央廣網上海9月29日消息(記者吳善陽)2020年，「空中課堂」無疑是一個熱詞。當新冠肺炎疫情襲來時，上海教育工作者精心打造的「空中課堂」，讓「停課不停教、不停學」成為現實，讓150餘萬中小學生獲益良多。
當疫情防控步入常態化，「空中課堂」依然獨具魅力。9月2日全市中小學生均已返校學習的情況下，「空中課堂」秋季課程在東方有線和百視通IPTV的電視大屏端，每天仍然保持20萬人左右的收視。
本學期，上海「空中課堂」擬錄製5500多節課，共有3400多位市、區教研員和優秀教師投入其中，參與信息技術、後勤保障等工作的人員更是不計其數。
上海「空中課堂」的背後，有無數教育人的默默付出、無私奉獻和奮力拼搏。他們利用信息技術更新教育理念、變革教育模式，與時間賽跑、與觀念碰撞、與慣性脫鉤，用師愛與擔當生動詮釋了偉大抗疫精神的內涵。
勇於擔當，與時間賽跑
面對疫情大考，無數教育人勇擔使命、衝鋒在前。
疫情爆發後，上海市教衛工作黨委第一時間下發通知，要求充分發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用和共產黨員先鋒模範作用，堅決打贏疫情防控阻擊戰。上海市教委早在1月23日，就已開始籌劃「空中課堂」的上海方案，有序開展從小學一年級到高中三年級的在線教育，總計約41個學科段。
在2020年上海教師節主題活動中，上海市教委教研室副主任譚軼斌在現場分享了今年3月2日上海「空中課堂」開播第一天的情景。那一天，上海中小學校143萬名學生，居家開始了集中時段大規模全日制、全學段的「空中課堂」在線教學。
讓她感動的是，2月4日晚上22點10分，從電話聯繫第一位老師起，短短幾個小時內，41個學段學科，參與「空中課堂」視頻課建設的「夢之隊」全部集結完畢。他們主要由市、區教研員和優秀教師組成，大部分是特級教師、正高級教師、「雙名工程」團隊成員、國家級、市級教學比賽獲獎教師。市教委教研室高中數學教研員方耀華感言：「組建團隊時，老師們一聽就知道這件事情不好做，但一想到疫情期間學生和一線老師們的困難，他們毫不猶豫就答應了下來。」
「同一學段、同一課表、同一授課老師」，按照這一原則，上海市中小學生自今年3月2日起，以電視為主、網絡為輔的形式，開始了史無前例的大規模在線教育學習。每位授課教師及其團隊至少負責一個單元的教學成套資源，包括授課視頻、習題作業等，涵蓋上海市中小學所有課程，包括體育、音樂、美術、勞動技術等每周380節課。
製作如此大規模的視頻課，面臨時間緊、任務重、形式新、疫情嚴等多重考驗。但面對重任，老師們迎難而上。在商店停業、工廠停工、學校停課之時，他們卻邁出家門，在空蕩蕩的城市裡留下一個個堅毅的身影。
上海市黃浦區教育學院初中道德與法治學科教研員王爽英，也是市學科中心組成員之一。當時，她所在的黃浦區承擔了九年級半個學期的課程拍攝任務，其中包括難度很大的九年級總複習課的錄製。然而，就在「空中課堂」開拍前不久，她不慎摔倒造成腳踝的粉碎性骨折。經歷了一次大手術的她，並沒有推辭。在備課、磨課、審課的過程中，王老師只能坐著，把手術後的那隻腳抬起放置在凳子上，這樣的姿勢一坐就是十幾個小時。一天下來，腳已經腫得像饅頭一樣。她卻笑著說：「工作就是強力止痛片，一工作疼痛也感覺不到了！」
今年6月底，上海市金山區蒙山中學道德與法治教師李益超、姜姚偉接到了錄製第二輪「空中課堂」的重任。讓這兩位年輕教師感動的是，華東師範大學學科資深專家陳愛平教授、上海市特級教師吳永玲和金山區道德與法治教研員陸春娟熱情承擔起專業指導工作。專家們時常放棄暑假休息，冒著38多度高溫，從市區趕火車到金山進行現場磨課。陳愛平教授長年低頭為學生批改論文、教學設計，頸椎病時有發生，她經常白天在醫院做好治療，晚上準時出現在網上會議室，為錄課教師指點迷津。
非常時期的重任，意味著成倍的付出。普陀區初中道德與法治教研員陳雁不僅要統籌協調各團隊拍攝錄製的相關事宜，還要組織普陀團隊教師進行集體備課、把關教案，同時在拍攝現場全程觀課、記錄問題、速拿對策，每天在區教育學院與拍攝現場之間來回奔波。長寧區教育學院的區教研員劉憶婷，一方面擔任集課程的設計、授課、指導、攝製保障等多項工作，一方面還要保障本區相關學科教師的居家教研等區域教育教學實踐工作，每晚12點以後睡覺，第二天6點起床繼續奮戰。
疫情期間，每一個平凡又不凡的老師與時間賽跑，用愛與責任鑄就一節節高質量的優質視頻課。不能坐公共運輸，有些教研員就主動請纓自己開車跨區接送老師前去現場錄課。商店不開門，老師們買不到實驗材料就自己設計製作。白天去拍攝點拍課，晚上回家熬夜撰寫教案、開展「雲」上研討，每天工作十幾小時已成為常態。每個人的微信、視頻電話、郵箱幾乎24小時不停。
無數上海教師的默默付出，為學生們「成長不延時」提供了堅強保障，用行動詮釋了上海教育現代化的高度與溫度。
精益求精，20分鐘背後的磅礴力量
「空中課堂」每堂課約20分鐘，課之間休息間隔約20分鐘，升旗、班會、廣播體操等「一個都不能少」，體育、音樂、美術等學科也「一個都不能落下」。這既是模擬真實的校園學習氛圍，又可以推動學生居家學習時加強鍛鍊，保護視力，增強體質。
把原來40分鐘的課程變成約20分鐘，知識點需要重新切割，教學流程需要重新組織，活動環節需要重新設計，這其中凝聚了無數教師們的智慧心血和磅礴力量。
「為全上海的孩子們錄課，做全上海孩子們的老師，這絕對是一個全新又充滿挑戰的大工程。」上海市浦東新區龔路中心小學教師馮歡笑接到電話時毫不猶豫地答應了「空中課堂」的錄製任務。她承擔的是數學學科五年級（下）第四單元10節視頻課的錄製工作。2月8日，正值元宵佳節，她和學校數學組的骨幹教師、信息技術能手教師在學校裡「團圓」，共同研討教材、設計教學過程、教學方法，直到天黑才結束了這次備課活動。
有別於平時的課堂，「空中課堂」面對的是全上海的孩子，對知識描述的絕對清晰準確、教學環節的絕對有效科學，說的每一句話、寫每一個字的絕對規範精準都有著極其嚴苛的要求。一節20分鐘左右的視頻課，要經過備課、磨課、修改、審核等十幾個環節。一堂課雖小，但代表的是上海的形象，需要校對PPT上的每一個字、每一個標點；審核視頻中的每一句臺詞，每一個眼神……
青浦區崧澤學校的李慧慧老師參加了初中語文「空中課堂」團隊。她的第一份講稿任務是九年級下冊《儒林外史》名著導讀課的撰寫，距離初稿提交日期只有10天。從初稿的15000字，到第二稿的8000字，再到定稿的6000字，這背後不僅僅是字數的刪減，更是解讀文本、架構問題鏈、設計教學任務、打磨教案文字的一次次思考和歷練。這中間濃縮了她和跨區教研員的幾十次的微信電話往來，濃縮著市教研員字斟句酌的傾囊相授，也濃縮了她日夜伏案的孜孜不倦。
跟李慧慧一樣，每名錄課教師都面臨諸多困難：第一次編寫全市統一的教學進度、第一次設計視頻課的教學結構、第一次面對鏡頭執教沒有學生在現場互動課、第一次面對數十萬雙眼睛關注的面向全市、全國、乃至全世界的公開課……
然而，每名錄課教師身後，都有一個龐大的支持團隊。除了課程製作團隊，同時組成課程內容審核團隊，由64位大學教授、中小學教學專家組成；市電化教育館組建課程製作技術審核團隊。上海還專門建立了「9752」課程供給和審核機制，播出前9天，各區完成製作、初審並上傳課程視頻；播出前7天，完成視頻技術審核、內容審核和修改定稿；播出前5天，電視臺抽查反饋；播出前2天，針對可能出現急需修改課程的情況，建立區級、學科通報和應急處置機制。
曹楊二中附屬學校道德與法治教師查永浩回憶道，為了備好一堂課，有時候連買菜路上都會思索如何優化完善教學設計，甚至睡覺時想到新點子就立刻起來修改。
為完成自然學科的網課錄製工作，上海市徐匯區組建了由區自然教研員於琪掛帥的老中青年結合的團隊。其中有一位新手媽媽——徐匯區實驗小學的楊亭亭老師。雖然楊老師家裡有一個10個月大的小寶寶，非常黏人，但她依然迅速調整工作狀態：白天，辛勤完成一天的教學工作後；夜晚，安頓好家裡的小寶寶，她便開始了緊張的備課工作。拿出電腦、帶上耳機，翻閱課本，反覆熟悉教學內容、勾劃重點，鑽研教學教法，嘗試設計適合學生的學習活動。從設計教案到撰寫腳本再到製作課件，時常忙到凌晨。對她而言，事無巨細的前期準備只為帶給學生一堂用心打磨的精品課，與學生進行一場跨越空間障礙的知識交流與探索。
本學期，上海將錄製5500餘節優質在線教育視頻課，覆蓋小學、初中、高中全學段150餘萬學生，內容涵蓋中小學所有基礎型課程，實現信息化時代優質教育資源的共享。
絞盡腦汁，讓信息技術賦能教育
在線教學雖然不是新生事物，但如此大規模地開展中小學在線教學，還是第一次。「空中課堂」主要為滿足學生基本學習需求，上海市教委提供「託底」方案並鼓勵區校彰顯特色。全市16個區均制定了詳細的線上教育方案，全市近1600家中小學校，也都分別按照「一校一策」的要求制定了個性化的在線教育方案。
打造「空中課堂」，教師的在線教學能力至關重要。上海市教委從2月15日起，面向全市大中小學教師專門進行了《教師在線教學能力提升課程》5天5講的通識性在線專題培訓，讓老師們獲益匪淺。很多教師發現，疫情給學校教育教學帶來了巨大挑戰，也為促進線上線下教育的深度融合發展帶來了重要契機。
上海市行知中學高三（9）班的語文老師賈臻、數英老師丁傑衝、英語老師崔靜三人年齡總和超過150歲。面對疫情，有著幾十年教齡的老教師遇到了新問題——技術盲，於是他們成立了技術攻堅小隊，一個叫「9班老驥」的微信群應運而生。
他們派出最年輕的賈臻率先去「學藝」，然後三人在微信群裡研究哪個平臺適合操作、網卡了怎麼辦、課講了一半不能分享屏幕了怎麼辦……每天晚飯後，老驥們開始切磋網課技藝，每晚語數英三門課輪著模擬。3月2日中小學「空中課堂」正式開播，老驥們由模擬操練轉為正式上崗：他們互相聽課，記錄發現的問題，晚上繼續雲端研討。這份兢兢業業和百折不撓，讓9班的「空中課堂」沒有出現過技術問題，開頭第一炮的順利打響也讓三位老教師很有成就感。為了更好地提升在線教育實效，崔靜老師學習使用「問卷星」系統出題，解決了英語客觀題難以批改的問題。丁傑衝老師還學習使用攝像頭，用家裡的牆壁做黑板，進行網上直播授課。寒假伊始，丁老師遠赴澳大利亞探親，恰逢疫情，丁老師一度被困在當地不能回來。儘管如此，丁老師從未因人在澳洲而缺席網課。當丁老師從澳洲返回上海時，別人的箱子裝滿的是口罩、維生素，他的箱子卻是滿滿半箱的試卷手寫詳解稿。
松江區承擔高中化學視頻課錄製工作的是三位特級兼正高級教師組成的「豪華陣容」：上海市松江二中徐建春、餘方喜以及上海市松江一中王燦。對於平均年齡已經58歲的他們來說，開始階段技術層面的要求是一項極大的挑戰。特級教師們通過松江區教育學院席雲芳老師組織的多次微信討論、視頻會議、在線培訓，逐步解決了技術難題。王燦深有感觸地說：「微課的錄製和剪輯對我來說是全新的事物，倒逼著我重新學習和應用，我在『輸出』教學智慧的同時也『輸入』了許多新知識，我和學生都在疫情中得到了成長。」
教學交互難以實現怎麼辦？老師們絞盡腦汁，設計情境、設置任務、設計遊戲、提供資源……技術要求高，怎麼辦？老師們用盡十八般武藝自己學，雙機位拍攝、綠幕摳像、畫中畫、慢放、彈窗等技術被一一解鎖。連最需要場地設備的體育、勞動技術等學科都在「空中課堂」大放異彩。
從學校操場轉至「空中課堂」，面對「線上教學+家庭場景」的情境，如何在居家小空間裡設計體育活動？上海市高中體育中心組組長、松江區教育學院中學體育教研員俞峰、松江區教育學院信息部譚金榮主任攜手民樂學校教師曹韞藉、陸佳麗想出了金點子。他們利用家裡的桌子、椅子、牆等進行教學設計，還利用毛巾、襪子、軟墊等進行體能練習，從安全性、科學性、有效性等角度出發，設計針對性的科學鍛鍊方式。
專業教學能力在線，「主播」技能也不能掉線。上海市崇明中學的體育教師馬龍蛟，人高馬大，個頭超過一米八。第一次拍攝，做俯撐動作時腳超出了拍攝範圍，做跳躍動作時手超出了拍攝範圍。除了考慮動作與講解的配合、動作與音樂的協調、動作的規範性，還得在小小的拍攝場地上「控制好自己」。於是只能一邊拍一邊改，在錄製第二節課時，有了經驗就順利多了。
「空中課堂」中還出現了夫妻檔和全家福，為了打造優質網課，他們並肩作戰，無怨無悔地用加倍的師愛守護父母心中的「小蘋果」。
3月2日「空中課堂」開播當天，平涼路第三小學工會主席楊紅老師投入了語文教學的互動準備工作。她來自一個全員教師家庭，愛人仰建忠是水豐路小學的英語教師，女兒仰雯玥是楊浦小學的英語老師。特殊時期一家三口齊上陣，同臺直播，為學生帶來精心準備的網課。楊紅與仰建忠夫妻倆都是從教32年的資深教師。「我媽第一次上網課，我蹲在桌子下面，看她忘了按哪個鍵，我就趕緊伸手按一下，」「90後女兒」仰雯玥笑著說，「於是我明白李佳琦直播為什麼需要小助手了。」而仰雯玥第一次直播網課是下午2點，從中午12點起，她就開始打掃房間、布置背景、用檯燈打光，還化了淡妝。
一次上鏡前，藝術學科中心組成員、上海市奉賢區奉浦中學美術教師張春輝對妻子範利華說：「黑眼圈有點重，給我的眼周抹點粉美顏一下唄……」這句玩笑話卻讓奉賢區新寺學校音樂教師範利華心頭一酸，因為她知道丈夫是如何用三周時間，高效高質地完成了「空中課堂」九年級藝術學科前三個單元的錄製工作，繁重工作充滿艱辛。從動畫技巧到文化內涵，融合現代媒體與傳統藝術，讓藝術課充分運用網絡教學平臺、結合項目化學習的方式，中國傳統詩詞與動畫相結合……網課上線以後，深受師生歡迎。
看到丈夫的勇於擔當，今年6月，當區裡「空中課堂」錄課報名通知發出後，範利華第一時間報名參加，她承擔了初中音樂六年級第一學期第二單元「音樂之都維也納」第二課時的「空中課堂」的錄課任務。張春輝經常參與妻子的教案研討，夫妻倆還常為了某個環節的敲定熱烈討論到深夜。
凝心聚力，不是一個人在戰鬥
在線教學視頻資源建設中心團隊、教研員指導團隊、授課教師團隊、專家審核團隊、信息技術保障團隊……各方力量都在為「空中課堂」課程的教學高品質、技術高水平保駕護航。
「2分52秒有說話聲、14分36秒有警報聲需要處理」「老師拍的視頻素材不清晰，需要來補錄」「衣服上有LOGO需要模糊處理」「第一節課已經修改好了，導出來馬上傳給你」 ……凌晨三點，嘉定區「空中課堂」錄課群裡還在緊張溝通著，修改好的片子傳給審核人時已是早上五點。嘉定區教育新聞中心負責錄課和後期剪輯的蔡逸鷗老師拖著疲憊的身軀在辦公室的躺椅上沉沉睡去，兩小時後他又將開始新的錄課任務。
李文峰老師作為市小學體育學科中心組指導成員，也是嘉定區錄課團隊的主心骨，每天按照課程錄製要求聯繫協調拍攝進度、溝通處理各類應急問題。在高強度的錄課期間，他編制完成教學進度表288份、單元教學設計288份、執教教師與指導團隊信息匯總表272份，拍攝安排表16份、上傳數據表288份、審課反饋表516份、片頭、片尾製作表288份。
每一個黨支部，都是一個戰鬥堡壘。在虹口區教育信息中心黨支部書記徐揚看來，他們要堅持黨建引領，項目建設部、應用實踐部、行政管理部三大部門形成合力，以疫情考驗為契機，以課程質量為根本，以「雙重審核」為重點，為打造具優質視頻課程提供堅實保障。截至6月9日，中心已完成329節高中英語及化學課的錄製工作，所有課程均按時保質保量完成，贏得好評。
長寧區教育學院的柏方飛老師是該區課程錄製工作的技術支持骨幹。從學校拍攝設備的考量到拍攝場景的選擇，從拍攝方法和流程的制定到為拍攝人員進行業務培訓和講解，從後期製作人員的招募到剪輯修改工作流程的擬定，從與各學科聯絡人的積極協作到與市電教館等部門的溝通協調，從現場拍攝的技術指導到具體某一課程的後期剪輯……作為一名共產黨員，他選擇迎難而上。當時工作狀態不是「996」，就是「007」，平均每天工作超過12個小時，一周七天不停歇。柏方飛白天奔波於各拍攝場地，為各學校攝製老師進行答疑解惑，幫助解決技術難題，分享拍攝經驗；晚上，他抓緊時間安排後期製作，與後期剪輯團隊交流具體事宜，同時與學科聯絡人密切溝通，制訂成片的內部審核和修改流程，做好審核教師與後期團隊之間的橋梁。
屏幕上是一個人上課，屏幕下是一個團隊集體攻堅。風華初級中學體育教研組的顧馨霞是一名青年教師，在錄課前有些焦慮和不安，同組的沈鴻雯老師說：「你不是一個人在戰鬥，你的背後有20個戰友」。沈老師迅速聯繫體育組老師，組建了課本研究組、動作指導組、語言審核組，從教材的分析、到動作的學練、語言的規範都有了保障，讓顧馨霞心裡有了底。
從3月2日中小學在線教育開啟之日起，上海市寶山教育學院實驗學校語文教師趙永青每天都會撰寫一篇「雲上寄語」，直到5月18日班上學生們的返校復學後收筆。方艙醫院、戰疫故事等，都成為趙老師筆下的生動素材。在她看來，這3個多月的「雲上寄語」，是自己35年教育生涯中最難忘的一個章節。趙永青說:「2020年，中國人民用抗戰疫情的英雄壯舉，寫就了一本了不起的『教科書』。每個有教育情懷的老師都應該用好這本優秀的『教科書』。」