全國大聯考2020屆高三2月聯考語文試卷
四、寫作（60分）
10．根據以下材料，按要求完成寫作。
材料一 央視2019《主持人大賽》總決賽第二輪規則
選手將根據現場抽取的圖片內容，進行一分鐘的即興描述，一分鐘後，這張圖片將進行縮放，展示更多的信息，選手將通過圖片上的全新信息，進行一分半的即興論述。
材料二央視2019《主持人大賽》選手王嘉寧所抽題圖
材料三 「槍響之後沒有贏家。」
--董卿（於央視2019《主持人大賽》總決賽第二輪點評選手王嘉寧時所說。）讀了上面的材料，你有什麼看法？請寫一篇文章。要求：綜合材料的內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
【分析】：
所給的三則材料中，材料一是央視2019《主持人大賽》總決賽第二輪規則，材料二是央視2019《主持人大賽》選手抽到的兩幅圖，圖一是在廣袤的草地上藍天的映襯下，一隻兇猛的熊虎視眈眈地看著朝它舉起槍的獵人；圖二是這隻兇猛的熊和舉著槍的獵人同時處在蹺蹺板的兩端。很顯然，這張圖是表達人類與動物的統一對立的關係。如今新冠病毒的擴散，恰是我們人類極需反思的問題，殺死動物吃掉它們，我們不但徵服不了自然，反而會受到自然的懲罰。自然法則告訴我們人類和動物應當和諧共處。這幅圖片是借圖呼籲人類喚醒內心的良知。材料三是針對以上兩幅圖主持人精彩的點評--槍響之後沒有贏家。傷害與被傷害，有時候也是對立統一的關係。傷害他人，有時候也意味著在毀滅自己。即便你佔盡了優勢，也不可能是為所欲為的。一切都在追求一種平衡，健康在於平衡，發展在於平衡，對抗有時候也是一種平衡，不僅僅人和熊的關係，人和自然的關係，人和自我的關係，人和世界的關係，如果我們失去了平衡，槍響之後沒有贏家，大自然生物圈的變化時刻提醒著人類需要克制自己的無限欲望，萬物的發展都是處在平衡狀態。所以，請人類放下手中的獵槍，收起那不該有的欲望，人類和自然的平衡需要我們每個人共同維持。推而廣之，人與世界、人與自我的平衡也需要我們每個人共同維持。
【優秀範文】
人與自然要和諧相處
自然是永恆的奇葩。她捏造出梅花的秉性，「眾芳搖落獨萱妍，綻盡風情向小園。」她繪製出別致風景，「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。」她雕刻出壯闊山河，「日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡」。古往今來，文字記錄了自然的綺麗，它在紙面上自由揮灑，將大自然的變遷與奉獻永載史冊。我們後人手捧沉甸甸的書籍，恍若置身其間，不由得用心來體會自然的心跳。
自然賦予人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景致。她為我們嵌上一對寶石，這是明亮的天窗，讓我們用眼睛看自然。她為我們調製出奇妙的香氣，茉莉的清香、玫瑰的芬芳，使我們心曠神怡。她教會鳥兒唱歌、教給溪流作曲，讓我們聆聽到動人的旋律，沉醉其中、流連忘返。她還親手將一顆殷紅的心放入我們的胸膛，使我們能夠感知自然的節奏、感受生命的跳動。
自然同時又慷慨給予人類珍寶。她無數次湧出一股股靈動的生命之泉，她送給人類不計其數的礦產。她還叮囑大地疼愛人類。於是，大地母親展現出最寬容的一面，以最寬闊的胸襟承載了萬物、接納了人類。一本本史冊描繪了人與自然的動人場面與唯美境界，那段時間裡，人類懂得回報，天地一片和諧，萬物都生活在享受著天倫之樂。
然而，如今呢？自然為人類傾盡了心血，她把能做的都做了，她把能給的都給了。而我們呢？我們似乎是受寵若驚，我們似乎在她的溺愛中失去了理智，我們在她的庇護下竟開始胡作非為，將利爪伸向了自然。我們不但毫無節制地向她索取礦產、石油和水源，甚至還肆無忌憚地將有毒氣體排到空中、將渾濁的汙水注入江河。
自然會很難過：她的美麗將要毀在人類手裡。她辛苦捏造的鮮花要枯萎，她精心繪製的風光要殘缺，她瀝盡心血雕刻成的山河要垮塌。一切的壯美絕倫就要毀滅在人類手裡。為何她傾心養育的人類會這樣對她？
終於，寬容的大地開始為自然的遭遇抱不平，她不間斷地用各種方式給人類以警告。
我們的心還在跳動嗎？如果在，就讓我們恢復良知。我們總說「滴水之恩當湧泉相報」。然而自然對我們的恩情已遠遠甚於滴水。如果我們不能立即還天空以蔚藍，如果我們不能立刻還大地以綠色，如果我們不能現在就讓自然回到鳥語花香，那麼我們人類將遭到自認無情的懲罰。
無數的書籍告訴我們：人與自然本是一家，兩者理應和諧共存、互惠互利。如果我們人類能覺悟、能悔改、能儘自己的舉手之勞，那麼自然就能回到最初、恢復她從前的花容月貌。
讓我們在品味書香的同時，感悟自然的滄桑，引領更多人理解：人與自然的和睦，人類定會受益，自然也必將成為人類永恆的奇葩。
點評：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料，據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：「一事多人」的材料，有幾個「人」往往就有幾個審視角度；「一事多因」的材料，有幾個「因」往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。
河北省衡水中學2020屆高三下學期二調語文試題
22.作文（60分）
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
（一）《論語》中說：「不學禮，無以立。」《荀子》裡說：「人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。」
（二）我國是千年文明古國，禮儀之邦。今天，「講文明，懂禮貌」是每個人耳熟能詳的標語。然而在我們身邊，時不時會出現這樣一些現象：圖書館內隨便佔座；學校食堂買飯不排隊；升國旗時交頭接耳；行人、非機動車闖紅燈；在公物上亂塗亂畫；公共場合大聲喧譁；隨手丟棄垃圾……
上述材料引起了你怎樣的思考？某中學將在全校範圍內開展文明禮貌月活動。假設你是該校學生會宣傳部部長李明，請結合材料內容，面向本校同學寫一封倡議書。倡議大家「踐行文明禮儀，從我做起」，體現你的認識與思考，並提出希望與建議。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
【分析】：
本題目為多材料任務驅動型作文，沿襲2019年全國卷I命制，著重考查中華優秀傳統文化中的「禮」這一話題。既延續了優良的傳統，又重視考生的現實思考，引領考生對當代文明禮儀進行思考：為何要做講文明，懂禮貌的好學生？日常生活中又該如何遵守禮節？試題考查考生的思辨性，材料涉及由古到今對「禮」的認識和思考，切合考生實際，因此人人有感觸，人人有話說。
多則材料作文考的是分析、綜合能力。基本思路是求同存異，求異即分析，求同即綜合。考生構思時要綜合材料內容和含義作文，思考材料間的內在關聯，確定出一個集中立意，展開議論。所給兩則材料，（一）說明重視文明禮節的重要性，無論做人做事還是治國，都必須做到有禮可依、有禮必依、行禮必嚴、違禮必究，否則人民無法安定生存，做事難以成功，國家不得安寧。（二）「講文明，懂禮貌」是每個人耳熟能詳的標語，然而在我們身邊卻存在一些不講文明禮儀的現象，說明外在行為與內心認識的不統一問題，只有做到「內化於心，外化於行」才能實現人格的升華。我國自古重禮，今所謂「禮」更多的是「法律法規」「校規校紀」，因此要真正使學生健康成長、全面發展，禮儀教育不可缺少。總而言之，凡是能從材料中選擇一個角度圍繞「禮」進行立意的，即為符合題意的方向。
【切題立意】：
1.文明禮儀從我做起。
2.文明禮儀伴我行。
3.青青校園，文明之路。
4.文明禮儀與時代同行。
5.博學於文，約之以禮。
6.踐行文明禮儀，共創文明校園。
7.踐行文明禮儀，爭做文明學生（標兵）。
……
【偏題立意】：
1.尊九州之禮法，倡華夏之文明。（將關鍵詞換成了「禮法」）
2.道德為立身之本。（將關鍵詞換成了「道德」）
3.歌禮儀之詩，頌華夏之章。（只歌頌，不踐行，忽略材料中「踐行文明禮儀」的限制）
【優秀範文】
文明禮儀從我做起
親愛的同學們：
《論語》中說：「不學禮，無以立。」我校文明禮貌月活動開展在即，在此，我向大家發出倡議：踐行文明禮儀，從我做起。
作為中華民族精神瑰寶之一，文明禮儀不僅關乎著個人的德行修養，社會的和諧安寧，也關乎著國家的形象和尊嚴。為了個人、社會與國家的長遠發展，文明禮儀應是我們每個人的處事信條，應是每個人具有的優秀品質。
人無禮則不生，文明禮儀展示個人品德風貌。
古人有言：「克已復禮，是為君子也。」文明禮儀曾是古代中國每個君子的人生信念，它包含了尊老愛幼、捨生取義、尊師重道等多個行為要求，內涵豐富。孔融稚子讓梨奏鳴了尊老愛幼的悠悠琴音；孟子「萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾與我何加焉」震響了捨生取義的黃鐘大呂；韓昌黎一篇《師說》喚醒了尊師重道的悠久傳統……我們的先人以文明禮儀為尺度，丈量出蒼竹般的有節品格。可令人惋惜的是如今的中華兒女中不乏一些背離禮儀、拋棄文明的人：公共場所隨意佔座、插隊、出口成髒……一系列惡習不勝權舉。因此，我倡議從個人角度出發，踐行文明禮儀。
事無禮則不成，文明禮儀團結社會力量。
講文明、有禮儀不僅是堅守個人行為規範，更表現在以禮待人，即對待他人的文明有度上。身處於社會這個大集體中，禮儀讓我們每個人都找到自己的坐標，文明讓一個個坐標點匯集，繪成和諧的圖案。試想一下，若沒有文明禮儀，公共禮堂不再肅穆，喧鬧成市場；公共設施不再被公民愛護，而成為任意霸佔的對象。正是有了文明禮儀，我們社會的各種力量才能有序匯集，推動整個社會發展，因此，我倡議從社會角度出發，踐行文明禮儀。
國家無禮則不寧，文明禮儀彰顯大國氣度。
「暮色蒼茫看勁松，亂雲飛渡仍從容。」從古代鐘聲悠揚的禮儀之邦，到現代社會和平發展新秩序的有利推動者，中國一直是文明對外、以禮待國的大國形象。但是，埃及金字塔上的「到此一遊」，美國白宮前的肆意插隊、大聲喧譁等也給中國掛上了「無禮粗俗」的標籤。文明禮儀關乎國家形象，為了祖國的尊嚴，我倡議從國家角度出發，踐行文明禮儀。
親愛的同學們，展示文明禮儀不能坐而論道，只能起而行之。我希望每個同學都能規範個人的行為習慣，文明律己；遵守社會公共秩序，文明待人；向國際展示禮儀風採，文明立國。因此，我倡議從個人、社會、國家角度踐行文明禮儀，從你我做起，從身邊的小事做起，從現在做起！
倡議人：學生會宣傳部部長李明
2020年1月10日
【點評】：
文章立意準確，開篇引材料後，開門見山地表明觀點，發出倡議：踐行文明禮儀，從我做起。行文中，結構清晰，脈絡分明，例證充分，加之引證、對比論證，說服力強，中心突出。句式靈活，語言表達能力強！
【優秀範文】
知禮而行，你我共踐
尊敬的老師，親愛的同學們：
時代嬗變，鬥轉星移，可我華夏五千年文明從未斷流，文明古國禮儀之邦的旌旗飄揚在每個炎黃子孫的心中，文明禮儀、道德是非亦如潺潺細流緩緩浸潤著我們的心田，可我們是否能用行動踐行禮儀呢？
揆諸現實，我們的校園中出現了種種不甚文明之狀，君可見圖書館內佔坐之行為盛行惹人厭？君可見買飯時隊伍雜亂蜂擁效率低？君可見升國旗時交頭接耳聲響不斷？君可見潔淨校園被垃圾汙染……現象雖微，卻折射出我們捨棄了文明禮儀來實現一己私慾的過錯。為此我向大家發出關於「知禮而行，你我共踐」的倡議。
知禮而行，需要謹言。語言是人們情感的外化，曾國藩曾言：「大處落筆，小處著手，獨居守心，群居守口。」那麼我們應當如何做到守口呢？首先，我們要注意說話的場合，孔子曾在子路抒發自己遠大的治國之志後，不贊僅笑之，為何？治國以禮，其言不讓，老師未允他言而言之，為不禮。在升國旗時、圖書館中乃至自習課時說話，恰似如此，為君子所不齒，為不禮。其次我們要注重出口之言，俗語有言：「惡語傷人六月寒，良言一句三冬暖。」文明禮貌的話說出口，令人如沐春陽之暖，如品清茗之香。多講文明用語，自己的心靈也會受到滌蕩。
知禮而行，還需慎行。《荀子》中言：「人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。」古今多少賢人皆以禮聞名，在新中國成立初期，周恩來總理以中華民族特有的大國禮儀，在萬隆會議等國際會議上大展風採，讓西方列強刮目相待。如今我國新時代領路人也在一舉一動之間彰顯著大國禮儀，為中外民眾景仰。排隊不闖紅燈，垃圾入箱……看似小事，卻都昭示著泱泱華夏的文明禮儀，請慎行！
知禮而行，青年先行。張曉風曾言：「少年振衣，豈不可作千裡風幡看？少年瞬目，亦可壯作萬古清流想。」青年一代是中國的新生力量，是華夏文明當仁不讓的傳承者，青年有文明，國家才可謂禮儀之邦。當你彎腰撿起垃圾，當你制止一次插隊行為，當你等待綠燈，當你……你會發現朗日川青，舊闕洞開，萬物明媚可愛。「衰草枯楊，青春易過」，莎翁只是感嘆，而我們青年要為文明禮儀奉獻自己的一份光熱，讓輕風吹拂我們校園乃至整個中國！
《論語》有言：「不學禮，無以立。」我們正因為有了禮儀，有了文明，才得以與萬物有分別，禮儀之力如百卉之萌動，如利刃之新發於硎，我們心間的清泉不能沒有禮儀這輪月輝。
讓我們知禮而行，謹言慎行，特在此發出倡議，希望與大家共勉。
倡議人：學生會宣傳部部長李明
2020年1月10日
【點評】：
文章立意準確，語句優美，緊密聯繫材料表明觀點，發出倡議：知禮而行，你我共踐。行文中，結構清晰，脈絡分明，例證充分，加以引證、類比論證，說理透徹，中心突出。句式靈活，語言表達能力強！
倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。
1.標題：（1）倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中寫「倡議書」三個字。（2）另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成，如「給電子遊戲迷的一封倡議書」「關於環境保護的倡議書」等。
2.稱呼：一般頂格寫在第二行開頭，並加冒號。如「廣大的青少年朋友們：」「親愛的同學們：」等。
3.正文：內容一般包括以下兩方面，首先，要寫清楚倡議的原因和目的；其次，要寫明倡議的具體內容和要求。該作文題要注意寫作要求中的「體現你的認識與思考，並提出希望與建議」。
4.結尾：要用一些富有鼓動性的語言表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝願的話。
5.落款：即在右下方寫學生會宣傳部部長李明，在署名下面另起一行右下方署上倡議的日期。
河北省衡水中學2020屆高三下學期一調語文試題
四.寫作（60分）
10．閱讀下面材料，根據自己的體驗和感悟，寫一篇文章。
暑假裡，爸媽準備出國遊學，可是對家中的兒子總是不太放心。臨行前，爸爸特別交代兒子：「家裡的藏獒可以隨便逗，但千萬別惹鸚鵡。」爸媽走後，兒子沒事就逗藏獒玩，藏獒從不咬人。於是他想：兇猛的藏獒也不過如此，鸚鵡不過就是一隻破鳥，又能把我怎麼樣？於是，他就大膽地逗鸚鵡。不料，鸚鵡開口大叫：「咬他！咬他！」藏獒閃電般地撲上去，兒子措手不及，被咬得血肉模糊。
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
【分析】：
本題為材料作文。這則材料中，敘述對象主要有爸爸、兒子、藏獒和鸚鵡。細心揣摩材料可知，四個敘述對象中，兒子和鸚鵡是主要人、物，是立意的最佳切入點；爸爸和藏獒只是次要人、物，是「配角」。所以，解讀這則材料，可重點從兒子和鸚鵡兩個角度入手。從兒子的角度思考，兒子沒有聽取爸爸特別交代，輕視鸚鵡，以貌取人，最終害了自己。從鸚鵡的角度思考，它藉助藏獒教訓「兒子」，表現出它的智慧，可見當今社會，最厲害的人不是最兇的人，而是能調動「資源」的人。
【參考立意】：
1、善於聽取他人意見；
2、以貌取人終害己；
3、正視弱小；
4、學會尊重；
5、善於調動資源；
6、善假於物，因人成事。
【優秀範文】：
學會尊重
兇猛的藏獒也不過如此，鸚鵡不過就是一隻破鳥，又能把我怎麼樣？於是，他就大膽地逗鸚鵡。結果，他被鸚鵡使喚藏獒咬得血肉模糊。這是他輕視鸚鵡，對鸚鵡缺少一定的尊重結果。
尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發表不同意見時的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻給身邊的人。
我們從小都受到過「孔融讓梨」的教育，也都知道要在公車上給老人讓座，不能嘲笑諷刺殘疾人。這樣的理論有時候粗看上去是很不近情理的，為什麼年紀小便要吃小的梨呢？為什麼一定要讓座？如果我也已經很累了？為什麼不可以直接說出心中所想到的一切？
其實真正的道理在這兒：尊重別人就是尊重自己。
有句話叫「投我以木桃，報之以瓊瑤」，意思是說別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報。所謂禮尚往來，在人類的社會中，你付出一分便會有一分的回報，不會多不會少，總有一天一定實現。這是規則。規則在大多數時候對大多數人都是平等的，所以你對他人的尊重禮貌會在他人心中留下美好印象，隨後他們亦會如你所做般對待你。
不是沒有這樣的反例吧，試問哪見過一個憤世嫉俗目中無人的狂小子會贏得別人發自內心的尊重呢？最多是用自身的「叛逆」及「與眾不同」來吸引大眾好奇的目光罷了。
尊重是一種大智慧，因為懂得所以慈悲。尊重旁人與自己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住「尊重」那平實些微的光芒。難的是尊重旁人與自己的相異之處。比如：你認為吸菸有害健康而且汙染環境，他卻將其視作一種調劑，他說人生就是要積極進取、鮮活濃烈，而你只求平淡、安詳、怡然、舒適的過一輩子。所以每個人都有不盡相同的差異何止千千萬？尊重便是守著自己的人生信條並從客觀的角度和欣賞的目光去看對方，並不苛求相同，只求正視相異。
因此，懂得尊重旁人的人都感悟明了了人生的大智慧。所以姿態優雅、舉止從容，因為有足夠的自信支撐自己，也有足夠的寬容去審視旁人。所以會被旁人所尊重，只是因為其身上所散發出的高貴又平和的氣息實在是讓人嚮往和吸引。
尊重會讓人心情愉悅、呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關係，若是有對彼此足夠的尊重，戰爭都是可以避免的。
古人云：愛人者人恆愛之，重人者人恆重之。
【點評】：
新材料作文審題原則：
1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節。否則很有可能出現偏題走題現象。
2．多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點並不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此要學會多角度審視材料。
3．篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當篩選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。
2019-2020學年下學期全國百強名校「領軍考試"
四、寫作（60分）
22. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
對於人臉識別技術，有人說，人臉識別技術被越來越廣泛地運用到人們的日常生活中，給社會帶來很多便利；也有人認為，人臉信息會侵犯人們的隱私權，人臉識別技術的運用要有明確的邊界；也有人說刷臉越來越多，消費者要有能夠說不的權利……對此，文德中學準備召開一次討論會，讓參與討論的學生發表自己的看法。
請結合材料內容，以參加討論會的學生的身份寫一篇發言稿，闡述你的觀點與思考。
要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
【優秀範文】：
「用臉」方便有餘，「識別」安全為患
伍思陶
各位老師、同學：
大家好，（發言稿格式準確無誤：對象＋問好）我是X班的XX。很高興能參加這次討論會。（原題沒有要求，不需要杜撰一個人名，可以寫成：很榮幸作為···學校的學生代表在此演講）與各位老師、同學一起探討關於「人臉識別」的問題。
科技發展日新月異，識別方式層出不窮。從最初的人工識別到如今的電子識別系統，除了二維碼，人臉識別也成為了當今社會的識別方式之一。當「靠臉吃飯」不再是玩笑，我們的隱私保障也許就成為了玩笑。依我之見，「用臉」雖然方便有餘，但人臉識別依然存在著安全隱患。（開篇明宗，照應題目，中心明確）
技術不成熟，安全難保證。人臉識別，顧名思義採用新的科學技術識別人臉，從而進行支付、打卡等日常行為。要知道，人臉識別是最新誕生的科技成果之一，技術還未完全成熟，後續各方保障也還未到位。電影《碟中諜》中，主角用矽膠製作3D面具混過了人臉識別安全系統，而現實中，美國加州某團隊以同樣的方式，成功在亞洲的商場欺騙了支付寶與微信的人臉識別支付程序。正所謂道高一尺魔高一丈，而人臉識別光是「識別」真假人臉的技術都有待升級，更別說應用於世了。
法律有空白，隱私有隱患。如今，在人臉識別使用方面我國的法律依舊是空白一片，而正處於科技變革下的我們，也逐漸變成了毫無隱私可言的透明人。比如上一年的「中國人臉識別第一案」，一家杭州的動物園要把之前的指紋入園認證改為人臉識別認證，遭到了群眾的控告。再比如校園安防監控項目與BrainCo腦機接口頭環引發的校園監控事件，引發眾人的紛爭。如果大量應用人臉識別，我們是否還有能力去保護我們的隱私，還是說憑著自己的臉就可以把自己的信息全盤託出、毫無保留？無從得知。
刷臉雖方便，肖像權難保。（建議把這一點調整到第一分論點，更有層次）古語云，欲速則不達。一路狂奔的人臉識別看似風光無限，卻不得不讓人擔心風光的背後是不是藏著一顆巨大的雷，快遞櫃人臉識別事件就是一個鮮明的例子。前段時間，嘉興上外秀洲外國語學校一群小學生拿著父母的照片，不需要取件碼就可以堂而皇之拿到快遞。每個用戶的手機上都會存放著用戶自身的照片，如果被有心之人加以利用，後果誰也無法估量。而那時候，不僅僅只是損失一個快遞或者被侵犯肖像權這麼簡單的了。
安全是人臉識別的基礎。隨著人臉識別技術不斷發展應用，這句話似乎已經被拋之腦後。越來越多的企業日漸注重人臉識別的用戶體驗，亦或是追逐人臉識別的技術噱頭，卻忘了人臉識最初的目的是為了讓我們更「安全」。人臉識別是未來的發展趨勢，但當下卻不應該一味只追求市場應用，而忘記了修煉好「內功」。因此，人臉識別雖然方便，但在現階段已經存在著無限的隱患，只有各方安全保障都到位，人臉識別才會真正成為人類的助手而非「主人」。（這段假如能針對上述「人臉識別」問題提出應對策略，文章的思想高度就拔高了）
我的發言完畢，謝謝大家。
正確運用人臉識別，方能造福社會
鄧傑軒
各位同學們：
大家好，今天我的發言題目是《正確運用人臉識別，方能造福社會》。
隨著科學技術的進步，人臉識別這一新興技術越來越被廣泛地運用到我們的生活當中。對於這種情況，有人認為，人臉識別的確給社會帶來了很多便利；也有人認為，人臉識別會侵犯人們的隱私權，其運用要有明確的邊界；還有人認為，消費者要有對它說不的權利。而我認為，在人臉識別技術發展的同時，我們要趨利避害，掌握其正確的使用方法。（開篇明宗，中心明確）
人臉識別技術發展，其實對社會有好有壞。比如，給小區監控裝上人臉識別，既省下了居民出入時刷門禁卡的功夫，又對調查可疑人員的安保工作有幫助。但是，不一定每個居民都願意將自己的照片留在監控系統裡，而且有心的違法分子也會通過偽造頭套等方式騙過人臉識別，反而加大了安保工作的難度。刷臉支付方興未艾之時，相關的新型犯罪也悄然出現。如此複雜的情況確實讓人對人臉識別心生畏懼，然而說到底，它只是一行行藏匿在電子設備中的代碼，只會聽命於人類，無權決定自己的好壞。它不是惡，而是對人性惡的考驗。所以，我們不能絕對地肯定或否定人臉識別技術，而要辯證地看待它，正確地運用它。
要做到正確地運用，首先，國家要做好立法工作，合理控制人臉識別的市場、規範技術人員的行為，政府也要做好監管工作，嚴厲打擊相關的違法犯罪，保障公眾的隱私安全；其次，技術人員要知法守法，更要樹立正確的價值觀，不為牟取個人利益而損害人民的利益；最後，可能受益也可能受害的消費者，要對臉部數據的收集和使用抱以警惕之心，加倍謹慎地去維護屬於自己地合法隱私權益，以免落入不法分子的圈套。如此，我們才能在這場「便利」與「隱私」的攻防戰中，贏得最終的勝利。（文章主體段，環環相扣，過渡自然。巧用關鍵詞，語增強文章的內在邏輯。）
在這個「沒有秘密」的時代，無人能左右技術革新的浪潮。而乘著這浪潮，好人和壞人也在同時進步。但終究邪不壓正，作為大多數的一方，同時也是正確的一方，我要對大家說，無論你以後會成為人臉識別的技術人員，還是只是個普通的消費者，只要你始終貫徹我們文德學校的精神，以道德規範自己的行為，人臉識別技術定能成為造福社會的良方。
我的發言完畢，謝謝大家。
【點評】：
優點：這兩篇文章最大的亮點是，結構清晰，邏輯嚴密，語言簡潔卻信息密度大。結構上，每段都有明顯的分工，伍思陶的文章分論點概括性極強，足見其語言駕馭能力。鄧傑軒的文章，指出問題到解決問題，有點有面。邏輯上，基本能做到環環相扣。鄧傑軒的文章，善用：第一、第二、第三這些序列詞，從國家、技術人員以及消費者層面，完善人臉識別的使用，抽絲剝繭，把問題講細，講透。語言上，乾淨而不拖沓，簡潔而不粘稠，增強議論文的說理性、雄辯性。
不足：伍思陶的文章內容需要微調順序；鄧傑軒的文章需要在段落中再打磨一下語言的流暢性。所謂過猶不及，語言要簡練但要把握好一個度，否則就顯生硬。
福建省福州一中2020屆高三下學期開學質量檢查語文試卷
四、寫作（60分）
22.閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於 800 字的文章。（60 分）
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【分析】：
此題考查學生把握材料作文的能力。這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最後結合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。材料新鮮，從材料中提煉最重要的觀點，同時這個觀點可以運用到各個方面。無論是個人生活，學生教育，做事模式，都可以有所展現。材料是一則非常簡短的漫畫，漫畫十分有現實意義。漫畫中顯示的說某大學新生報名處，一群家長在替孩子排隊註冊，而一群孩子則是坐在一旁玩起手機，這非常具有諷刺意味，突出的是父母給孩子的一切都準備好了，就連大學報名都要自己的父母做好，其實這不是好事，我們要引起反思，結合材料，我們可以從讓孩子自立，真正幫助孩子就是讓孩子自己懂得如何成長，圍繞這些角度分析即可。
【參考立意】：
1、獨立自主，活出個性。
2、真正的愛是讓孩子自立。
3、自立自強是人生的準則。
【優秀範文】：
獨立自主，人生成長的基石
自立是船，載著你駛向成功的彼岸；自立是燈，引導你走向成功大道；自立是羽翼，幫助你飛向成功的雲霄。
莎士比亞，著名的文學家，正是因為他的自立，使他成為文壇上的明星。
他，出生在一個富裕的家庭，十六歲離家，獨自謀生，他當過家庭教師，在屠宰場當過學徒，還幫人家做書童，他參加過英國遠徵軍，做過律師，任小官，正是他的自立自強，有著豐富的生活經驗，才創作出了《哈姆雷特》，《威尼斯商人》。
由此可見，自立使人走向成功，莎士比亞正是因為他的自立自強，不依賴家庭，才會有各種各樣豐富經驗，為日後的創作奠定的了基礎。生活中的我們不應該自立自強麼？現在的我們在父母，老師的呵護下成長，然而很多人失去了自立能力。在人生之路上，我們的父母，老師，朋友均不能陪伴我們一生，人生之路上只有自己在前行。每一個人只是你生命中的一個過客。有時，人生之路上風和日麗，陽光明媚。但，也會有那些陰雨連綿的日子，沒有父母給我們撐傘，因此，只有自己自立自強，才能順利通過人生之路向著光明前行，才會取得勝利，到那時，你會驕傲地發現自己長大了，幸福與喜悅充滿你的心靈。
昔人有言：「天行健，君子以自強不息。」自立自強會使生命豐富多姿劉備的兒子劉禪，不自立自強，導致當了君主後昏庸無能，大好的江山與他失之交臂。這不由得讓我思考，是劉備教育上的失敗，還是劉禪自身的問題？因此我明白，自立自強對一個人發展是至關重要的。路邊的小草正是因為自立自強，才能茁壯成長，比那些溫室中的花朵堅強，更容易存活；鷹媽媽正是在小鷹羽翼未豐滿時，將它推入懸崖，小鷹不得不自立，有翱翔天際的能力。人類社會何嘗不是如此呢？只有自立自強的人才能在社會上有立足之處，最終取得勝利。
霍金，著名的物理學家，由於肌肉萎縮造成身體癱瘓；然而他自立自強為人類探索黑洞做出巨大貢獻；任月麗，西單女孩的她家庭貧寒，然而她自立自強終於靠自己的嗓音打拼出一番事業；劉偉失去雙臂，然而他不依賴於他人，艱難反而讓他的意志堅定，自立自強，成為中國達人秀第一名。因此，自立使人走向成功。
孔子云「篤行信道，自強不息。」生命因自立而美好，自立使生命豐富多彩，做一個自立自強的人，成功會在不遠方向你招手。
福建省漳州市2020屆高三2月（線上）適應性測試語文試題
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
2020年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎(簡稱「新冠肺炎」)疫情自武漢悄然而發並迅速席捲全國。面對來勢洶洶的疫情，一線醫務人員夜以繼日連續奮戰，為人民生命健康築起安全防火牆。在新型冠狀病毒肆虐的情況下，白衣天使們「以我所學，盡我全力」，與時間賽跑，與死神搶人，他們是「美麗逆行者」。
中國工程院院士、84歲的鐘南山老人乘坐高鐵餐車奔赴武漢，考察疫情，迅速作出「人傳人」的準確判斷，以耄耋之軀擂響了疫情阻擊的戰鼓；武漢金銀潭醫院院長張定宇，隱瞞了身患漸凍症的病情，顧不上被新型冠狀病毒感染的妻子，堅守在抗擊疫情最前沿，用「漸凍的生命，託起希望和信心；24歲的年輕女醫生甘如意，面對公共運輸全部停運的緊急情況，硬是靠手機導航，騎自行車、搭順風車，4天3夜跨越300多公裡，從老家趕回抗疫一線，展現了「95 後」敢於擔當的勇氣和力量……面對肆虐的新冠肺炎，一個個普通的生命，撐起了華夏大地的脊梁。
以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，闡述你的看法，抒發你的情感。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
【參考立意】：
（1）為生民立命；（2）有國才有家；（3）國難當頭，共克時艱；（4）責任與擔當；（5）人性的美好；（6）生命隕落的悲壯；（7）迷惘中的希望；（8）災禍叢生的人類文明腳步。
山東實驗中學2020屆高三2月份自我檢測語文試題
四、作文（60 分
23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
材料一：楊文醫生還屍骨未寒，1月 20日，北京朝陽醫院眼科發生傷醫事件，多名醫生被砍傷，其中陶勇醫生受傷最為嚴重，後腦勺、胳膊多處被砍傷，左手被砍斷，他將再也無法拿起手術刀。
材料二：2003年感動中國人物鍾南山院士在當年抗擊非典的戰役中是最早質疑權威專家，參與並領導了整個抗擊非典疫情的工作。17 年後，武漢發現新型冠狀病毒感染疫情，他號召群眾「沒有特殊情況不要去武漢」，可是 84歲高齡的他毅然前往疫情一線。
材料三：「新型冠狀病毒」來勢洶洶，北大一院呼吸科主任王廣發被隔離，武漢前線醫務人員被感染……
材料四：同濟醫院第二批志願者報名已經滿員，一封報名加入治療病毒性肺炎治療活動的申請書中寫道：「不計報酬，無論生死！」
材料五：1月 21日，人民日報發表評論：《他們醫治我們，我們守護他們》：是他們，以仁心、仁術在我們與疾病之間築起了一堵牆，以擔當、付出、堅守載起了無數人的希望。
親愛的同學，在這疫情嚴峻的特殊時期，請你結合材料內容，面向全體社會成員寫一篇倡議書，倡導大家感恩、信賴、呵護醫務工作者，體現你的認識與思考，並發出呼籲，提出希望。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於 800 字。
【倡議書範文】：
關於信賴、呵護、感恩醫務工作者的倡議書
尊敬的廣大市民：
今年春節期間，一場新型冠狀病毒感染的肺炎疫情襲卷了整個中國大地，並且延伸到海外多個國家，與十七年前的那場非典一樣令人不寒而慄。然而，在我們陷入恐懼、不敢外出、居家等待的時候，卻有那麼一群人，他們奮不顧身奔赴一線，抗擊疫情捍衛生命。他們是67歲參與抵抗非典、84歲高齡毅然前往疫情一線的鐘南山；他們是許下「如有不幸，請捐獻我的遺體研究攻克病毒」誓言的95後女護工；他們是寫下「不計報酬，無論生死」請戰書的醫務工作者……為了每一個生命的健康，為了每一個家庭的幸福，他們身處險境，甘於奉獻，救死扶傷，不望回報。他們是平常年代的白衣天使，是疫情時期的英勇戰士。
受任於生死之際，奉命於危難之間，就在一位位醫務工作者恪盡職守，救死扶傷的時候，一起起駭人聽聞的鬧醫傷醫事件依然在發生：楊文醫生重傷致死還歷歷在目，北京朝陽醫院再次發生傷醫事件。在我們為這一起起鬧醫傷醫事件感到痛心疾首的時候，也應該深刻反思，我們不該讓醫生這種高尚職業變為高危職業。因此，我發出如下倡議：
第一，請信賴每一名醫務工作者。我們知道行醫艱苦，不僅時間長，路途也很坎坷。而培養出一名優秀的醫生更不容易，需要數十年如一日的知識積累，需要日復一日年復一年的行醫實踐，請相信他們完全有能力去醫好每一位病人，去戰勝每一次疾病。
第二，請呵護每一名醫務工作者。法布爾曾說過：「不管我們的照明燈燭把光線投射多遠，照明圈外依然死死圍擋著黑暗。」母親給了我們第一條生命，但醫生卻能給我們第二次、第三次生命。也許他還有不足，也許他還有缺陷，他們一樣需要理解和支持，請呵護你身邊的每一名醫務工作者，不要將任何情緒發洩在醫生身上，更不要發生任何鬧醫傷醫行為。
第三，請感恩每一名醫務工作者。他們也是父母、孩子和戀人，他們和患者的家人一樣最想讓病人康復。只要身穿白大褂，走上手術臺，他們就擔負起了醫生的使命與責任，奮不顧身，一往無前，請感恩每一名醫務工作者，感謝他們為社會勇挑重擔，感謝他們為人民負重前行。
為眾人抱薪者，不可使其凍斃於風雪。讓我們一起行動，從自身做起，從今天做起，信賴、呵護、感恩身邊的每一位醫務工作者，共同撐起守望健康、守望幸福的中國夢。
一名中學生
2020年1月26日
【倡議書範文】：
白衣戰士由我們守護
尊敬的各位朋友：
於我而言，醫生是嚴肅而又神秘的職業。他們和我們一樣都是平凡人，卻能擁有一種讓疾病痊癒的魔力。這個時代沒有神話裡的靈丹妙藥，是他們給了很多人重生的機會。但相信大家也都聽說了最近的幾起傷醫事件，他們在為我們的健康謀福，而他們自己的生命卻被某些心懷不軌之人踐踏，實在令人痛心。
近日，新型肺炎在全國蔓延。在這疫情嚴峻的特殊春節，許多醫生紛紛挺身而出，前往疫情最嚴重的武漢支援。這一次，我真正看到了作為醫者的擔當。不管是曾經抗擊非典的鐘南山院士，還是如今各醫院搶著報名前去支援的志願者，他們無不都印證著「醫者仁心」四個字。他們也是家中的孩子、幼子的父母、愛人的牽掛，但穿上那身白大褂，他們都是醫者。就像有些醫生說的那樣，有時或許會害怕，但只要穿上那身「戰袍」就會有一種責任感。在這場沒有硝煙的戰爭裡，是他們在為我們抵擋萬千「敵人」。
有了他們，我們才能健康平安地生存。對於他們付出的一切，我們無以回報，但至少可以給予他們溫暖和應有的關懷。因此，我倡議：
第一，懂得感恩，向所有醫者表達感謝。醫生是忙碌而又低薪的職業，他們是在用善良和責任保障我們的健康，就像很多自願請戰的志願者們「不計報酬，無論生死」，他們真正在用自己的生命換更多人的生命。每一次診治都是一次用心的關懷，請用你所有的機會向他們表達衷心地感謝，你的一句謝謝便是他們繼續戰鬥的動力。
第二，尊重理解，信任醫生的專業知識。近幾起傷醫事件都是因為醫生的治療方案或結果不能滿足病人及家屬的要求。在治療疾病方面我們自然沒有醫生經驗豐富，許多事情還是要聽從醫生的安排，即使不滿意也應該溝通詢問，而不是衝動發洩情緒。
第三，關愛呵護，「他們醫治我們，我們守護他們」。關愛應該是相互的，他們關心我們的健康，我們也需要給予他們關愛。相比他們，我們能做的實在有限，但一聲問候、一句關心、一杯熱水都可以成為他們勞累過後的慰藉。在冰冷的病房裡，我們對他們的關懷便能讓他們溫暖。
「哪有什麼歲月靜好，只是有人在替我們負重前行。」在這和平的年代裡，他們就是我們的英雄。我們要向這次在抗擊疫情的所有醫生和那些曾治療我們的全體醫生致敬，感謝他們為我們抵抗病毒，讓我們擁有健康的體魄。此時此刻，或許你早已厭煩家中無趣的生活，但請不要忘記，我們所待的無聊之所，卻是許多白衣戰士回不去的家。我們擁有的無聊生活，卻成為了無數白衣戰士的奢求。我們沒有辦法和他們一同「奮戰殺敵」，那就在身後默默守護著他們吧！
一名高中生
2020年1月27日
東北育才學校、哈爾濱市第三中學、青島市第二中學、山西大學附屬中學、長春市第八中學2月聯考
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
材料一：
仰望天空 陳衍強(雲南)
為防止武漢的疫情蔓延．
我在雲南彝良
不僅以駐村扶貧的理由
阻止了一個地上的湖北佬
來我家過年的想法
還像伊朗擔心無人機一樣
隨時仰望天空
看是否有九頭鳥飛過
2020．01．22
材料二：
新冠肺炎疫情發生後，日本某學校給學生家長發去這樣的校園通知：
「隨著信息在新聞和網絡上不斷擴散，大家不要對中國以及在武漢生活的人產生言論上的不平等對待，請各位家長和孩子說起這事時要從培養孩子的正確人權意識出發，注意言行！」
寫作任務三選一：
①、 詩作《仰望天空》發表後在網絡上引起巨大爭議，有人認為這不是詩，也有人認為這首詩挑戰了「中國人的底線」，還有人認為詩人有創作的自由，而作者自己則辯稱只是想用一種反諷的手法，提醒人們減少走動，防止疫情擴散。對這首詩，你怎麼看?請結合材料一，寫一篇800字的文學評論，闡述你的觀點，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
②、 生於非典、考於肺炎的你在這個全民防疫、宅居在家的特殊春節，一定與家人有不少溫情故事。請給材料二中日本學校的學生寫一封信，讓他們了解你近期在中國的生活，講述你的春節故事，落款為「來自中國的一名考生」。要求以記敘為主，不要套作，不得透露個人信息，不少於800字。
③、 綜合材料一和材料二的內容和含意，自選角度，寫一篇議論文，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少於800字。
黑龍江省齊齊哈爾市2020屆高三2月線上考試語文試題
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
世間有兩種快樂，第一種是因為無知，第二種是因為徹悟。無知的人，每天無憂無慮，什麼都不想。他們做的事，幹的活，只是為了吃飽喝足。這種簡單而無知的快樂，就像是動物為了生存而生存，不需要複雜的思維和智商，更不會去主動獲取新的知識。而徹悟，是因為讀過一些書，經歷一些事，心境發生改變，生命變得更加有質感。
對於「快樂是什麼?」的這兩個回答，你有怎樣的思考?請結合生活經驗和社會實際，寫篇文章。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意，文體自選；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
【寫作提示】：
所給材料可以分為兩個部分：一是闡述無知與徹悟這兩種快樂的內涵及差別；二是要求考生對於這兩個回答，結合生活經驗和社會實際表達自己的思考。這則作文材料著眼於關注現實問題，引導青少年學生深入思考，挖掘兩種快樂背後的不同人生觀，充分發揮高考作文立德樹人的正面導向功能。建議寫議論文闡述健康的人生觀，追求高雅的快樂，過高品質的生活。也可以用書信或演講稿的形式發表對以上問題的看法、見解。
【參考標題】：
比較兩種快樂，選擇後一種快樂—徹悟；「行萬裡路讀萬卷書」，用豐富的知識和生動的實踐來充實心靈、提高自我、活出精彩。
四川省成都石室中學2020屆高三語文下學期「三診」模擬考試試題
七、作文(60分)
21.閱讀下面的材料，根據要求作文。
最美的風景，總在未曾到過的地方。
讀過這句話，你有什麼感受或思考?請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。
【參考標題】：
（1）人生、事業要不斷涉足未知領域，唯有如此才可創新和超越自己，享受美好。
（2）「不滿足是向上的車輪。」(魯迅語)可從「不滿足」的角度，談行萬裡路，探索未知，增長見識，享受人生，或談要銳意進取，追求卓越。
（3）「世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉。」(王安石語)因而，達到最高境界的人、擁有卓越美好理想的人往往是少數派或孤獨者。
④也可以反向立意，從「要知足」的角度，談珍惜擁有，不要好高騖遠，這山望著那山高。
江西省南昌市洪都中學2020屆高三2月模擬考試
四、寫作（30分）
32．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（30分）
隨著武漢疫情在逐步蔓延，網絡上出現了許多謠言，比如「飲用高度酒能抵抗新型冠狀病毒」「鍾南山院士建議鹽水漱口防病毒「「廣東省中醫院開具預防新型冠狀病毒肺炎藥方」」中部戰區空軍今天會在武漢上空開始播撒消毒粉液」，不一而足。對於這些謠言，某微信群展開了激烈的爭論。
貴州敏敏：我覺得，只要是謠言就一定要封殺，要追究發布者的責任！
河北鋒哥：但是，人家的初心還是好的呢，還不是為了生命健康？
重慶明亮：辨別謠言需要專業知識，不容易分辨呢！
河南麗姐：老人家最愛轉發這些連結，我說了，他們都不聽的。
湖北小強：封殺謠言肯定是對的，初衷良好也需要方式正確。……
面對與疫情一起爆發的網絡謠言，你的態度是什麼？請寫一篇文章，不少於400字。（只寫文章的標題、開頭、結尾、分論點）
【參考標題】：
《封殺謠言，刻不容緩》 《絕不能讓謠言再飛一會兒》 《對謠言要堅決說「不」》
《剷除謠言孳生的土壤》 《破除謠言，科學是利器》 《謊言只會被真相拆穿》
《杜絕謠言，首先要傳遞真相》 《打好謠言「病毒」阻擊戰》 《疫情有毒，網絡謠言更有害！》
《謠言面前，不做「看客」，要當「劍客」》 《謠言止於智者》 《打擊謠言和公開真相應同步進行》
《別因好心做了傳謠者》 《打擊謠言，注意方式方法》 《解謠言之「毒」，首先要用「法律」》
《依法治「謠」是重要抗疫舉措》 《每次傳謠都是製造恐慌》 《初衷好，不代表可以傳謠》
《疫情已肆虐，不讓謠言再猖獗》 《謠言面前，擦亮雙眼》 《辨別謠言，長點心眼》
《疫情洶洶，傳謠就是添亂》 《打擊謠言，但不宜「棒殺」》 《面對謠言，既要「打」也要「梳」》
【時評範文】：
疫情面前，別誤入「謠言陷阱」
來源：環球網 作者：高延
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情受到全社會高度關注，特別是武漢人民的生命安全和身體健康牽動著我們每一個人的心。在無數人為洶洶疫情奮勇前行之際，網絡上接連出現各種有關新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的謠言，這類事件不斷被曝光，再次突顯了維護清朗網絡環境的重要性。
媒體要築「橋梁」，不能堵「高牆」。大年初一，主持召開中央政治局常委會會議，針對這次新型肺炎疫情的防控工作出臺一系列針對性措施。會議強調，要及時準確、公開透明發布疫情，回應境內外關切。要加強輿論引導，加強有關政策措施宣傳解讀工作，增強群眾自我防病意識和社會信心。媒體是網絡內容建設的重要力量，面對惡意攻擊和謠言，應當堅決回擊、以正視聽；面對網民關切和疑問，要加強辨析引導、澄清模糊認識。在這次疫情發生的過程中，有些平臺為了搶流量、博關注，把謊言包裝成「事實」，將猜測翻轉成「存在」，挑戰法律底線，操縱輿論感情，擾亂網絡秩序，危害社會誠信，影響社會穩定。網際網路雖是虛擬世界，卻同樣是一個規則實體，遵守相應的職業行業道德，強化社會功能和媒體責任，才是發展的長久之計。
網民要當「劍客」，不要做「看客」。新型冠狀病毒感染肺炎疫情發生以來，類似「1月26日主持人白巖松邀請鍾南山介紹疫情」「用淡鹽水漱口可以預防新型冠狀病毒」「鍾南山院士被傳染了」「空中噴灑防疫藥劑」等等，這樣的謠言在百姓間擴散蔓延，造成整個社會的焦慮恐慌。在面對來源模糊、事實不清的信息時，切忌一味地盲目轉發與情緒發洩，應當多一些理性思考和冷靜判斷。疫情洶湧，國家在挫折中奮進，無數工作人員為之盡己所能、不屈不撓，此時正是需要我們凝聚共識、統一行動的關鍵時刻，每一位網民更應該擦亮辨別是非的雙眼，理解配合，共同面對。人人都從自身做起，承擔一份網絡社會的公共責任，為打贏這場沒有硝煙的戰爭貢獻一己之力。
當然，呼籲媒體和網民遵守法律法規、加強理性判斷，並不是說對新型肺炎疫情的防控工作不能開展監督，不能講真問題，不能揭露真現象。恰恰相反，那些遵守法律、尊重事實的建言獻策和批評監督不僅很有必要，而且是推動社會進步的重要力量。疫情當前，需要每一位網民、每一個個體握緊手中的「金話筒」，積極構建健康理性的網絡輿論空間，共同維護法治有序、文明和諧的網絡環境。
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版權聲明
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