毛主席為中國青年開闢一條前行的光明路

最近，俄羅斯衛星通訊社以「美國的智慧裝在中國人的腦袋裡」為題，報導了中國學者正為美國科學做出顯著貢獻的現狀，報導稱據馬可波羅智庫研究人員對2019年度科學雜誌刊載和主要大會提交的有關人工智慧最佳研究成果和影響因子進行分析，成果的30%是華裔研究者完成的，這些人大部分在中國完成中等教育，然後到美國讀學位。

另有《紐約時報》發表了一篇長文《美國AI的秘密武器》，稱中國的研究員是美國AI領域的秘密武器。文章援引了一篇全世界最知名的AI領域頂級會議NeurlPS最新出爐的人才調查報告，說美國的AI機構和公司拿下了全球60% 的頂級研究人員，其中美國土生土長的美國研究者只佔31%，來自中國的研究者佔比27%，該研究稱在美國拿到博士學位的中國AI研究員，88%的人選擇留下來在美國工作，只有10%會回到中國。

這樣的報導看了是讓人心痛的。

難道科技真的像有些人一直宣揚的是無國界的嗎?鬼才相信。

南開大學教授艾躍進在一次演講中曾經說過這樣一件事：一個北大的學生問他南開的學生出國的人數有北大出國的人數多嗎?這個學生顯然是以北大學生出國人數多為榮的，艾教授反問了一句，說北大學生出國回來的多嗎?

這個故事聽了也是叫人心酸的，它反映了一個不容迴避的現實問題：青年人才的外流。

在一篇相似文章的跟貼中，大多數是對人才外流的理解和支持，其中一個跟貼頗具代表性：「人往高處走，國內的環境工資沒到位，還996福報，也不能怪別人。」

還能讓人說什麼呢?任何空洞的說辭都是蒼白無力的。

自古英雄出少年。

清末的維新派思想家梁啓超更是著有千古絕唱《少年中國說》：

「故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由;少年進步則國進步;少年勝於歐洲，則國勝於歐洲;少年雄於地球，則國雄於地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。幹將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中國少年，與國無疆!」

《少年中國說》一經問世，便風靡晚清中國知識界，影響了一代中國青年，為造就一個少年中國而奮鬥向前。把梁啓超當成自己人生楷模的毛主席便是這其中的少年之一，1920年，毛主席還曾加入了李大釗發起成立的「少年中國學會」，這個學會的宗旨是「本科學的精神，為社會的活動，以創造少年中國。」

1951年7月，毛主席在跟朋友周世釗、蔣竹如談話時說起自己十九歲退學在湖南圖書館自學的一段難忘的經歷，通過讀書了解了世界之大，通過讀書樹立了人生的志向，他說：

「世界真正大呀，世界既大，人就很多，每一個活人都要生活，既要過物質生活，還要過文化生活。據我看，一般人的生活應該是過得幸福的，但我在韶山、湘潭和長沙見到的，廣大人民的生活是痛苦的，缺衣少食，挨凍受餓，目不識丁，做一世的文盲，還常常被地主、豪紳和貪官汙吏勒索壓迫，被賣被殺。為什麼廣大人民的生活過得這樣痛苦呢?用今天的話來說，只是由於有人壓迫人、人剝削人的社會制度的緣故。在這種不合理的社會制度下，廣大人民的痛苦生活不會變成幸福的生活。因此，我總覺得我們青年的責任極其重大，青年的前途極其廣闊，因為要改變社會就要革命，革命就要靠革命青年。我想到這裡，就下定這樣的決心:我將以一生的力量為痛苦的人民服務，將革命事業奮鬥到底。」

改造中國社會成為毛主席和他們那一代中國人最高的理想和追求。

在湖南一師求學期間，毛主席與朋友發起「新民學會」，宗旨是「改造中國與世界」。

師範畢業後，他一面積極組織同學赴法國勤工儉學，尋求一種「願自己好，也願別人好，質言之，即願大家好的主義」，一面留下來「研究各種學問的綱要」，「將中外古今的學說刺取精華，使他們各構成一個明了的概念」。

他創辦《湘江評論》，積極呼籲「民眾的大聯合」：

「怒濤西邁，轉而東行，英法意美既演了多少的大罷工，印度朝鮮，又起了若干的大革命。異軍突起，更有中華長城渤海之間，發生了『五四』運動。旌旗南向，過黃河而到長江，黃浦漢皋，屢演活劇，洞庭閩水，更起高潮。天地為之昭蘇，奸邪為之闢易。咳!我們知道了!我們醒覺了!天下者我們的天下。國家者我們的國家。社會者我們的社會。我們不說，誰說?我們不幹，誰幹?刻不容緩的民眾大聯合，我們應該積極進行!」

胸懷改造中國遠大志向走上革命道路的毛主席，又成為了中國青年的導師和指引者。

紅軍時期，他非常重視青年組織工作，他在《古田會議決議》裡說：

「黨員中青年部分因其有比成年不同的情緒，除一般地接受黨的訓練外，還有特別受一種青年教育之必要。又因爭取青年工農群眾是黨的重要任務之一，須有專門組織去擔任這種工作。因此，應在支部中劃出年在二十歲以下的青年黨員(有特別情形如擔任黨的重要工作的除外)，成立青年工作會議。」對青年士兵的特別教育，規定「各縱隊政治部負責編制青年士兵識字課本，每個縱隊內設立青年士兵學校一所，分為三班至四班， 每個支隊一班，直屬隊一班，每班學生不得超過二十五人。以政治部主任為校長，以宣傳科長為教務主任。每班設一主任教員，每班以授足九十小時為一學期。由公家出錢置備紙筆墨等用具發給學生。」

1937年5月15日，毛主席在接受美國進步記者尼姆·韋爾斯的採訪時談到對北方青年的希望，他說：

「北方青年為民族解放鬥爭的先鋒，他們的大多數，應該團結，為民族民主革命鬥爭到底。他們中間有許多人對時局煩悶，這應在集體的運動中求解決，這個運動就是為求民主與抗日實現的鬥爭。北方青年應該對爭取民主自由增加興趣，爭取愛國的民主自由，是今天政治生活中心的一環。」

1937年10月19日，毛主席在延安陝北公學紀念魯迅逝世周年大會上發表講話，他對來自四面八方的愛國青年們說：

「今天我們陝北公學主要的任務是培養抗日先鋒隊的任務。當著這偉大的民族自衛戰爭迅速地向前發展的時候，我們需要大批的積極分子來領導，需要大批的精練的先鋒隊來開闢道路。這種先鋒分子是胸懷坦白的， 忠誠的，積極的與正直的;他們是不謀私利的，唯一地為著民族與社會的解放;他們不怕困難，在困難面前總是堅定的，勇往直前;他們不是狂妄分子，不是風頭主義者，而是腳踏實地富於實際精神的人們。他們在革命的道路上起著嚮導的作用。目前的戰局只是單純政府與軍隊的抗戰，沒有廣大的人民參加，這是絕對沒有最後勝利的保障的。我們現在需要造就一大批為民族解放而鬥爭到底的先鋒隊，要他們去領導群眾，組織群眾， 來完成這歷史的任務。首先全國的廣大的先鋒隊要趕緊組織起來。我們共產黨是無產階級的先鋒隊，同時又是最徹底的民族解放的先鋒隊。我們要為完成這一任務而苦戰到底。」

1938年4月9日，毛主席在延安抗日軍政大學四期第三大隊開學典禮 上發表講話，他說學生們在抗大可以學一樣很重要的東西，「就是學一個宗旨，這個宗旨也就是全國的全中華民族的宗旨— 抗日救國。」「學到堅定正確的政治方向，艱苦奮鬥的工作作風，加上靈活的戰略戰術」。要學做幹部，「去發動組織廣大的人民，把成千成萬的人民變為有組織的隊伍;沒有組織便沒有力量，要戰勝日本帝國主義，沒有這廣大的有組織的隊伍是不可能的。你們不論在前方後方都要發動民眾、組織民眾，從政治上從軍事上去組織他們。」還要下抗日救國的決心，他說：

「我看你們都是沒有鬍鬚的，沒有鬍鬚的人名之曰青年，青年人是有勇氣的，但你們要到長了鬍鬚的時候(自然女同志是不會生鬍鬚的)， 到老到死，都不動搖，不退縮。革命的過程，像在波濤洶湧的江河中行船，怯懦者常常會動搖起來，不知所措。在革命的大浪潮中遇到困難便動搖退縮的人在歷史上是有的，希望你們中間沒有這樣的人，你們要為中華民族的解放，為建設新中國而永不退縮，勇往直前，要堅決地為全國四萬萬五千萬同胞奮鬥到底!不是為了自己，而是為了全國四萬萬五千萬同胞，不是為了自己的家，而是為了四萬萬五千萬同胞的家，犧牲一切。所以第一個決心是要犧牲升官，第二個決心是要犧牲發財，第三更要下一個犧牲自己生命的最後的決心!現在你們犧牲升官、發財及吃小米飯、 爬清涼山的初步決心是有了，但沒有最後的決心是不夠的，你們更要有為四萬萬五千萬同胞犧牲自己貢獻生命的決心!」

1938年4月28日，毛主席在魯迅藝術學院發表講話，他說「魯迅藝術學院要造就有遠大的理想、豐富的生活經驗、良好的藝術技巧的一派藝術工作者。」他要求青年藝術工作者們「應當有為新中國奮鬥的遠大理想。這就是說，不但要抗日，還要在抗戰過程中為建立新的民主共和國而努力，不但要為民主共和國，還要有實現社會主義以至共產主義的理想。」還要到群眾中去，他說：

「你們是青年藝術工作者，現在的大千世界都是屬於你們的，都是你們活動的園地。你們的藝術作品要有充實的內容，便要到實際生活中去汲取養料。你們不能終身在這裡學習，不久就要奔赴各地，到實際鬥爭中去，正如你們唱的《遊擊隊員之歌》中所說的『我們都是飛行軍， 哪怕那山高水又深』。你們不但要在口裡唱，而且要實際地去那樣做。沒有豐富的實際生活經驗，無從產生內容充實的藝術作品。要創造偉大的作品，首先要從實際鬥爭中去豐富自己的經驗。藝術家固然要有偉大的理想，但像上馬鞍子一類的小事情也要實際地研究。過去一個研究《 紅樓夢》的人說，他曾切實地把大觀園考察過一番。現在你們的『大觀園』 是全中國，你們這些青年藝術工作者個個都是大觀園中的賈寶玉或林黛玉，要切實地在這個大觀園中生活一番，考察一番。你們的作品，『大綱』是全中國，『小綱』是五臺山 。要 把中國考 察一番，單單採取新聞記者的方法是不行的，因為他們的工作帶有『過路人』的特點。俗話說：『走馬看花不如駐馬看花，駐馬看花不如下馬看花。』我希望你們都要下馬看花。到群眾中去，不但可以豐富自己的生活經驗，而且可以提高自己的藝術技巧。」

1939年5月1日，毛主席為中共中央機關報《解放》撰寫紀念五四運動二十周年文章《五四運動》，他在文章中指出「知識分子如果不和工農民眾相結合，則將一事無成。革命的或不革命的或反革命的知識分子的最後的分界，看其是否願意並且實行和工農民眾相結合。他們的最後分界僅僅在這一點，而不在乎口講什麼三民主義或馬克思主義。真正的革命者必定是願意並且實行和工農民眾相結合的。」他希望全國的青年和文化界：

「認識中國革命的性質和動力，把自己的工作和工農民眾結合起來，到工農民眾中去，變為工農民眾的宣傳者和組織者。全國民眾奮起之日，就是抗日戰爭勝利之時。全國青年們，努力啊!」

1939年5月4日，毛主席在延安青年群眾舉行的五四運動二十周年紀念會上發展講演，他說：

「中國的知識青年們和學生青年們，一定要到工農群眾中去，把佔全國人口百分之九十的工農大眾，動員起來，組織起來。沒有工農這個主力軍，單靠知識青年和學生青年這支軍隊，要達到反帝反封建的勝利，是做不到的。所以全國知識青年和學生青年一定要和廣大的工農群眾結合在一塊，和他們變成一體，才能形成一支強有力的軍隊。這是一支幾萬萬人的軍隊啊!有了這支大軍，才能攻破敵人的堅固陣地，才能攻破敵人的最後堡壘。……看一個青年是不是革命的，拿什麼做標準呢?拿什麼去辨別他呢?只有一個標準，這就是看他願意不願意、並且實行不實行和廣大的工農群眾結合在一塊。願意並且實行和工農結合的，是革命的，否則就是不革命的，或者是反革命的。他今天把自己結合於工農群眾，他今天是革命的;但是如果他明天不去結合了，或者反過來壓迫老百姓，那就是不革命的，或者是反革命的了。有些青年，僅僅在嘴上大講其信仰三民主義，或者信仰馬克思主義，這是不算數的。」

他再次寄語全國青年：

「每個青年現在必須和過去不同，一定要下一個大決心，把全國的青年團結起來，把全國的人民組織起來，一定要把日本帝國主義打倒，一定要把舊中國改造為新中國。」

1939年5月30日，毛主席在延安慶賀模範青年大會上的講話 ，他說：

「二十年前， 在北京參加五四運動的青年，是真正的模範青年， 因為他們反對賣國政府，在五四運動中流了血，參加了那樣的鬥爭。這些青年是革命的先鋒隊，為了中華民族的解放、獨立、自由、幸福，進行了那樣的鬥爭，英勇得很。到今天留下來的還不少，中華民族解放先鋒隊、 西北青年救國會中的許多優秀分子，就是那時候留下來的。那時候的革命青年，後來有不少成為共產黨員。中國的青年運動有很好的革命傳統， 這個傳統就是『永久奮鬥』。我們共產黨是繼承這個傳統的，現在傳下來了，以後更要繼續傳下去。」

他要求模範青年：

「你們要代表全國大多數的老百姓，代表一切愛國的人，抗日的人， 求中國獨立、自由、幸福的人，並且是要永遠的代表他們。將來你們老了，教育你們的兒子也要代表他們，兒子再告訴兒子，孫子再告訴孫子， 這樣一代一代傳下去，並且一傳十，十傳百，百傳千，傳遍全中國，不達目的不止。我們一定要這樣努力去做，長期去做，一定要把革命幹成功， 幹到底。模範青年們，你們要切記這一點——『永久奮 鬥』。」

1945年4月24日，毛主席在七大的口頭政治報告中，對老同志看不起青年同志的問題進行了批評，他說：

「青年同志也有他們的包袱。他們的眼睛尖，耳朵聽得很遠，眼明手快，這是他們的長處，但青年同志說老頭子『昏庸老朽』，那可不行。青年同志不要講人家『昏庸老朽』， 老頭子也不要講人家『年幼無知』。大家都是從幼年來的，年幼知道得少，會慢慢地多起來。人家懂得的東西不如你知道得多，但你也不是什麼都知道。要講務農不如吳滿有， 要講做工不如趙佔魁，要講當兵不如張治國。幾萬萬樣事情我們只能做一兩樣，那是有限度的，我們不知道的、不會做的東西多得很。如果我們把態度改好了，每到一個地方，就和那裡的人民打成一片，尊重那個地方的同志，提高共產主義的覺悟，就能縮小山頭主義。……如果他們的精神上被石頭壓著，有些石頭還是我們自己的手放上去的，我們就要替他們解開。凡是他們精神上壓著的石頭，不論是大石頭，中石頭，小石頭， 我們都要替他們解開。是我們的手放上去的石頭，就要用我們的手解下來，使得這些同志精神愉快，得到解放，發揚積極性。這樣，才能夠很好地團結全黨、團結全國人民走向勝利。」

梁啓超提出了少年中國的學說，毛主席及一班少年們則擔起了建立少年中國的責任，毛主席為中國少年探索並找到了一條實現少年中國的正確的道路，那就是動員、組織、依靠工農大眾這支主力軍，成就了翻天覆地的大事業，建立了一個人民的共和國。回首歷史，仿佛就能看得見「紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶」那樣一幅歷史的壯闊畫卷。毛主席引中國少年們行走在歷史的蒼穹之下，紅旗漫捲長纓在手，摧枯拉朽，地覆天翻，一個美哉、壯哉的少年中國橫空出世。

解放後，毛主席對中國青年也是倍般呵護，寄予厚望。

1952年8月23日，毛主席在與青年團中央負責人們談話時說：

「你們管的是一代人的問題。青年的特點是:英勇積極，知識不足，前途遠大。面對著一個新的時期，學習是更加特別突出的任務。青年共同的普遍的經常的任務是學習，學習馬列主義基本理論、文化、科學、技術。還要注意體育，一定要把青年一代的身體搞好。」

1953年6月30日，毛主席在接見中國新民主主義青年團第二次全國代 表大會主席團時說：

「青年團要學會領導青年，和成年人一道，在農村把農業搞好，在城市把工業搞好，在學校把學習搞好，在機關把工作做好，在軍隊把國防軍練好，成為現代化軍隊。十四歲到二十五歲的青年們，要學習，要工作， 但青年時期是長身體的時期，如果對青年長身體不重視，那很危險。青年比成年人更需要學習，要學會成年人已經學會了的許多東西。但是，他們的學習和工作的負擔都不能過重。尤其是十四歲到十八歲的青年，勞動強度不能同成年人一樣。青年人就是要多玩一點，要多娛樂一點，要跳跳蹦蹦， 不然他們就不高興。以後還要戀愛、結婚。這些都和成年人不同。我給青年們 講幾句話：一、祝 賀他們身體好;二、祝 賀他們學習好;三、祝賀他們工作好……黨中央已經決定減少會議次數和學習時間，你們要監督執行。有什麼人不執行，就要質問他們。總之，要使青年身體好，學習好，工作好。有些領 導同志只要青年工作，不照顧青年的身體， 你們就用這句話頂他們一下。理由很充分，就是為了保護青年一代更好地成長。」

1955年9月，毛主席在為《中山縣新平鄉第九農業生產合作社的青年突擊隊》這一篇文章寫的按語中寫道：

「青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。希望各地的黨組織，協同青年團組織，注意研究如何特別發揮青年人的力量，不要將他們一般看待，抹殺了他們的特點。當然青年人必須向老年人和成年人學習， 要儘量爭取在老年人和成年人同意之下去做各種有益的活動。老年人和成年人的保守思想是比較多的，他們往往壓抑青年人的進步活動，要在青年人做出了成績以後他們才心服，本文就是很好地描寫了這種情況。對於保守思想當然是不應 當妥協的，那麼好吧，就來試試看，成績出來了，他們也就同意了。」

1957年2月16日，毛主席召集中央各報刊、中國作家協會、中國科學院和青年團的負責人開會，討論文藝思想問題，他說：

「王蒙最近寫了一篇《組織部新來的年輕人》。這篇小說有缺點，需要幫助他。對待起義將領也要幫助，為什麼對青年人不採取幫助的態度呢?對於他們要又批評又保護，在保護下批評。王蒙寫正面人物無力，寫反面人物比較生動，原因是生活不豐富，也有觀點的原因。有些同志批評王蒙，說他寫得不真實，中央附近不該有官僚主義。我認為這個觀點不對。我要反過來問，為什麼中央附近就不會產生官僚主義呢?中央內部也產生壞人嘛!總之，我們對人民中的錯誤，採取如何處理的方針，有大量的人是沒有弄清楚的。我們要採取保護的方針，應該是從團結的願望出發，經過批評以便在新的基礎上達到新的團結。」

1957年2月27日，毛主席在《關於正確處理人民內部矛盾問題》中說：

「在知識分子和青年學生中間，最近一個時期，思想政治工作減弱了，出現了一些偏向。在一些人的眼中，好像什麼政治，什麼祖國的前途、人類的理想，都沒有關心的必要。好像馬克思主義行時了一陣，現在就不那麼行時了。針對著這種情況，現在需要加強思想政治工作。不論是知識分子，還是青年學生，都應該努力學習。除了學習專業之外，在思想上要有所進步，政治上也要有所進步，這就需要學習馬克思主義，學習時事政治。沒有正確的政治觀點，就等於沒有靈魂。思想政治工作，各個部門都要負責任。共產黨應該管，青年團應該管，政府主管部門應該管， 學校的校長教師更應該管。我們的教育方針，應該使受教育者在德育、 智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。要提倡勤儉建國。要使全體青年們懂得，我們的國家現在還是一個很窮的國家，並且不可能在短時間內根本改變這種狀態，全靠青年和全體人民在幾十年時間內，團結奮鬥，用自己的雙手創造出一個富強的國家。社會主義制度的建立給我們開闢了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。」

1958年1月16日，毛主席在南寧會議上說：

「現在我們這一班人，容易壓制新生力量。世界上的大發明家，往往不是大知識分子，都是青年。王粥二十二歲死的，顏回活了三十二歲，周瑜二十幾歲、李世民十幾歲當『總司令』，後生可畏。」

1958年5月8日，毛主席在中共八大二次會議上說：

「不要妄自菲薄，不要看不起自己。從古以來，發明家在開始都是年輕的，學問比較少的，被人看不起的，被壓迫的。為什麼這些人能變成發明家?這是因為他們的方向對。學問再多，方向不對，等於無用。……青年人是要勝過老年人，學問少的人可以打倒學問多的人，不要為大學問家所嚇倒。要敢想，敢說，敢做。不要不敢想，不敢說，不敢做，這種束手束腳的現象不好，要從這種現象裡解放出來。」

1963年8月25 日，毛主席會見以院長姜永昌為團長的朝鮮科學院代表團，會見中，他問物理學家吳有訓：

「中國青年科學家可曾培養了一批?並說單靠老的不行，要靠青年人。」

1964年2月13日，毛主席就教育問題發表講話。他說:

「舊教學制度摧殘人才，摧殘青年，我很不贊成。學制可以縮短。現在課程多，害死人，使中小學生、大學生天天處於緊張狀態。課程可以砍掉一半。學生成天看書，並不好，可以參加一些生產勞動和必要的社會活動。學生要有娛樂、遊泳、打球、課外自由閱讀的時間。現在的考試，用對付敵人的辦法，搞突然襲擊，出一些怪題、偏題，整學生。這是一種考八股文的方法，我不贊成，要完全改變。我主張題目公開，由學生研究、看書去做。有些課程不一定要考。如中學學一點邏輯、語法，不要考，知道什麼是語法，什麼是邏輯就可以了，真正理解，要到工作中去慢慢體會。課程講得太多，是煩瑣哲學。煩瑣哲學總是要滅亡的。」

1964年6月8日，毛主席在十三陵水庫管理處大樓主持召開中共中央政治局常委和各中央局第一書記會議，他提出了培養無產階級的革命接班人的五條標準：

「第一條，要教育幹部懂得一些馬列主義，懂得多一些更好。第二條，要為大多數人民謀利益，為中國人民大多數謀利益，為世界人民大多數謀利益。第三條，要能夠團結大多數人，包括從前反對過自己反對錯了的人，也不能『一朝天子二朝臣』。第四條，有事要跟同志們商量，要聽各種意見，要講民主，不要『一言堂』。第五條，自己有了錯誤，要作自我批評。」

1964年10月29日 ，毛主席在人民大會堂會見西南非洲(今納米比亞)婦女代表團，談到西南非洲人民受壓迫的情況時，毛主席說：

「在北京找些青年人跟你們會見一下。我們現在的青年人沒知識了，沒見過帝國主義、地主、資本家，他們是吃蜜糖長大的，所以要請你們當教員，給他們講講，告訴他們，不要忘記你們還在受苦。吃蜜糖長大的，我們趕他們下農村，他們不肯去。我的女孩子現在下去了。我告訴我的女孩子，人家不知道你是我的孩子，你不要躲躲閃閃，你就說我說的，讀了十幾年書，越讀越笨了，要向你們學習請教。」

1966年3月20日，毛主席在政治局擴大會議上談到學術界、教育界問題時說：

「不要壓制青年人的文章，好的壞的都不要壓，對壞的要批評。我們的政策是不要壓制青年人，讓他們冒出來。學生要造反，不起來不行。錯誤也要允許人家犯。」

1966年3月30日，毛主席在同張春橋、康生、江青等談到學術批判時說：

「打倒閻王，解放小鬼!」

「要支持小將，保護孫悟空。」

1966年6月16日，毛主席在同江西省委負責人談話時說：

「我們的年青人，沒有經過革命戰爭的考驗，缺乏政治經驗，應該讓他們到大風大浪中去經經風雨，見見世面，讓他們得到一個鍛鍊的機會，使他們成為堅定的無產階級革命事業的接班人。我想通過運動，練練兵。」

從毛主席對於中國青年的眾多談話和論述中，可以深切地感受到他對青年們的關愛溢於言表，他強調要把青年的身體健康放在第一位，他強調青年的政治方向，他猛烈地抨擊那些影響青年身體健康的落後體制，他無情地向那樣壓制青年人思想的權威宣戰，他質問：「孫悟空鬧天宮，你是站在孫悟空一邊，還是站在天兵天將、玉皇大邊?」他稱讚「你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。」他感嘆「世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。」他斷言「年輕人一抓住真理就勢如破竹。」他要為中國青年掃清一切前進路上的絆腳石，為中國青年開闢一條通向前方的大道。

正因為此，毛主席的時代，青年人才的流動呈現的是一種不可思議的淨流入的現象，完全打破了「人往高處走」的千古定律，像錢學森那樣的科學界大咖放棄優越的工作和生活環境衝破重重阻力也要為落後的祖國效力。

今日之中國，經濟總量較過去實現了躍升，為什麼那麼多的青年才俊反而另覓高枝，頭也不回地為他國效力?中國學者為美國科學做出顯著貢獻的現狀，到底哪裡出了問題?不能不令人深思。

得青年者得天下。

百年前梁啓超即有言：

「老年人如夕照，少年人如朝陽。」

「制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。」

毛主席那一代中國少年擔負起了這一責任，制出了一個生機勃勃的少年中國。

可是，如果後來的中國少年放棄了這一責任，他們這顆朝陽去照耀美利堅大地去了，那將來之少年中國會在哪裡呢?

再也不能讓這樣的局面持續下去了!

從現在起，就要像毛主席在《關心群眾生活，注意工作方法》中講的關心群眾一樣關心中國青年，關心青年的痛癢，真心實意地為青年謀利益，解決青年的生產和生活的問題，鹽的問題，米的問題，房子的問題，衣的問題，生小孩子的問題，解決青年的一切問題。我們是這樣做了，廣大青年就必定擁護我們，把建設祖國當作他們的生命，把建設祖國當作他們無上光榮的旗幟。

我們應當樹立這樣一種觀點：任何逼走中國少年的痼疾，必當共除之!