開學季各國獨特校園文化:美國旅遊 日本「搶人」 英國傳統

　　暑期結束，大學校園迎來新一批學生。大學生活對於他們來說，無疑是人生的全新階段。邁入校門前的興奮、忐忑，如何疏導為擁抱新生活的動力和勇氣？歐洲、北美洲和亞洲的高校有哪些獨特的迎新文化？形式各異的迎新活動，折射出不同地域的文化特色，也飽含四海皆有的人文關懷。

　　大學是知識的殿堂，也是文化的熔爐。對即將走入大學校門的新生來說，入學儀式意味著人生將從此開始進入一個新的鍛造過程。

　　每一所大學都是一個文化傳播場所，都有屬於自己的文化，其中既有相同的元素，也一定會有不同之處。校園文化因傳統、地域以及社會環境的不同而豐富多彩。對獨特校園文化的追求和培育，總會讓一些學校走在前面。本報記者採寫的這幾所大學的新生入校活動，就讓我們由此看到了不同國家不同大學的校園文化。

　　英國的牛津大學更重視以一種尊重傳統的方式來迎接新生，讓新生在入校之初就會產生名校的榮譽感。而紐約的哥倫比亞大學給家長上心理諮詢課，讓家長和學生一起，伴隨著其獨特的校園文化而「共同成長」。日本大學開學儀式上各學生社團拼搶新生，則讓人們看到了日本大學中社團活動激烈競爭的一面……正是因為這些鮮明突出的文化特點，構成了一所大學校園文化中的重要因素。

　　校園文化是大學的靈魂所在。其至關重要的因素是能否創造一種親近感和歸屬感，讓學生在特定的文化氛圍中學會如何思考、如何做人，如何用自己堅實的努力和創新去實現人生的目標。

　　大學是老師的，更是學生的。從走進校門到幾年後身穿學位服參加畢業慶典，每一位學生既是校園文化的適應者，也會逐漸成為校園文化的營造者。適應不同的校園文化，對新生來說是入校後必須面對的第一個挑戰。但從大學教育作為「從學校到社會的最後一座橋梁」的職能來看，能否更主動、更積極地融入校園文化，為其增光添彩，可能才是挑戰的關鍵所在。

　　曾經擔任過美國哈佛大學文理學院院長的亨利·羅索夫斯基在《美國校園文化》一書中這樣寫道，「你已經決定要進哈佛，作為一名新生，在一個10月下午，你漫步在查爾斯河畔。你的左手被一位諾貝爾物理學獎的獲得者握著，她正向你講解宇宙起源方面的最新理論。你的右臂擁著我們一位和藹可親的英語教授的肩膀，他曾獲三次普立茲獎……好了，醒過來吧！這絕不是一幅真實的圖畫。」

　　像哈佛這樣的名校，一定會帶給新生值得誇耀的榮譽感，但進入名校，絕非意味著就此可以輕鬆地與那些世界級大師同行。羅索夫斯基還說過，每一位新生進校時，都會聽校長像某種汽車的經銷商一樣在迎新儀式上發表類似的演講：「感謝你選擇了我們品牌的汽車，我們相信你會為買了它而高興」。但對新生們而言，總是在激動的儀式過後，才是真正了解「這部汽車」的開始。

　　對那些遊學海外的學子來說，融入新環境需要面對雙重「文化震蕩」的心理考驗。一是從家庭氛圍進入大學氛圍，二是從故鄉到異國。學會獨立生活，保持積極向上和開放包容的心態，對於平穩而較快地度過震蕩期尤為重要。在全球化背景下，知識的學習與跨文化交流溝通日益緊密聯繫。優秀的學生既是本土的也是國際的。在不同文化環境中的生存、成長能力，決定著知識接受的厚度和人生道路的寬度。儘快適應不同文化環境，提高包括語言在內的交往能力，還需要更主動地與所在國同學交流，積極參加校園活動，結識更多異國學友。知識汲取的樂趣來自於書本，也來自於見識，最能培育成長的養分，往往會在不同文化的交流與碰撞中產生。

　　英國：尊重傳統 創新形式

　　大學的新生在入學之前，都有一周時間專門用來熟悉校園生活，這一周被稱為「第零周」或「新生周」。

　　牛津大學是英國最古老的大學，超過800年歷史的校園至今保留著很多悠久的傳統，最著名的就是新生入學典禮。牛津大學的新生在初入校園之際，會被要求購買一套名叫Sub Fusc的服裝，包括深色西裝或外套、白色襯衣、黑色皮鞋、學生帽和黑色長袍。其中男生要佩戴白色蝶形領結，女生則是黑色領結。除開學典禮和畢業典禮等重要場合需要穿這套服裝之外，考試以及院系的重要活動也需穿著。

　　開學典禮可以追溯到中世紀，那時候的高校學生與所在城鎮居民經常發生衝突，而校方為了保護學生，要求學生統一註冊，便於管理。16世紀時，入學典禮成了牛津大學的一項固定儀式。

　　新生在開學當日穿著規定的服裝，進入被稱為「牛津聖堂」的謝爾登劇院，聆聽副校長的訓導。作為傳統，副校長一般都會先說一段拉丁文，確認所有新生成為牛津大學的正式一員，並要遵守學校的規章制度，之後再用英文對新生致歡迎詞。在牛津大學就讀的中國留學生周雨楓告訴本報記者，典禮上學生們被教導要向歷代牛津學生一樣探索真理，讓他深切感受到牛津大學是以一種尊重傳統的方式帶給新生榮譽感。

　　不同於英格蘭地區，生活在英國北部的蘇格蘭人民性格更加熱情奔放，文化的差異也使這裡的大學迎新活動更加活潑多樣。雖然尚未開學，但本報記者日前在愛丁堡大學學生會拿到了為2013年新生周（9月7日—13日）活動製作的小冊子，足足有79頁，超過700場各類活動赫然在目，包括正式歡迎儀式、新生父母下午茶、新生之夜活動、城市觀光，大大小小的講座、研討會、老生集市、樂隊表演等，幾乎涉及了能想到的一切活動。

　　愛丁堡大學學生會主席休·默多克得意地告訴本報記者，愛丁堡大學學生會現在專門有一個7人小組負責活動設計，在設計活動時，他們主要考慮的是讓不同信仰、不同地區、不同種族的學生儘可能多地參與到活動中來，彼此認識和熟悉，並儘可能快地感受和了解地區的文化以及城市的方方面面。活動設計小組每年都會根據參加新生周的新生反饋，來決定是否延續某活動或制定新的活動方案。

　　去年剛剛參加過新生周活動的中國留學生馬琳琳告訴本報記者，去年的活動手冊也有52頁之多，粗粗瀏覽一遍，有種分身乏術的感覺。她當時每天都參加4到5場活動，日程表非常滿，但還是有很多活動沒時間去。

　　默多克說，愛丁堡大學的新生周獨具特色的活動是「城市觀光」，每天，老生志願者都會帶領新生，以20人為一組，環城遊覽，並為新生講解城市的歷史文化。環城遊覽不僅包括著名的景點，還包括博物館、城堡、美術館等等，知名的餐館、書店和酒吧也是不可錯過的體驗。

　　日本：社團「搶人」 千方百計

　　大學社團異常活躍，每年4月新生入學之際，大學裡的各個社團為了吸引更多優秀的新生，都會使盡渾身解數「搶人」，其激烈程度猶如競選。慶應義塾大學四年級學生松尾一志，從作為新生和老生兩個角度，向記者介紹了日本大學迎新活動最精彩的一幕——社團搶奪新生之戰。

　　2009年4月，剛邁入慶應大學的松尾享受了新生特權，大二以後，作為老生的松尾每年都要辛苦準備新生歡迎會，以便搶奪更多優秀的學弟學妹加入自己的社團。

　　松尾回憶道，2009年4月，他懷著無比激動的心情參加了期待已久的慶應義塾大學開學典禮。當時，校園裡有500多名學長學姐在等待新生，松尾等大一新生要進入禮堂參加開學典禮，必須穿過學長學姐組成的人群。沒走幾步，學長學姐們就開始散發介紹社團的傳單。進入禮堂時，松尾手上已經拿到了100多張傳單。松尾在入學前即已選好了心儀的社團，看著手中一堆硬塞來的傳單，不由感慨，日本的大學每個社團每年4月都要印刷500到1000張的宣傳單，大多沒用，這不是白白浪費紙張嗎！？

　　對日本大學的社團來說，向新生發放傳單僅僅是第一步，想拉到優秀學生加入，還需不懈努力。其中最好的方法就是舉辦聚餐，讓新生免費參加。每個社團活動都會在澀谷和新宿等繁華街區舉行，邀請新生吃飯，一邊吃一邊勸說新生入夥。松尾對新生竟然可以免費參加這種聚餐感到很吃驚。他說，大部分參加聚餐的新生還沒選好自己要參加的社團，也不確定聚餐後是否會加入該社團。即使一些新生已確定了要參加的社團，還是會去參加各社團舉辦的聚餐，這樣基本上4月每天都有免費晚餐。

　　2010年4月，成為了大二學生的松尾以學長的身份迎接新生。作為辯論部負責人，他從前一年12月就開始為搶奪新生大戰做準備。松尾所在的辯論部為印製500張傳單花費4萬日元，4月為新生舉辦了五六次免費晚餐，又花費了6萬多日元。松尾對記者說，為了搶奪更多優秀新生加入辯論部，前後共花費10萬多日元，還是很心疼。