新華社銀川５月２８日電 題：４２年，５０００餘幅粉筆畫，他點燃了山裡娃的求知夢
新華社「中國網事」記者艾福梅 曹江濤 孫天朗
「在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。」中學語文老師張舉文利用學生們讀課文的時間，橫著粉筆畫出了一幅驚濤拍岸、海燕翱翔的黑板畫。
三四十年前，在以乾旱缺水聞名的寧夏西海固，鄉村課堂上幾乎沒有學生能夠想像出這樣的畫面。
４２年來，張舉文用５０００餘幅粉筆畫，在山裡娃心中播下了求知的種子。
（小標題）語文課上的粉筆畫
１９７６年９月，高中畢業、年僅１８歲的張舉文站上寧夏固原市西吉縣偏城鄉一所村小學的講臺。在教村裡娃學字學詞時，他發現因為方言和普通話的區別，孩子們記起來很吃力。「比如蝴蝶、蜻蜓，我們方言裡都叫『蛾蛾子』，怎麼讓孩子們區分呢？我就簡單畫出蝴蝶和蜻蜓的形象，再在旁邊寫上字，娃娃們就印象深刻了。」
其實，這時的張舉文並不擅長畫畫，自從發現粉筆畫能吸引學生注意力、增強語文課趣味性後，他就開始提升自己的繪畫能力。慢慢他的粉筆畫畫得越來越好。
１９８６年，張舉文被調整到偏城中學任教，在這裡，他一待就是３２年。當時的語文課本印刷水平低，插圖很少，加之西吉比較偏遠，孩子們見識有限，導致一些課文內容難以理解。於是，張舉文又在課堂上畫起了粉筆畫，幫助孩子們理解、記憶課文。
在教朱自清的《背影》時，他把努力爬上月臺的父親的背影畫到了黑板上；在教周敦頤的《愛蓮說》和魯迅的《故鄉》時，少不了畫蓮、畫「細腳伶仃」的楊二嫂……
「並非所有的課文都要畫粉筆畫，我畫的都是孩子們不太理解的東西，而且我畫的是簡筆畫，不費時，不會影響上課。」張舉文說。
據不完全統計，在從教的４２年裡，張舉文畫過的粉筆畫超過５０００幅。這些畫深深印刻在山裡娃的心中。
５０歲的蘇有福從偏城中學畢業３０年了，如今在離學校不遠的地方開了一家超市。提到老師張舉文，他還清楚地記得一幅粉筆畫：「把一杯水一股腦兒倒進碗裡，水有一半灑出來；細水長流地倒進碗裡，碗才能裝滿。」
「倒水是這樣，學知識也是這樣。張老師特別會用粉筆畫啟發學生，我們都愛上他的課，感覺一節課還沒聽夠就下課了。」蘇有福說。
（小標題）「教師無小節，處處是楷模」
在偏城中學，張舉文就是「那塊磚」，哪裡需要去哪裡，去了哪兒都能勝任。他當過副校長，教過音樂、美術、書法，還當過圖書室管理員。無論在哪個崗位上，他都深受學生喜愛。
「張老師就是自帶的多媒體，上去能畫能唱能演，這樣的課堂是活生生的。」偏城中學教師李冬紅評價說。「我們都佩服張老師，他教學生確實有自己獨特的方法。」偏城鄉中學教務主任趙虎說。
除了粉筆畫，張舉文粉筆字、毛筆字、鋼筆字都寫得好，還會拉二胡、吹笛子、唱歌。只要有助於激發孩子們興趣的方式，他都願意去學習、去嘗試。
「不論水平高不高，學生們感覺這是實實在在的。再好的視頻、照片都不如老師自己露一手，這樣學生會尊重你、聽你的話，課也就好教了。」張舉文說。
「教師無小節，處處是楷模」——在偏城中學教師辦公室黑板上，張舉文寫著這兩句話。這既是他對自己４２年教學生涯的總結，也是對年輕教師的勉勵。
「要求學生做到的我首先必須做到。比如組織學生大掃除，我人不離現場手不離鍁；要求學生不遲到不早退不曠課，我從未遲到或早退曠課；要求學生寫好作文，我自己先『下水』……儘可能做到為人師表。」張舉文說。
每次作文課，他不僅要獎勵寫得好的，指導寫得不好的，還要自己寫一篇範文，讓學生們評點；他在學校的宿舍是學生們的「第二課堂」，隨時可以去請教課堂知識、寫字、畫畫。
好老師讓人惦記，很多離開家鄉的學生給張舉文寫信、發簡訊、打電話，在他保存的４０多封信中，每封都長達三四頁，書寫工整。有的學生在信中說「不把字寫好，都不好意思給張老師寫信」；有的寫「當我端起飯碗，就想起我在您那兒吃的一頓麵條。那時，我太餓，太想吃飯了，考學的重任讓我不能回家吃飯，您做好飯叫我吃……」
偏城中學八年級學生蘇金蘭是張舉文教的最後一批學生，上的是寫字課。「張老師讓我喜歡上了寫鋼筆字、毛筆字，我們特別想念他。」她說。
（小標題）「放不下的粉筆，上不完的課」
今年３月，張舉文正式退休了。然而，離開了講臺的他，依然沒有離開黑板和粉筆。
無論在四川小兒子家裡，還是固原自己家中，張舉文都備有黑板和粉筆。脫離了４５分鐘課堂時間的限制，他不再畫簡筆畫，可以畫得更細緻，題材也從課文內容擴展到一些有教育意義的生活現象。
「退休應該說是從面對一班兩班孩子的小課堂，走向面對需要再教育的成人孩子的大課堂。」張舉文說。
隨地吐痰、亂闖紅燈、家長邊玩手機邊教導孩子不要玩手機、爺爺奶奶呵斥孩子觀察螞蟻耽誤回家做飯……一幅幅栩栩如生的粉筆畫讓人驚嘆不已的同時更受到教育。
「很多家長不懂『因勢利導』的教育理念，看螞蟻正體現了孩子的求知慾。哪怕這頓飯晚點吃，也應滿足孩子的好奇心，好奇心丟了，多少次教育都難以挽回。」張舉文說。
這些年來，張舉文把自己在教育教學中的經驗和體會寫成了文章。未來，他想出一本集教育感悟，與同行共勉。他還想用粉筆畫出寧夏六十年來的教育變化和生活變遷。
「教書育人是一堂上不完的課，」張舉文說，「只要身體好，我還要繼續我的教育事業，利用退休後有限的時間做些有益於他人的事。」（完）