文|悠悠
編輯|悠悠
學習拼音是孩子上學初期的必經之路，在現在全民都說普通話的時代，學會拼音對孩子以後的成長也是重中之重的任務，但很多家長都有同樣的煩惱。"孩子特別討厭學習拼音，每次一學起來就哭鬧不得"、"自己文化水平不高，普通話也不標準，上學那會學的拼音早就還給老師了，更別說要去輔導小孩"、"孩子面對學拼音完全沒有幹勁，就算家長一遍遍地教，孩子也是記不住"。
這些林林總總的學拼音難題一直以來都在困擾著家長們，但是有困難就必須學會去克服，要迎難而上，不能任其發展且選擇放手不管，要知道，孩子前期學不會拼音，對以後成長道路上的方方面面都有著極大的阻礙。
孩子不學拼音會給他們帶來什麼壞處？
1、識字的難度會明顯增加
眾所周知，在大家小時候對於不認識的字，都是先看它的拼音，才知道字的正確讀音。通過字的讀音，小孩能快速查詢字典，了解字的相關意思。有了"拼音"的幫助，孩子在識字的過程中能順利很多。相反，要是連拼音都不會讀，那麼對於孩子來說識字起步的難度會非常大。
2、對閱讀的興趣會被大幅度削減
孩子上學除了課本的知識外，閱讀課外的書籍也是非常有必要的。課外閱讀能夠擴大孩子的知識面，提高孩子的語感，並且對於語文的寫作水平提高也是有質的幫助。但是，孩子不學拼音，其識字能力有限，理所當然地難以理解和讀懂陌生的課外書籍。這樣一來，在很大程度上局限了孩子的知識延伸和發展。
3、會嚴重阻礙孩子表達能力的發展
孩子不學拼音，自然而然地，對於過多的陌生詞彙也是很難去學習和運用的。另一方面，孩子會因為自身的拼音不好，普通話不標準，也容易不好意思去表達自己的意見。長此以往，會嚴重阻礙孩子的語言表達能力。在往後的人際交往中會形成非常大的屏障。
由此看出，孩子不學拼音幾乎是百害而無一利，但是對於家長們來說，要怎麼去幫助孩子更好更快地去學習拼音？怎麼去調動孩子學習拼音的積極性？針對這個難題，給家長們提供兩個建議，通過肢體語言和情境塑造兩個層面去剖析和解決。
首先，家長要如何用肢體語言來調動孩子的積極性？
1、善用肢體動作去表達拼音四個聲調
"ā á ǎ à"用拼音字母"a"做代表，用手勢比出四個聲調的手勢，讓孩子在讀拼音的同時，把手勢動作也做出來，能更好地通過肢體表達去記住四個聲調的讀音和寫法。
2、用相似的手勢去表達拼音字母
單個的簡單拼音字母，例如"o、 p、 d、 x、 c"等等這些拼音字母，可以通過手指比劃出來，能幫助孩子通過象形記憶，更好地記住拼音的寫法和讀音。
3、家長與孩子共同合作用手勢去表達拼音字母
比較複雜的組合拼音，家長可以跟小孩一起共同合作，把拼音字母通過手勢、動作等等合作比劃出來，不但增加了孩子跟家長之間的趣味互動，在活動中，也能漸漸幫助孩子加深記憶，形象地記住詞語的拼音。
家長用肢體語言在很大的程度上能幫助孩子記憶拼音的規律，也能調動孩子一定的積極性。但是，光有動作表達的效果也還不夠，還要配合上情境塑造的技巧，這樣就能夠大大提升孩子對學習拼音的興趣和幹勁，達到事半功倍的效果。
家長如何通過情境塑造激發積極性？
首先讓孩子扮演"老師"的角色，在教課中鞏固記憶。當孩子學到新的拼音知識後，家長可以邀請孩子擔任"拼音老師"的角色，讓孩子把課堂上學到的知識，通過情景扮演的方式再演繹複述一遍。當孩子在"教課"的過程當中，就已經是一次很好的複習過程。
其次把知識融入生活，在生活中多問問孩子關於拼音的知識。"你最喜歡的動畫片用拼音怎麼拼？能教一下媽媽嗎？""這個玩具用拼音你能不能拼出來？"在生活中多利用這些類似的提問技巧來問問孩子，除了能增加家長和孩子之間的溝通交流之外，或許還會有更加意外的收穫。
綜上所訴，孩子不學拼音的弊端非常之大，所以家長要及時調動孩子的積極性，輔助孩子儘快掌握拼音的技能。千萬不要以為教育知識單單是學校的責任，其實家庭的教育也是十分重要的影響著孩子的發展。所以，儘早掌握這些幫助孩子學習拼音的方法，讓孩子打下堅實的基礎，才能更好更順利的成長！
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