三月春風暖，戰疫終有時。疫情阻擋了人們的腳步，卻擋不住春天的來臨。迎著美好的春光，許昌市建設路學校教育集團的全體數學老師在代曉凱副校長的帶領下，3月27日下午參加了「全國小學數學網絡教研公開課」的直播教學研討活動。活動內容分為兩個板塊：一、天津市紅橋區教師進修學校副校長徐長青老師的精彩講座；二、天津師範學校附屬小學教務副主任葉鴻琳老師有關數學深度學習的交流。
一、網絡教學公開課
徐長青老師是享受國務院政府特殊津貼的特級教師。他生動幽默的語言、獨具特色的個人魅力深深地吸引著老師們。徐老師的講座題目是「釐清概念以走向高階思維，把握本質引發深度學習——小學數學五年級學習的基本策略與靶向」。
首先徐老師對五年級下冊的三個單元：觀察物體、因數與倍數、長正方體的認識進行了教材分析解讀。徐老師的精彩解讀使老師們更系統地了解到各單元的編排意圖、教學內容、學情分析、單元知識的縱向聯繫，在知識點的把握上更準確、更清晰。
其次，徐老師與大家再談「簡約教學」。「簡約教學」是徐老師積極倡導的一種教學理念，他所追求的簡約是從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。作為教師，我們首先要深入研讀教材，準確把握教材意圖，把課備透、備細，只有課前把功夫下到，才能做到課堂的簡約。
接著徐老師貼近一線課堂，結合幾個教學中的案例，向老師們詳細解讀走向深度學習的簡約數學教學策略。他生動形象的語言，深入淺出的闡述，使老師們如沐春風，受益匪淺。
最後，葉老師以「跳出記憶應用的誤區，把握知識本質的聯繫，促進深度學習的實現」為主題，從四個方面和老師們進行了真摯交流。通過葉老師的講解，老師們知道了要從兒童的視角去看問題，在課堂上，要把孩子陌生的東西轉化為他們熟悉的知識去學習。數學的價值，就是幫助他們用數學的視角去觀察生活。葉老師還提醒我們要整體考慮單元教學，尋找學生認知的基點，從而促進學生深度學習。
二、收穫與反思
學而不思則罔，思而不學則殆。老師們認真聽講，並做了詳細的筆記，學習之後有思考，才有真正的收穫。
老師們用心記筆記的樣子，真像小學生。
不管是風華正茂，還是兩鬢斑白，在學習的路上我們並肩攜手。
工整細緻的筆記，記錄了大師們的智慧和老師們的思索。
古人云：積沙成塔，集腋成裘。養成反思的好習慣，平時一點一滴的努力，都會變成收穫的浪花！
代曉凱副校長率先垂範，對本次教研活動進行了反思，寫出了體會。
老師們紛紛落筆，有疑問、有思索、有探討、有收穫……
在這一年最好的時光裡，老師雖然不能和孩子們見面，但仍然心意相連，時刻牽掛。春光無限，美好可期，讓我們再相見時，都成為更好的自己！
圖片：全體數學老師
文字：林海
審核：代曉凱