臨近期末，
蘇州立達中學初三（19）班的同學們
收到了一份特殊的期末「禮物」：
老師用化學方程式為47名同學寫評語！
47個化學方程式裡包含了滿滿的愛，
這樣特別的方程式評語
也讓拿到成績單的學生興奮不已~
「石墨轉化為金剛石，看似平淡無奇的石墨，在特定條件下，稍微改變一下原子連接方式，就能轉化為璀璨奪目的金剛石。正如暫時平凡的你，在承受了高強度的學習壓力後，一定會獲得華麗的轉身。」
這是蘇州立達中學初三（19）班的班主任薛磊寫給王詩瑤同學的評語。王詩瑤在看到老師寫給自己的這份獨特的評語時，瞬間心領神會。
「有被驚豔到，因為之前沒有見過這樣寫評語的，也蠻符合我現在的狀態。」王詩瑤說：「像這樣把化學學科知識點融合進來的評語非常有收藏價值，它講到了石墨轉化金剛石這個知識點，也包含了對我的激勵。」
「你就是我們集體生活中的那片綠葉，是你給我們帶來充滿希望與活力的綠色，也是你給我們帶來了象徵快樂的氧氣。」
這是薛磊老師為葉子同學寫的評語，說的是綠色植物的光合作用，把學生喻為班級的綠葉，提到了綠葉在帶來氧氣的同時，自身也獲取了養料。
葉子表示，薛磊老師寫的這個方程式很符合她，「說的是在我為他人服務的同時也鍛鍊了自己，猶如綠葉光合作用釋放氧氣也獲得養料。」
一周前，薛磊老師就著手準備這份期末禮物，就連雙休日都泡在了書房裡，他想用生活中的化學語言，針對每個學生的性格，還有他們一學期的表現來定製個性化的專屬評語。
最終，薛磊寫下了47份期末評語。收到評語的學生更是把它當作最值得炫耀的「珍藏版老師饋贈」。
學生何嘉豪對著評語這樣向記者解釋：「鐵在氧氣中燃燒，當鐵的顆粒越小，它的反應就越充分，而當它達到納米級別，就可以在空氣中燃燒了。這個反應講的就是要精和細，也是我欠缺的。」
薛磊老師既是一位班主任，也是一位化學老師，他想用化學方程式來給學生寫評語的念頭，其實在初一接手這個班的時候就有了。當時他就想著等到了初三，孩子們開始正式學習化學後，要用方程式的方式為大家寫評語。
「蠻難寫的，寫三個五個還好說，但寫到第三十個的時候，就真的很難寫了。」薛磊告訴記者：「先要想孩子的性格特點，是活潑的還是穩定的等等，然後再反映到相應的化學反應中。其實學生是很在乎老師會如何評價他們的，所以作為老師要特別用心做這件事。」
有網友笑稱：
「又是別人家的老師」，
並期待其他科目的老師「出戰」~
這份量身定製的用心的「禮物」，
值得學生們一生珍藏！
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這些最新疫情謠言，千萬別信！
「我管是誰呢，憑什麼不寫？」
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江蘇廣電融媒體新聞中心記者/ 沈一秀 王教群
綜合/ 蘇州電教館
編輯/ 圓圓
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