教師招聘客觀題:記憶的類型

記憶類型在歷年考試中，是教師招聘客觀題中的常客，常以例子反選題出現，雖然不難，但是由於理論多、雜，除了平時學習的記憶類型，還有很多其他類型，下面我們一起來查漏補缺，梳理一下那些不常見、難理解的記憶類型。

一、內隱記憶和外顯記憶

根據記憶過程中意識的參與程度，記憶分為內隱記憶和外顯記憶。

1.內隱記憶

內隱記憶也稱自動記憶，它與外顯記憶相對，是指在無意識狀態，個體已有的經驗對當前任務能自動產生影響作用的記憶。

內隱記憶強調信息提取過程中的無意識性，例如幼年在無外顯記憶(幼兒記事前)時，當接觸某玩具時，父母巨大聲響的喝止，以後小孩接觸或看到該玩具時的不舒服感。這種不舒服的情緒記憶則是無意識狀態下發揮著影響作用。

2.外顯記憶

外顯記憶與內隱記憶相對，指人在意識的控制下，主動地收集某些知識經驗來完成當前作業任務時表現出來的記憶。

外顯記憶是能夠用語言進行比較準確的描述，在回憶(提取)時需要是有意識的，例如做數學題，你雖然學過的，但是也要想出怎麼解決才能夠做題，因為外顯記憶是需要「想一想」具體的內容才回憶起來的。

二、瞬時記憶、短時記憶和長時記憶

1.瞬時記憶也叫做感覺記憶、感覺登記，存在時間極短，儲存時間大約為0.25S-2S，容量較大，形象鮮明。編碼主要依賴於信息的物理特徵，具有鮮明的形象性。

2.短時記憶是從感覺記憶到長時記憶的中間環節。時間很短，不會超過1分鐘，一般是30秒左右。容量也有限，人的短時記憶廣度為7±2個組塊。編碼方式可以分為聽覺編碼和視覺編碼，所謂編碼大家可以理解為加工。

3.長時記憶又稱為永久記憶，指信息經過加工而在人腦中可長久保持並有巨大容量的記憶。長時記憶中的信息主要來源於短時記憶中通過複述加工了的信息，但也有一些是感知中印象深刻而一次性直接進入長時記憶被存儲。編碼方式以意義編碼為主，有兩種方式，被稱為信息的雙重編碼，即語義編碼和表象編碼。

綜上我們可以製作表格來對比記憶：

 

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