能夠有所照顧。
二是要有影響力意識 。圖書銷量是一種影響力。這種影響力的構建不應僅僅局限於本學科、當下，而應該能夠突破學科的限制，影響其他學科的相關從業者，打破地域的、時間的隔離，將局限於一時一地一學科的發現儘量提升到機制、理論的層面，從而影響相關學科的研究者。現代的學術研究已經不僅僅局限於本學科，很多主題的研究都是跨領域跨學科的。學術著作應當探討基於局部經驗的理論意義和一般性意義。
三是要有體系化意識 。論文和專著的區分主要在結構、內容和性質等方面。論文是對一個論題的闡述，是一種問題性的思考，而專著是對一個專題的論述，是一種體系性的思考，具有較為廣泛的展開和較為深入的論述。專著的深度和廣度要超過論文。 ① 因而，在修改成書的過程中，對於某些知識點可以進一步展開，進一步豐富，進一步深化，支撐起專著的廣度和深度。
三、從博士論文到書：編輯的視角
在明確了博士論文和書之間的區別之後，作者要想將博士論文交由出版社出版，就應當努力從這幾個方面進行斟酌，考慮跨學科、跨領域、跨時空的讀者對著作的需求，從而努力拓展和補充相關章節的內容，使之成為具有體系化的內容專題，讓讀者從中獲得相關的知識。但在具體的細節方面，從出版社以及市場的角度來看，想要成書的作者尤其需要從以下幾個方面進行思考。
（一）書名
對於一部獨著的圖書而言，書名就是該書的名字，包括正書名，對正書名做進一步解釋說明而不獨立使用的副書名，以及另一種語種的並列書名。書名是圖書的重要標籤，起著識別圖書、檢索圖書、分類導航的基本功能，而且是該書最為持久的廣告，在圖書營銷中發揮獨特的推動作用。②在學術圖書中，尤其是圖書內容源於博士論文、課題成果以及其他會議的時候，作者應當注意如下相應原則。
1. 面向市場
學術圖書是面向市場的，市場包括圖書發行的渠道市場、圖書館市場以及最終讀者市場，每一個環節都有自主判斷和遴選的功能。只有被讀者選中，進入思想傳播的渠道，並最終被收藏、閱讀、引用，學術圖書的價值才能真正得到發揮——影響讀者及相關學科。因而市場的考量是第一位的。與此同時，學術圖書往往不是速銷品，書名中最好能夠去除掉影響時效的因素。比如「族群交往與宗教共處」作為書名，本身不具有時效性，但如果將這些文章的出處「2007年北京論壇分論壇論文集」作為副書名，就完全影響了該圖書在市場上的時間影響力，讓人以為這是一部過時的圖書。
2. 面向基本的學術脈絡
無論博士論文或者學術圖書，都是在學術脈絡中進行研究和推進，因而，書名如果能夠體現學術的發展趨向，就會起到給讀者指引的作用。「理解社會：社會空間、主體性與秩序——基於流動農民工的經驗研究」這樣一個書名，比較累贅，作者想表達的內容太多，反而影響了核心主題的表達。該圖書中的核心內容是響應社會理論脈絡中的空間研究轉向，因而可以建議的書名為「社會、主體性與秩序：農民工研究的空間轉向」，後者將作者的理論取向、經驗研究以及學界研究的「空間轉向」整體表現出來。
3. 突出主題
博士論文研究一般都聚焦於細分領域，但有時候過於細分，也會影響文中其他相關內容的陳述。比如「鄉村扶貧資源分配中的精英俘獲」，具體到了鄉村扶貧資源分配的領域，但內文中大量理論梳理以及核心論題都在「精英俘獲」這個主題上，因而可以建議改為「精英俘獲——扶貧資源分配中的鄉村敘事」，將扶貧資源分配作為一種案例，以「精英俘獲」這個主題與其他案例、其他國別的經驗進行比較，使得該書本身具有了比較視野。
4. 精練
學術圖書的書名應當精練，去除不必要的冗餘詞語。在日常實踐中，我們可以發現，課題名稱（包括社科基金課題）一般都含有「研究」二字，以便於課題名稱的規整。但學術圖書本身就是一種研究，已經通過章節構成的內容來體現「研究」的含義，因而書名中不必要體現「研究」「探析」「視角」等相關詞語。比如「法律起源與國家法形成規律探析——以西南少數民族的神話等為本為例」就可以精練為「法律起源與國家法形成——以西南少數民族神話等為本為例」。「增長轉型與中國比較優勢動態化研究」可以調整為「增長轉型與中國比較優勢」，「政府競爭視角下的企業併購與產業整合研究」可以建議為「政府競爭、企業併購與產業整合」。
5. 向其他專業跨越
學術研究追求知識的探索和創新。嚴復在《原富》中曾說：「 學者考自然之理，立必然之例……學主知。」就是說，學術所探索的原理、機制不僅僅局限於本學科狹窄的領域，好的研究應該能夠通過闡釋相關理論，給其他學科以啟發。現在的學術研究跨專業的現象越來越多，學科之間的交流也越來越多。一部好的著作，應當有影響相關學科的動力和野心。比如有一本書研究民族志電影製作者與被拍攝者的關係，從權力的維度切入，反思各行動主體之間的關聯，如果書名僅僅叫做「民族志電影製作者與被拍攝者關係反思」，讀者群體就過於局限於民族志電影拍攝從業者。但書稿的內容其實是想通過這樣一種關係來探索行動者之間不同地位、角色和權力關係，以這種關係來看待拍攝的角度。從其正文內容中，我們可以選擇兩個備選書名，「隱藏的遭遇——民族志電影製作者與被拍攝者關係反思」或者「誰的眼——民族志電影製作者與被拍攝者關係反思」。這兩個帶有人類學意味的書名，啟發於著名學者詹姆斯·斯科特《弱者的武器——農民的日常反抗形式》和《農民的道義經濟學——東南亞的反叛與生存》。
6. 準確，無歧義
書名應當準確，所傳達的信息應沒有歧義，精準傳遞作者所要表達的意思。這是對書名的基本要求。需要牢記的是，圖書是一種公開出版物，面向寬廣的讀者市場，已經不再僅僅局限於個體所在的狹小範圍、狹小機構、狹小學科。可以設想一個場景，比如將這本書放在圖書賣場，看眾多讀者的反饋，從這個場景下考慮圖書的書名。「誇張的歷史發展和審美體色」，從一個外學科的人來看，無法看出這本書寫的是「誇張」這樣一種語言學領域的修辭格的歷史演變過程。「重大法律評論」，我們第一眼也無法領會這是重慶大學主辦的一部法律評論圖書。
（二）目錄
圖書中的目錄是出版物正文之前，排列正文及部分相關內容的標題，包含正文中所有內容題目以及頁碼信息，包括正文前置部分（出版說明、各種序言、凡例等）、正文（包括篇章題目）、正文後置部分（附錄、參考文獻、索引、後記等）。目錄按照篇幅和功能有多種分類，比如有總目、分目、圖目、表目、欄目目錄等。
博士論文也有目錄，體現了研究的思路和內容的框架，各個學科對這兩點都有細緻的要求。圖書的目錄頁起到了導航全書內容的基本功能，是全書內容的骨架和地圖。對目錄的基本要求：一是提供實質性內容；二是要有設計感。
1. 提供實質性內容
目錄提供實質性內容是其基本的要求。但由於博士論文以及其他課題研究成果在答辯或者課題結項中有其自身對實質性內容的定義，論文和圖書兩種體裁的區別，也導致了兩者在目錄上的諸多差別。
論文有其自身的模板，都要引出話題、文獻回顧、方法介紹、數據分析、結論，有OCAR結構和ABDCE結構等。篇幅較大的論文也會提供目錄。但完全將論文的目錄搬到圖書中，就會產生一些不好的效果。比如有一部書稿的目錄，在去除掉所有二級和三級標題後，呈現給讀者的就是「第一章 導論」「第二章 文獻回顧」「第三章 研究方法」「第四章 研究結果」「第五章 討論與結論」。讀者從目錄上無法看出正文包含的實質性信息。當然，這是一個比較極端的例子。
在博士論文書稿中的目錄中較為普遍出現的情況是，作者往往在第一章呈現研究的相關背景和理論梳理，但採用的章節題目仍然是論文式的語言。比如：
第一章〓導論
第一節〓研究背景與選題意義
一、研究緣起
二、選題意義
第二節〓國內外相關研究綜述
一、國外相關文獻
二、國內相關文獻
三、簡要總結
第三節〓研究方法與內容結構
一、研究方法
二、內容結構
……
針對這種問題，建議作者提供能夠反映主題內容的章節名，準確傳達章節內的信息。第一章非常重要，寫得好，可以吸引讀者翻閱全書。而論文式的章節名稱，限制了大部分讀者的閱讀興趣。上述標題的國內外相關文獻下面，對於讀者而言，隱含著大量可參考的內容。這一點需要在目錄中進行體現。調整後的目錄如下：
第一章 導論：作為知識共同體的社會學芝加哥學派
第一節 社會學芝加哥學派的中國緣分及其再續
第二節 經久不衰的學派研究興趣
第三節 從歷史演變到學科貢獻
……
儘管該目錄的修改仍未能滿意，但基本上能夠傳達相關內文信息。
2. 要有設計感
目錄是全書的骨架，體現了作者對該主題研究的把握，以及該書內容的分布格局，因而需要反覆思考，全面權衡，對於圖書的一級、二級、三級標題從讀者和市場的角度來琢磨。章與章之間的標題在字數、結構、風格上要相對統一，層級結構前後要基本保持一致等，體現出作者對圖書的精心謀篇布局，從而吸引其他讀者閱讀和傳播。
（三）文獻注釋體系
引文、注釋和參考文獻是學術著作的重要組成部分，是區別於其他出版物的重要標誌。引文、注釋和參考文獻的體例化絕非小事。儘管普通讀者、科學界和學術圈以外的非專業讀者，可能覺得頁下的腳註、後面的尾注或者文獻引用是並非必要的累贅，但需要指出，這些東西對於激勵體系是至關重要的，它在根本上體現著學術發表的公正性，而這種公正性大大促進了知識的積累和進步。
博士論文和其他學術研究成果一般都有這些要件，各學校、各科研機構、各學術基金以及各學科對博士論文、課題成果等都有相關文獻注釋體例的要求。各期刊也都有對擬發表文章的注釋體例要求。但在學術圖書出版過程中，儘管自2012年新聞出版總署發布《關於進一步加強學術著作出版規範的通知》以後，該問題引起了多方面的重視，也有了很大的改進，但由於多種注釋體例的存在，目前仍然存在一定的問題。在博士論文以及其他課題成果成書的過程中，學術圖書的作者應該根據各學科的要求以及各出版單位對於該體系的要求，做出進一步的修改。學術出版機構也要把握學科的相應要求，靈活推動該方面寫作和出版的規範化。
1. 注釋體系的國際標準
注釋分為內容注（content notes，又稱說明注）和出處注（source notes，又稱引文注），兩者之間既有區別也有聯繫，而作為具有實質性意義的出處注與文獻信息緊密相連。它是標明引文文獻信息來源的注釋。
在大量實踐基礎上，2010年，國際標準ISO690《參考文獻和引文信息指南》推薦了三種類型的注釋體例，包括著者-日期體例（Name and date system），很多文獻中也稱著者-年份體例（Author-date system），是在哈佛體例的基礎上總結而來的；編號體例（Numeric system），也稱為順序編碼制，是在溫哥華體例的基礎上提煉而來，我國的國家推薦標準GB/T 7714-2015大量地使用的是這種體例；行文注釋（running notes），是在牛津體例的基礎上演變而來。每種體例下，推薦了兩種具體的著錄格式。讀者可以參考使用。
2. 學界日常應用體系
國內學界應用的注釋體例形式，在具體形式上有著些微的區別，但總體而言都沿用了上述國際標準中的體系，各出版社、學科、大學機構根據上述體系進行了進一步修改，適用於本學科、本出版社、本刊物的出版。
GB/T 7714-2015推薦了順序編碼制和作者年份制兩種體例格式，並區分了出版物類型，並對著錄符號進行了細緻規定。屬於溫哥華體例（Vancouver Style）的變形，溫哥華體例一開始在醫學領域比較普遍使用。引入中國後，在科學領域以及高校學報中使用比較廣泛。
《芝加哥手冊：寫作、編輯和出版指南》（The Chicago Manual of Style,簡稱CMOS）推薦了注釋-參考文獻制和作者-出版年制兩種注釋體系。前者比較適合於人文學科使用，後者適用於社會科學。
《美國心理學協會出版手冊》（Publication Manual of the American Psychological Association，簡稱APA出版手冊），推薦了著者-出版年制一種體例格式，但在具體著錄格式上跟CMOSZ中的著者-出版年等其他體例有所區別，在心理學領域以及其他相應學科大量使用，應用範圍較廣。
《美國語言協會論文寫作指南》（Modern Language Association Handbook for Writers of Research Papers，簡稱MLA手冊），推薦了一種變異的著者-出版年制，在具體著錄要求上與其他幾種有著很大的區別，目前在語言學領域比較普遍地使用。
3. 現狀以及問題
目前這幾種體例在學術著作的寫作和出版中都有所使用。學術著作的出版不像學術期刊，前期已經規定了一種引文體系。由於大量學術著作在尋求出版中，已經基本成型，作者也比較習慣於某種注釋體例，因而，強行要求學術著作在各學科之間注釋體例一致，比較難以成行。因而，一般而言，出版社會要求學術著作內部在體例注釋格式上保持一致。比如使用了芝加哥手冊中的著者-出版年制，就不應該出現APA中的注釋格式；使用了GB/T 7714的順序編碼制或者它的著錄符號，就不應該出現APA的格式。
應該強調的是，這幾種體例內部有著自己的使用規則，體例與體例之間不應該隨意跨越，尤其是不應在同一篇文章中出現著作-出版年制和注釋-參考文獻制交叉使用的情況。
學術出版界在實踐中也不應否認各學科內部使用學術共同體習慣的注釋體例格式，比如，有些出版社為了符合質檢要求，在一部著作中既保留了作者原來的APA格式，也增加了GB/T 7714的順序編碼制。這種做法其實是削足適履、畫蛇添足，否認了學術出版的專業性導向。
4. 對作者的建議
作者在寫作書稿或者在修改博士論文的時候，應當按照各學科以及各出版社的要求選定其中一種注釋體例及其格式，並確保注釋的準確性、文獻信息的齊全性、文獻著錄格式的前後一致性、引用行文的真實性等，確保讀者閱讀到的是真實信息，也便於讀者能夠找到原有文獻。在哲學社會科學領域中，研究的可複製性很難真正做到，確保文獻信息的真實性和準確性也是可複製性的一種表現，有利於推動學術知識的可累積性創新。
（四）其他相關問題
書名、目錄和文獻注釋體系是目前博士論文或者其他相關課題研究成果轉化成書的過程中比較突出的幾個問題。當然，學術著作出版過程中也存在其他一些一般性問題。由於有太多文章和文件闡釋過，這裡僅大致列舉三類。
1. 行文中的文字表達諸問題
行文中文字表達要準確，無錯別字等，並且要符合相關語法。這是行文的基本要求。要準確定位時間節點，不宜用模糊時間用語，比如「今天」「明天」「解放前」「前些時候」等。另外，由於博士論文或者課題成果已經準備以圖書的形式出版，關於「本文」「本課題」等論文式、課題式表達用語也應該修改為「本書」「本研究」等圖書用語。
2. 學術性問題
原創以及首發是圖書出版的當然要求，因而學術圖書的修改出版，應避免抄襲、剽竊、篡改他人學術成果、偽造或者篡改數據和文獻、捏造事實等不端行為。
對於學術語言的強調是學術論文以及圖書行文的重要方面，要保證行文的準確性、客觀性、價值中立性，避免帶有強烈的價值傾向和價值判斷。學術語言的要求，也強調學術出版物要區別於政府工作報告用語以及日常生活用語。
3. 導向問題
導向問題也是學術出版中需要注意的一個方面。學術出版是嵌入在某個政治體系和社會文化中的，也要注意社會中的相關禁忌，注意政策性、政治性、法律性、保密性和民族宗教問題等。
四、結語
在博士論文成文過程中，有些問題是一般出版物都會遇到的，本文從編輯實踐出發，針對這個環節中出現的問題進行了一些梳理。總結而言，博士論文以及其他課題式研究過程要作為學術著作進行出版，需要作者和編輯一起做好以下工作：① 努力琢磨書名；② 精心布局目錄；③ 細緻調整行文；④ 完善學術要件；⑤ 防止學術不端；⑥ 杜絕導向敏感。
在本土原創學術圖書出版過程中，以博士論文為底本的學術圖書佔有一部分比例，也產生了諸多優秀成果，很多學者憑藉博士論文的出版而一舉在學術界站穩腳跟。但博士論文轉化為書仍然需要注意一些問題，這是本文著眼的問題。在學術出版領域鼓勵原創和推動原創，需要出版界和學術界分類針對不同類型內容來源而做出必要的調整，以便更進一步推動學術出版的高質量發展，推動中國學術話語體系的建設，增強四個意識，堅定學術出版領域的四個自信。
注釋
①陳興良：《論文寫作：一個寫作者的講述》，《中外法學》2015年第1期。
②韋玉蓮：《書之立名——編輯不可忽視的細節》，《中國編輯》2019年第4期。
參考文獻
[1]The Chicago Manual of Style：the essential guide for writers，editors and publishers（16th edition）[M]. the University of Chicago Press, 2010.
[2]Beth Luey, Revising Your Dissertation: advice from leading editors[M]. University of California Press，2004.
[3]謝曙光，等. 學術出版研究——中國學術圖書質量與學術出版能力評價[M]. 北京：社會科學文獻出版社，2018.
▼點擊閱讀原文，購買社科文獻好書
好東西記得分享呦▼