2019高考名校作文審題立意及答案彙編55-60

原標題：2019高考名校作文審題立意及答案彙編55-60

55、山東省實驗中學高三二診作文導寫：

閱讀下列材料，根據要求寫作。（60分）

「英雄」一詞在古典詩詞中經常出現，如杜甫《蜀相》「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟」，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》「英雄無覓孫仲謀處」，呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。

當今的時代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。

一、命題意圖

作文題目屬於「時事話題型」任務驅動式作文，這則材料意在引導學生關注當今時代中有價值的人事，強化作文「文章和為時而著」的社會性。考生由「英雄」引發的思維點也應該落在「當下」，不要跳脫「時代」的背景。

此外，新課標強調培養學生的語言、思辨、文化、審美能力，本材料也關注學生的審美能力、思辨能力——學生對「英雄觀」的表述涉及文化價值觀的考查，對當今「英雄」的有無、「英雄」與「偶像」的比較、古今英雄的異同等分析，則考驗學生的理性思辨力。

二、作文題解

本則材料涉及兩個層次，兩個選擇，兩個概念，一個是非問。

兩個層次，首先是古典詩詞即歷史中的「英雄」。杜甫與辛棄疾作品裡的「英雄」，即傳統英雄形象，他們聰明秀出，膽力過人，無私忘我，不辭艱辛……他們多生逢亂世，時勢造英雄。正如金庸在武俠世界中建構的，「俠之大也，為國為民！」英雄的個人機遇與家國情懷緊密聯繫，達則兼濟天下，窮則「淚流滿襟」。

另一個層次，則是「而今時代」的英雄。當今時代，遠離戰火，四方平定，百姓樂業。這個時代，已經沒有了匡時濟世的機遇，民智已啟，民生已成，更強調「本我」，強調精神富足大於世俗「功業」的建立。而這個時代的「英雄」，到底有何特質？有何內涵？

兩種選擇，體現命題的開放性。選擇「英雄輩出」，最重要的要明確「當今時代」的「英雄觀」。作文要求考生對「英雄」有清晰的闡釋，廓清概念。比如特別強調「利他」，在這個個人利益至上的時代，仍然有人以「自我奉獻」甚至「終身奉獻」為己任，就像「開山島」；比如特別強調「引領」，不止於匠人精神，更多是在「精益求精」之上達到了常人難以企及甚至推動人類進步的高度，就像「袁隆平」；還有特別強調「個人信仰」，基於正向的信仰，會形成強大的人格力量，最終獲取自我與時代的尊重，就像「田家炳」；再比如形同「最美教師」「最美司機」的列舉，儘管身份平凡，但在人生的機要處為他人拋棄自我甚至是自己的生命，做出常人難以做出的選擇，這一定是英雄情懷在支撐……

兩個概念，體現命題的思辨性。選擇「只有偶像，沒有英雄」，要把「偶像」與「英雄」的異同寫明白。如果把「偶像」狹義地理解為「被追捧的作家、娛樂圈藝人或在某些方面有一技之長的人」，且，把「偶像崇拜」解讀為一種社會亂象，那麼文章可以偏向「駁論」偏向「反思」，注意歸因，集中筆墨於社會因素的挖掘。

如果把「偶像」與「英雄」辯證統一起來，「偶像」的類型有很多，可以是演藝明星，可以是科研專家，可以是大國工匠，也可以選身邊的敬業標兵；那麼神壇上的英雄落入人間，一個「英雄消解」「偶像叢生」的時代也是幸福的，每個人都可以把自己當成偶像，爭做英雄！

「一個是非問」——「而今的時代還有英雄嗎？」，體現命題的限制性。這是任務驅動型作文的重要「標誌」，行文一定要以此為切點，不要視而不見，缺乏對「考場作文」的敏感度。同時結合上面關於材料的分析，具體且有層次地回答這個問題。同時可以適當延展，結合時代特徵，談談對於「尋找英雄、崇尚英雄、學習英雄」等命題的呼喚，或對「抹黑英雄、盲目崇拜英雄」等現象進行批駁與深思。

起評分：44分。

三、行文偏差

1、對於寶貴的東西，我們需要「建構」，大於「解構」。「英雄觀」是個重要命題，如果粗暴地論斷「而今時代個性自由，不需要英雄」，格調低下，文章會判低分。當然，能與「偶像」放在一起辯證解析，則另當別論。

2、對「英雄」概念界定的不清楚或者不準確，英雄一定是做到了常人難以想像的事情，具有常人難以企及的品質；如果僅僅局限在「平凡世界偉大的小人物」，「人人皆可為英雄」，甚至是「父母親朋同學鄰裡」的閃光點，這個認識高度是不夠的。

3、材料堆砌。感動中國、「金庸」跟「超級英雄」、科研界文體界標兵叢生，缺乏考生個人的整合與議理。舉例不當、舉例俗套、舉例篇幅比重不合理等都要注意。

4、材料貧乏，通篇論理。受「事件型」任務驅動式作文的影響，有部分文章通篇道理論證，論證手法單一，沒有兼顧議論文的三要素。

5、「對此，你有怎樣的感觸和思考？」要求考生的作文中要有「我」的存在，「我」的口吻，我手寫我心，表現「我」對「英雄」相關問題思考的深度與廣度。

6、書寫端正。注意字體間架結構，大小適宜。不要塗抹。標題要有，此外，不要寫殘篇。

四、下水文欣賞

裝上一個英雄的內核，才能成為真的偶像和偶像崇拜

作者：李鴻傑老師

英雄與偶像必然矛盾嗎？而假定了他們對立也好，當偶像不是英雄，英雄不被視作偶像的時候，能形成思考驅動，英雄成不了偶像意味著被埋沒，為什麼？什麼樣的偶像才更值得我們去崇拜？

其實並不複雜，「漫威」裡的鋼鐵俠如果可以被稱為英雄，不只是胸口裝了一個核動力的芯，其內心也是滿滿的英雄內核。

英雄的內核或者說內涵是什麼？古今所同者，是拯救與引領，慈悲與撫慰。今天的袁隆平們，讓億萬民眾吃飽肚子，然後大家才有精力欣賞偶像；程開甲們，默默奉獻於國防，捍衛國土安全，然後才有大眾放心聽演唱會的靜謐的夜晚。當然世俗所謂「偶像」的古天樂，捐助的希望小學遍中國，這個時候，他也是英雄。

當然今天的英雄未必都得如諸葛亮有大功業，也不一定都得如孫仲謀身份顯赫。只要有英雄的內核。火場上逆行的消防隊員；大雨中在下水道口作標記的路人；還有臺灣金馬獎頒獎儀式上大家口中的世俗偶像，他們抵制臺獨口號的時刻，也是英雄的樣子。

是不是英雄輩出？

而如果說沒有英雄只有偶像，或者說英雄輩出卻視而不見，是因為崇拜者也缺少了那個英雄內核。魯迅曾說：「拿破崙的戰績，和我們什麼相干呢，我們卻總敬服他的英雄。甚而至於自己的祖宗做了蒙古人的奴隸，我們卻還恭維成吉思汗……」當下那些以極端分子為偶像的青年，甚至穿著日本的軍服照相的精日分子，行為上的偶像崇拜，皆因骨子裡視極端者為英雄。而這比簡單的以金玉其外的小鮮肉為偶像更可怕。他們自身黑化了那個本發著光的內核。

所以，我們擔憂真正的英雄被冷落，也擔心大家崇拜的偶像其實不配成偶像。更擔心偶像崇拜本身就很低水準——被所謂偶像帶低，然後不識英雄。

就如我們有沒有認識到鋼鐵俠成為偶像不該是核動力的內核驅動下的強大武力徵服我們，而是他還告訴了我們那個英雄內核驅動他對誰使用武力。

不止如此，我們還應能辨清，可以把為救人命而闖紅燈的司機當英雄，但絕不能在馬拉松賽道上去遞送國旗。這個時代的英雄（偶像）和英雄（偶像）崇拜，不止不脫離英雄內涵，也絕不再是粗放的線條輪廓。

五、經典標題

1、《何人惜英雄？》（1班 吳雨菡）

2、《英雄不死》（1班 姚徽閱）

3、《無名！無悔！》（1班 邢素）

4、《不識英雄是為哀》（3班 袁顥宸）

5、《其真無英雄耶？》（4班 王子冉）

6、《江山代有英雄出》（7班 沙奕達）

7、《民族脊梁》（13班 張明禛）

8、《古今英雄，其魂一也》（21班高碩）

9、《做時代的「超級英雄」》（29班 王逸群）

10、《英雄與世長存》（32班 王晨）

11、《時代英雄，偉岸且永駐》（33班徐雯琦）

12、《時代為英雄加冕》（35班 王梓寧）

13、《英雄不老，讚歌長存》（36班李笑語）

14、《泱泱華夏，英魂不滅》（36班孟祺語）

15、《如今人傑依舊》（38班 洪羽貝如）

16、《新時代，新英雄！》（42班陳文靜）

17、《數風流人物，還看今朝！》（50班劉璇）

18、《英雄輩出，成風化人》（54班張翰清）

19、《讓英雄永存！》（56班 陳萱）

六、經典素材

1、（「平語近人」）祖國是人民最堅實的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標。

——2016年11月，在中國文聯十大、中國作協九大開幕式上的講話

理想之光不滅，信念之光不滅。我們一定要銘記烈士們的遺願，永誌不忘他們為之流血犧牲的偉大理想。

——2016年7月，在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話

一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。

——2015年9月，在頒發「中國人民抗日戰爭勝利70周年」紀念章 儀式上的講話

2、中國的科學研究領域從不缺少默默奉獻、潛心鑽專研的英雄，他們在自己的崗位上兢兢業業、克勤克儉。古稀之年還在苦心鑽專研水稻品種的「水稻之父」袁隆平；一心撲在地球深探領域的「科研瘋子」「拼命黃郎」黃大年；被網友稱讚為龍之角、鳳之冠，國之棟梁的中國「天眼之父」南仁東……這些科學巨人身上無不具有敢為天下先的科研勇氣、能為天下先的科研素養、必為天下先的科研決心。他們是代表國家意志的「超級英雄」，中國擁有了這樣一批科研英雄，才能屹立於世界民族之林。

3、公交司機吳斌心繫民眾的安危，忍住鑽心的疼痛，保住了一車人的性命，他是我們的英雄；天津爆炸事件中，年輕的消防隊員忍受毒氣的侵襲，衝進灼人的火焰，譜寫了一曲可歌可泣的壯歌，他也是英雄；南海領空被非法入侵時，是心繫國家權益的王偉撞向敵機玉石俱焚震懾了敵人，他也同樣是英雄……危難時刻，平凡人心底的星火被點燃了，瞬間劃破了危難的陰霾，上演了驚心動魄的一幕。這時候他們是覺醒的、偉大的，成為大眾意志甚至國家意志的代言人。

4、鬱達夫說：一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有了英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的。

5、幾百年前，在秦淮河的燈影中，杜牧曾感嘆「商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花」。而幾百年後，「商女」已然成為光彩奪目的職業。幾百年的風雲變幻，使一個曾經視之為草芥的身份，演變為聚集大眾注意力的焦點行業。一方面，我們欣喜於時代的發展帶來了人人平等、職業無貴賤的觀念；而另一方面，我們又沉思，這樣的關注是不是過火？

6、近期走紅螢屏的主旋律紀錄片《我愛你，中國》，記錄著激情燃燒的當代軍旅傳奇，向人們訴說我們時代的英雄故事。「沙場之花」袁遠、「雪域雄鷹」周宇峰、「草原戰狼」滿廣志、「雷達兵王」劉衛民、「冰花男神」張書輝……有血有肉的人物，心有大我的情懷，至誠報國的志向，正是因為他們身上散發出強烈的「英雄的氣息」，讓這部紀錄片產生如此撼人的情感、引來如此強烈的共鳴，上線10天就獲得3300多萬次點擊。正如網友的感慨：「他們不過是平凡人，卻替我們承受了難以承受之重，為他們點讚。」

7、10月19日，2018年女排世錦賽半決賽打響，中國女排苦戰五局，最終以2比3惜敗義大利隊，止步半決賽。儘管輸掉了這場關鍵比賽，但中國女排雖敗猶榮，讓中國觀眾不能不動容，她們在關鍵時刻的吶喊，臨危之際的爆發，時時喚起國人內心熟悉的感覺——女排精神。從1981年奪冠至今，37年來，女排精神總是與國家每個歷史發展的節點相契合，女排頑強的拼搏精神最終匯聚成為一種民族的精神。從幾十年的發展道路看，女排也經歷了跌宕起伏。女排精神不是贏得冠軍，而是有時候明知道不會贏，也竭盡全力，是你一路即使走得搖搖晃晃，但依然堅持站起來抖抖身上的塵土，眼中充滿堅定。

8、路遙代表著嚴肅文學的尊嚴，以及茅盾文學獎的臉面，他比同鄉陳忠實和賈平凹都更有資格得多。路遙的謙遜、樸實、憨厚、鄉土，是文學最純粹的底色，給人最沒有公害的親和，以及最沒有戒心的信賴。路遙，在最好的年紀患上絕症，然後寫啊寫，寫到死那一天，沒有享受一天的尊榮。夸父倒在逐日路上，舜帝死在南巡途中，都註定比壽終正寢多一份神性色彩。寫到死的路遙也是如此。路遙的墓地上有一句話：像牛一樣勞動，像土地一樣奉獻。路遙只活了42歲。好在文學的成就和年齡沒有必然關係，可是，你還是不得不承認，對人生這本書，路遙又比誰都讀得認真與痴情。

9、當今，崔永元冒著生命危險揭露這個社會的假惡醜，他是精神上的硬漢，代表這個時代的國家意志，代表廣大人民的意志，他就是我們這個時代的英雄。

七、優秀樣文及評點

請橫屏欣賞樣文圖片

樣文一：《何人惜英雄？》

作者：高三1班 吳雨菡

樣文一評點：

作者發問入題，著實令人心動，發人警醒。繼而對比引題，破題精準，不乏精彩修辭。收之以設問，使讀者再次陷入沉思。

三個「君不見」，化用得當，展開鋪排，對仗工整，張弛有度，原來英雄就在當今，只因少了發現。接著作者當頭一喝——偶像橫行，英雄冷落，義正言辭地抨擊當下扭曲之怪現狀。

不足之處，沒有「乘勝追擊」，少了「剝繭抽絲」之銳氣。此段大有重複二段之嫌；但亦有佳句，俳句得當，文字功底撐起了贅餘之體。雖有反思與感悟卻只是「淺嘗輒止」，頓顯「強弩之末」之感。可嘗試從英雄主義在當今時代的消解之因探入深究。

樣文二：《英雄不老，讚歌長存》

作者：高三36班 李笑語

文二評點：

本篇文章，考生的思考高度從題目中已可見一斑，較有力量。進而用排比句式開頭，引出作者的態度，說明較好地理解了材料內容，且關注到作文的任務要求。之後在行文中，考生用鮮活的實例，點明了「時代」和「英雄」，順理成章的進入關於這個時代「偶像」與「英雄」的反思，點出「民族的高度在於內部高度」，整體論證比較有力，語言亦有文採，卷面漂亮。

同時文章雖骨架硬朗，但層次上略欠清晰，缺少對「英雄」「偶像」兩個概念的釐定，相較於例證，語言氣勢略壓過文章內容，且對「曾幾何時」使用錯誤，應注意表達。

樣文三：《英雄輩出，成風化人》

作者：高三54班 張翰清

樣文三評點：

開篇語言很強勢，文白交錯，整散結合。緊扣了「英雄」「時代」等關鍵詞，觀點鮮明；「成風化人」，英雄效應的定位準確且獨特。

正文中關於「英雄內涵」與「英雄使命」的界定與鋪排非常漂亮，體現了作者的深厚學養跟寬闊視野。文章中後段，對於「英雄缺失的時代」的探討加強了文章深度，能多角度看待問題解構問題，值得所有考生學習。

結尾以「我輩」的口吻來重申「英雄」，作者與萬千英雄遙遙呼應，具有很強的文字感召力。

56、2019年高考作文模擬題及範文：有人說今天是「後英雄時代」，你怎麼看？

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

①「我們太需要在銀幕上看到一個中國的超級英雄了……電影表現的也不是具體的硬漢，而是國家意志的強硬。」吳京談到影片《戰狼2》時這樣對媒體說。

②「如果英雄意味著個人主義，那麼我認為不需要。如果英雄意味著覺醒，意味著偉大，那麼我認為迫切需要。」網友在「知乎」上如是說。

③有失敗，有英雄，但沒有什麼失敗的英雄。文天祥、史可法都是大大的成功的英雄。英雄從不失敗，他在天塌時也會撈到天鵝。一一李敖

④大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來

⑤真正的英雄不是永遠沒有卑下的情操，只是永遠不被卑下的情操所屈服罷了。——羅曼•羅蘭

⑥內心貧乏和感到自己無用，促使我抓住英雄主義捨不得放下。一一薩特

有人說，今天是「後英雄時代」。什麼是英雄？英雄是否還被需要？是否還有存在的價值？

請從上面材料中選擇兩到三則材料為基礎立意，談談你對「英雄」的思考。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少於800字。

命題方向

科學精神：勇於探究、批判質疑

人文底蘊：人文關懷、審美情趣

健康生活：自我管理、健全人格

社會參與：社會責任

審題

限制性

1.「從上面材料中選擇兩到三則材料為基礎立意」「談談你對『英雄』的思考」，題目引導語要求聯繫兩到三則材料來談自己「對『英雄』的思考」，如不能聯繫材料則為跑題。

2. 「有人說，今天是『後英雄時代』」「什麼是英雄？英雄是否還被需要？是否還有存在的價值？」這個引導語暗示了考生的思考方向，萬萬不可丟掉的是「今天」二字，所有的問題離開這個背景就失去了論證的意義。

3.題目要求「選擇兩到三則材料為基礎立意」談談你的思考，因此考生要在此基礎上進一步思考，表現思考的深度和論證的精彩。

開放性

1.材料組合是自由的。不管是何種組合，只要理性分析「要不要英雄」以及「英雄應該有什麼品質」，並恰當舉例，能闡明自己的觀點即可。

2.「談談你的思考」，既讓學生有話可說，又需要學生理性思考。考生可以回答在今天「什麼是英雄」「要不要英雄」以及「英雄應該有什麼品質」，要有自己的認識和思考；也可以根據現實多角度論證英雄在和平年代不被需要的原因並舉例證明自己的觀點；還可以從時代、國家的角度論述不同情況下需要不同的英雄……只要能自圓其說，有思考深度即可。

3.文體是自由的，可以通過記敘一個人的幾件事來表明你對英雄的看法，也可以通過寫議論性散文闡發你的觀點。但就「談談你的思考」這一要求來說，議論文體更容易表現思考的深度。

解題

新課標強調培養學生的語言、思辨、文化、審美能力，本材料直接關注學生的審美能力、思辨能力——闡釋「你對『英雄』的思考」體現文化價值觀，分析「英雄是否還被需要」則考驗學生的思辨力。

寫作本題，關鍵是要確定「英雄」的標準，並要知道「代代英雄，標準不同」。可以從各個時代的歷史人物入手分析，還可以對現實人物進行分析，或在對比分析中感受英雄應該具備什麼樣的品質，從而引導學生樹立正確的英雄觀。各式各樣的英雄讓我們擁有英雄情結，為我們戰勝困難找到動力。

參考立意

①②⑥組合：這個時代依然需要英雄。

①②⑤組合：我們需要不自私、不被卑下情操屈服、代表國家意志的英雄。

③⑤組合：英雄永不失敗。

③④組合：只要面對困難勇敢拼，即使失敗也是英雄/不同的時代需要不同的英雄。

……

範文展示

今天，中國仍需要英雄

反覆品讀材料中關於英雄的內容，我比較贊同吳京和「知乎」網友的觀點，任何時候中國都需要「表體現國家意志的超級英雄」，他應該「不自私、能覺醒、夠偉大」。今天，中國依然需要英雄。

今天我們依然需要英雄，當國家利益被忽略、民眾權益受損害時，他們會挺身而出。當年，魯迅冒著生命危險揭露走狗文人及政府的醜惡嘴臉；鑑湖女俠秋瑾冒著被砍頭的風險惡果宣傳革命；戊戌變法失敗後譚嗣同選擇等待抓捕而留下「我自橫刀向天笑」的豪邁。他們是英雄，面對生死，他們勇敢、無畏地站出來，維護大眾利益，完成國家意志；當今，崔永元冒著生命危險揭露這個社會的假惡醜，他是精神上的硬漢，代表這個時代的國家意志，代表廣大人民的意志，他就是我們這個時代的英雄。

有人說：和平年代，英雄的用武之地何在？發此疑問者只看到「世界安定如一潭幽幽湖水，寧靜美好」，殊不知，這樣的歲月靜好正是仰賴於英雄的負重前行。楊利偉是全國人民心目中的飛天英雄，我們只看到飛天歸來時他收到的掌聲和鮮花，卻沒看到他在飛天前艱苦卓絕的訓練，以及飛行中要面臨的許多未知的危險，他每向前邁進一步，都需要極強大的素質、智慧和勇氣做支撐。中國太空事業要發展，就需要更多的楊利偉這樣的英雄。從他們身上，我們才能看到國家未來光輝遠大輝煌美好的前景和希望。

中國的科學研究領域從不缺少默默奉獻、潛心鑽專研的英雄，他們在自己的崗位上兢兢業業、克勤克儉。古稀之年還在苦心鑽專研水稻品種的「水稻之父」袁隆平；一心撲在地球深探領域的「科研瘋子」「拼命黃郎」黃大年；被網友稱讚為龍之角、鳳之冠，國之棟梁的中國「天眼之父」南仁東……這些科學巨人身上無不具有敢為天下先的科研勇氣、能為天下先的科研素養、必為天下先的科研決心。他們是代表國家意志的「超級英雄」，中國擁有了這樣一批科研英雄，才能屹立於世界民族之林。

今天我們依然需要英雄，星火是學前故事的英雄情結，也是砥礪前行的不竭動力，更是驚世駭俗的精神源泉。公交司機吳斌心繫民眾的安危，忍住鑽心的疼痛，保住了一車人的性命，他是我們的英雄；天津爆炸事件中，年輕的消防隊員忍受毒氣的侵襲，衝進灼人的火焰，譜寫了一曲可歌可泣的壯歌，他也是英雄；南海領空被非法入侵時，是心繫國家權益的王偉撞向敵機玉石俱焚震懾了敵人，他也同樣是英雄……危難時刻，平凡人心底的星火被點燃了，瞬間劃破了危難的陰霾，上演了驚心動魄的一幕。這時候他們是覺醒的、偉大的，成為大眾意志甚至國家意志的代言人。

鬱達夫說：一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有了英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的。我們呼喚英雄情結，呼喚英雄橫空出世。

57、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

①青年的思想愈被範例的力量激勵，就愈會發出強烈的光輝。——法捷耶夫

②盲目地聽從、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他們的頭腦只是別人的跑馬場。——聞一多

③南京大屠殺死難者國家公祭日，眾多明星在微博上呼籲大家「守望和平」。

④近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學藝術作品也進入了我國的文化市場，形成了「日韓潮流」的現象。一些中學生競相模仿日韓明星的髮型、服飾等。

⑤2017年，國內多家公司推出了10餘位虛擬偶像（「畫」出來的人物）。業內確定虛擬偶像洛天依已經盈利，她的魅力也得到了青少年的認可。

⑥父親辛苦打工賣麵條，12歲少年小趙卻沉迷快手直播，半個月狂刷支付寶3萬餘元打賞主播。

學校論辯社將舉辦一場以「偶像崇拜是否利大於弊」為辯題的論辯賽，請結合上述材料，選擇正方或反方寫一篇論辯陳詞，或者以主持人的身份綜合兩方的觀點寫一篇總結陳詞。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少於800字。

命題說明：

本題來自湖南省長沙市炎德·大聯考雅禮中學2019屆高三月考試卷（一）。查看更多作文解析請關注「新課標大語文」微信公眾號。

命題方向

科學精神：理性思維、批判質疑

健康生活：健全人格、自我管理

實踐創新：問題解決

審題

限制性

1.「偶像崇拜是否利大於弊」，論辯的主題是限定的，考生構思和行文必須圍繞這一主題，和偶像崇拜之利弊無關的內容即為跑題。

2.考生不管是寫論辯陳詞，還是寫總結陳詞，構思和行文必須圍繞材料所給六句話中的幾句，在此基礎上陳述自己的見解，闡述自己的道理。

3.在文體方面，要求考生寫的是論辯陳詞或總結陳詞。論辯陳詞在觀點上必須有破有立，批判對方觀點時要抓住要害，陳述自己的觀點則要有理有據；語言既要說理，還要注意氣勢，要便於口頭表達，注意排比手法的運用，注意事例和道理的結合。總結陳詞要注意在論辯的基礎上辨明是非，內容既要立場明確，又要一分為二、辯證看待，對論辯雙方都要照顧到，不可顧此失彼。

開放性

1.辯論雙方本來就是一對矛盾的兩個方面，論辯陳詞這種文體本來就具有一定的開放性。

2.考生可以選擇正方，強調利大於弊；也可以選擇反方，強調弊大於利；還可以選擇當主持人，寫兼顧兩方面的總結陳詞。寫作角度具有一定的開放性。

3.偶像的類型很多，可以是英雄人物，可以是演藝明星，可以是科研專家，還可以是大國工匠，也可以選身邊的敬業標兵。選材角度具有一定的開放性。

解題

對於本題，在審題立意之前必須讀懂材料所給的六句話，弄清每句話的實質與感情傾向。

①青年的思想愈被範例的力量激勵,就愈會發出強烈的光輝。——崇拜偶像能給人以力量，激勵青年積極有為，綻放自己的光輝。（正）

②盲目地聽從、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他們的頭腦只是別人的跑馬場。——盲目地崇拜偶像會讓自己的大腦被別人控制。（反）

③南京大屠殺死難者國家公祭日，眾多明星在微博上呼籲大家「守望和平」。——明星在大是大非面前能發揮引領民眾的積極作用。（正）

④近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學藝術作品也進入了我國的文化市場，形成了「日韓潮流」的現象。一些中學生競相模仿日韓明星的髮型、服飾等。——中學生盲目模仿日韓明星的外表，行為不可取。（反）

⑤2017年，國內多家公司推出了10餘位虛擬偶像（「畫」出來的人物）。業內確定虛擬偶像洛天依已經盈利，她的魅力也得到了青少年的認可。——網絡虛擬偶像，豐富了偶像的類型，其美妙、希望與祝福的象徵能給人類送來正能量。（正）

⑥父親辛苦打工賣麵條，12歲少年小趙卻沉迷快手直播，半個月狂刷支付寶3萬餘元打賞主播。——不辨是非，沉迷直播，盲目崇拜偶像給自己帶來經濟損失。（反）

通過分析，不難發現：

①③⑤傾向正方，偶像崇拜利大於弊，偶像崇拜能激勵青年積極有為，能給人以積極的引領作用，偶像能帶給人美好、希望與祝福。

②④⑥傾向反方，偶像崇拜弊大於利，偶像崇拜能讓人喪失自己的思維與主見，盲目崇拜日韓明星不利於傳承本國文化，盲目崇拜偶像還可能給自己帶來巨額經濟損失。

整體角度，即主持人角度：對於身上有正能量的偶像，要敢於崇拜，因為他們能夠給自己帶來積極的力量，引領自己的發展，有助於自己的成長和成功；對於身上有負能量的所謂「偶像」，要擦亮眼睛，辯證分析，主動遠離，謹防被其沾染和誤導，否則極有可能陷入迷途，影響自己的事業和人生。

參考立意

①正方：偶像能引領我們走向光明，讓我們前進的腳步更有力量。

②反方：錯誤的偶像崇拜，能讓我們陷入泥淖，墜入深淵。

③主持人：偶像崇拜，要辯證看待、理性選擇，既要讓偶像發揮積極作用，又要謹防被其誤導。

範文展示

偶像，給我指明了奮鬥的方向

——偶像崇拜正方辯論陳詞

張俊傑

大家好：

我是今天辯論的正方代表，我認為偶像崇拜利大於弊，具體理由如下:

第一，崇拜偶像有助於我們汲取正能量，樹立正確的人生觀。李連杰成立「壹基金」公益組織，濮存昕主動擔任預防愛滋病宣傳大使，蘇有朋擔任「母親水窖」公益大使——這些明星成功而不忘社會，藉助明星身份和影響力，積極承擔自己的責任，為建設美麗中國主動擔當，為構建和諧社會奔走呼籲。試問，把他們當作崇拜的偶像，難道不利於我們樹立遠大的理想和正確的人生觀嗎？

第二，崇拜偶像有利於我們找到成功的道路和方法。在2018年9月份的開學第一課上，成龍講述了自己成功的秘訣，他說：從「跑龍套」到「中國名片」，因為我比別人更能拼。在這拼的背後，成龍受了多少傷，流了多少血。草根影星王寶強6歲開始習武，8歲到少林寺做俗家弟子，後來做京漂，從群眾演員到著名影星，一步血一步淚，「寶寶」也是硬拼出來的啊！成功無他，唯有硬拼。我們不能只被明星頭頂的光環吸引，還要看到他們的奮鬥過程，學習他們的成功經驗。

第三，崇拜偶像能讓我們明白什麼是厚重的人生。硬漢影星張涵予堅信：「十幾年配音，十年配角，夢想終會吹響人生的集結號。」張涵予畢業於中央戲劇學院表演系，但畢業後卻多年從事電視配音工作，直到40多歲，才憑藉《集結號》中的穀子地一角一炮而紅，躋身明星行列。同樣厚積薄發的還有無法靠長相出名的黃渤。他們心存希望，厚積演技，磨鍊風格，終於從幕後走到前臺，從配角成為主角。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。在困境中不放棄希望，經歷厚積薄發的人生才是厚重的人生。

還有《戰狼2》中的吳京，演唱中國風歌曲的李玉剛，以中國元素為背景的張藝謀，為人謙和的陳道明，都在用他們的追求與堅持告訴我們人生的道路該怎麼走。他們就像大海上的燈塔，給我指明人生的航向。請問，崇拜他們難道對我們的成長沒有好處嗎？

也許有人會說，偶像崇拜能讓青少年誤入歧途，幹出傻事。對於這種情況我要說的是，要麼他們崇拜的偶像身上不具有正能量，根本不值得崇拜；要麼他們崇拜偶像的方式是錯誤的，將學習偶像變成盲目追星。方向錯誤或者方法錯誤，自然無法保證結局的美好。所以還希望大家在崇拜偶像時擦亮眼睛，保持理性，用正確的方法，崇拜值得我們崇拜的明星和偶像。

我的發言到此結束，謝謝大家！

57、2019年高考作文模擬題及範文：從限定性的材料上立意，什麼是「中國驕傲」？

閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

在第十屆海外高層人才座談會上，87歲的袁隆平以流利的英語完成了一次長達20分鐘的演講。他卓越的科技貢獻和精彩的演講內容獲得了現場觀眾數次熱烈的掌聲。國際友人稱頌這位「當代神農氏」培育的雜交水稻，是中國繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之後，對人類做出的「第五大貢獻」。袁隆平堪稱「中國驕傲」！

深圳一個名叫袁姍的7歲小女孩，在家裡煤氣洩漏、父母昏倒在浴室的危急時刻，她處亂不驚，果斷打開浴室門，藉助衣架撬開高高的窗子，迅速關上煤氣，跑到客廳撥打了110、120求救電話，簡潔準確地自報位置，使救援人員在第一時間趕到了現場，從而成功挽救了父母的生命。袁姍也因此當選為年齡最小的「中國驕傲」。

對「中國驕傲」，你有怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①選好角度，明確文體（詩歌除外），自擬標題；②不要套作，不得抄襲；③不少於800字。

命題方向

責任擔當：社會責任、國家認同

學會學習：勤於反思

實踐創新：問題解決

科學精神：勇於探究

審題

限制性

1.這兩則材料意在引導考生關注當今時代中有價值的人和事，強化作文「文章和為時而著」的社會性。考生由此引發的思維點也應該落在關注現實社會中於國於家有價值的人和事上。

2.什麼是「中國驕傲」，學生需要從限定性的材料上立意。袁隆平為什麼堪稱「中國驕傲」？主要因為他培育的雜交水稻，不僅對我國科學技術和經濟社會發展具有重大影響，也是對人類文明進步做出的重要貢獻。袁隆平以他卓越的成就證明中華民族是富有智慧和創造力的民族。7歲的袁姍為什麼成為「中國驕傲」？因為她危急時刻處亂不驚，成功挽救了父母的生命；並體現了她果敢智慧、處變不驚、沉著冷靜的品質和急救能力。袁隆平、袁姍無疑是中國核心精神的代表，考生要能由此展開思考和聯想。

3.袁隆平、袁姍代表的是正向的價值觀，考生不得否定、歪曲。

4.「結合自己的體驗與感悟」，要求考生的作文中必須有「我」的存在，以我手寫我心，表現「我」對此問題思考的深度與廣度。

開放性

1.兩則材料選取的人物一老一小，一為世界著名的科學家，一個是生活中普通的小女孩。身份、地位、年齡的懸殊不是思維的核心，偉大與普通都能被稱為「中國驕傲」。成為「中國驕傲」的途徑是多元化的，思維不能局限於材料本身，而應該以此為基點輻射出去：叱吒風雲的英雄是中國驕傲；平凡的生命，不平凡的人生也可以是中國驕傲；平凡的生命，平凡的人生，但有社會責任感，能為社會盡一己之力，能服務社會的，也是中國驕傲。

2.選取的材料不一定是個體的人或事，也可以是一個群體的貢獻與付出，但要能反映出國人共同的價值取向。

3.考生可以從認識論的角度對袁隆平、袁姍做出正向的評價，也可以從實踐角度談談如何使自己成為「中國驕傲」。沒有人是社會的旁觀者，不凡的人生、平凡的生命都可以成為中國驕傲，時代呼喚每個公民都能為國為家盡一己之力，展現人性良知、社會責任和高貴精神。

4.題目「請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章」「明確文體（詩歌除外）」的要求，意味著文章體裁不限，記敘文、議論文、小小說等皆可。

解題

這個作文題目屬於時事性任務驅動型材料作文，兩則材料從不同側面表現了同一個主題，即什麼是「中國驕傲」。從材料來看，在當今社會中，無論年齡大小、地位高低，只要有所作為，做出了與眾不同的事，對社會有責任，洋溢著民族自信、愛國情懷的人都可稱為中國驕傲，這是從立德樹人層面對考生進行的考查。當然，題目的任務指令不僅限於認識和評價，還要有感悟和思考、實踐和體驗，作為新時代的中學生，每個人都要努力成為「中國驕傲」。

考生可以依據材料提出問題、分析問題、解決問題，也可以依據材料展開聯想和思考，表現一代青年積極向上的精神風貌和社會責任感。

參考立意

1.讓歷史銘記「中國驕傲」。

2.平凡，也是「中國驕傲」。

3.星空中閃耀著「中國驕傲」。

4.我也想成為 「中國驕傲」。

5.中國，我為你驕傲。

……

範文展示

苔花如米，也是「中國驕傲」

付千裡

袁隆平的雜交水稻被盛讚為中國的「第五大發明」，他以卓越的貢獻成為「中國驕傲」；小袁姍以超出同齡人的鎮定和智慧挽救了父母的生命，她被稱為中國年齡最小的「中國驕傲」。無論身份貴賤、年齡大小，只要有著與眾不同的作為，都可被稱為「中國驕傲」。

袁隆平如一叢修竹，用超凡脫俗的品質為自然增添了一片綠意；小袁姍如一粒渺小的苔米，依然用一抹綠色為自然增添一份生機。 「中國驕傲」，可以是做出不同凡響貢獻的人。「墨子」號量子通訊衛星的總設計師潘建偉是「中國驕傲」，「神舟」飛船首任總設計師戚發軔是「中國驕傲」，珠港澳大橋的總設計師孟凡超是「中國驕傲」。然而，能為中國做出豐功偉績的人畢竟是鳳毛麟角，這個世界上，普普通通的人才是主體。普通人同樣可以做出與眾不同的貢獻，他們同樣可以稱得上「中國驕傲」。

「中國驕傲」不是神話，有鍥而不捨的精神，技校生也能成為中國驕傲。只有初中文化的董林研發出航模發動機，並打破國外壟斷，成為全球航模發動機的最大供應商，佔全球60%的市場份額，每年能賣出幾萬臺發動機，銷售額數億元。如今，他還是輕型飛機設計師、航空發動機設計師。從技校生到「航模大王」，董林成了大國工匠，他是「中國驕傲」。

「中國驕傲」絕不是一種華而不實、徒有其表的所謂美名，在時代洪流中，需要那浸潤時代主題的「三月細雨」。在實現中國夢的奮鬥交響曲裡，需要每個人美麗夢想的交融和匯集。

「中國驕傲」不是那趾高氣揚的人，而是那俯身做事、默默奉獻的平凡之人。白方禮，一輛破舊的三輪車，卻撐起了幾十個貧困學生的求學夢想。他平淡如苔米，甚至無人關注他的存在，然而，他在平凡中凝聚著偉大，他就是「中國驕傲」。在火災中把救生面罩讓給被困者的消防戰士李曉輝；在肆虐的洪水來臨時，叫醒了全村人，而自己卻被困在洪水中的普通婦女主任陳淑秀；路遇慘烈車禍，及時伸出雙手救援27人的熊文清……平凡的人，不平凡的事，成就了他們「中國驕傲」的最美稱號。

其實，每個人都可以成為「中國驕傲」。成不了袁隆平，成不了董林，但你可以成為優秀的戰士、優秀的教師、優秀的農民……作為一個有目標、有追求的時代青年，即便不能治國平天下，至少可以修身齊家。

在普普通通的生活裡，有平凡生命綻放的光彩，苔花如米，也能稱為「中國驕傲」！「中國驕傲」，是你，是我！

58、2019年北京高考語文海澱期中作文題目二審題指導

【試題回放】下面的一組圖片，引發了你怎樣的思考?請根據這組圖片的內容，自選角度，自擬題目，聯繫現實，寫一篇議論文。

【審題指導】

一、首先確定是什麼類型的命題。

這個問題解決不了，審題的難度就特別大，致使審題沒有方向。閱卷結果發現，作為準高三學生的第一次正式亮相，絕大多數的同學作文分數都很低，輸得莫名其妙。其真實原因是：沒有把握命題類型，不能夠易化降低審題難度，以致審不出話題，進而無法立意。

一言以蔽之：作文命題類型這團霧，遮蔽了你審題的慧眼。

具體分析如下：

實際上圖片的價值不大，反而起了誤導的作用。把圖片拋棄了並且重新組合就成了一個典型的材料作文：

2012年5月31日，工程院院士林俊德在生命的最後一天依然強忍病痛整理科研資料上交國家；2018年6月，內蒙古汗馬自然保護區發生重大火災。這是鏖戰了四天的消防員撲滅大火後的手；2018年8月，電力檢修工人身穿，絕緣服，冒著55°C的高溫持續作業，保障電網安全運行。

（以上材料）引發了你怎樣的思考?請根據這組圖片的內容，自選角度，自擬題目，聯繫現實，寫一篇議論文。

二、他山之石可以攻玉

實際上，理型語文早在十月16日的公眾號文章《2019屆北京高考作文審題訓》裡，精心篩選編輯了20道作文試題，將北京市高考作文試題當中的四種類型命題全部囊括了進去，可惜沒有引起注意，點擊率也只有區區二百多一點。在這20道試題當中，我們將第19、20道試題（全國卷任務驅動型作文）拿出來並且稍作改動，你就會發現改裝版的試題和這次海澱區的作文竟然驚人地一致！

19—2018年海澱區高三查漏補缺作文試題

【原試題】

當代風採人物評選活動已產生最後三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠" 之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片讚嘆：「你帶我們品味大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。

這三人中，誰更具風採呢？請綜合材料內容及含意，寫一篇議論文或記敘文，體現你的思考和感悟。要求：明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【試題改裝】

當代風採人物評選活動已產生最後三名候選人：大李為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿；老王練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠" 之路；小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片讚嘆：「你帶我們品味大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。

這三人中，誰更具風採呢？請綜合材料內容及含意，寫一篇議論文或記敘文，體現你的思考和感悟。要求：明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

20—2018年海澱區高三查漏補缺作文試題

【原試題】

某報為了發掘有溫度和人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視角看待社會，開設了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：

一位賣油條的青年堅持不用有害的「復炸油」炸油條，他為了降低油條中鋁殘留量，一年時間試驗50餘次，主動把油條送有關部門檢驗，給顧客提供了新鮮健康的油條。

一位老父親從外地來醫院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時後，只好掛了個號，和兒子見了一面。

某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損壞一幅珍貴名畫。主辦方認為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。

從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認為哪一則更合適？請綜合材料內容及含意，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，體現你的思考、選擇與權衡。

【試題改裝】

某報為了發掘有溫度和人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視角看待社會，開設了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：

一位賣油條的青年堅持不用有害的「復炸油」炸油條，他為了降低油條中鋁殘留量，一年時間試驗50餘次，主動把油條送有關部門檢驗，給顧客提供了新鮮健康的油條。

一位老父親從外地來醫院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時後，只好掛了個號，和兒子見了一面。

某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損壞一幅珍貴名畫。主辦方認為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。

請綜合材料內容及含意，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，體現你的思考、選擇與權衡。

三、審題的易化

接下來的問題來了：這是偶然的巧合嗎？

非也！

它們都屬於一種命題形式：由果溯因！

辨別清楚了作文的命題類型，立即降低了審題難度，能夠迅速由果溯因審出話題。具體思路，參考第19題的原版和改裝版試題就會窺斑見豹：

果：

大李為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿；

老王練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠" 之路；

小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片讚嘆：「你帶我們品味大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。

分別對應的「因」：

篤學敏思，矢志創新；

愛崗敬業；

概括為「追求夢想」。

改裝後的作文的話題就是：矢志創新、愛崗敬業與追求夢想；立意為：矢志創新、愛崗敬業與追求夢想成就風採人物。

回到海澱區的作文來。

果：

工程院院士林俊德在生命的最後一天依然強忍病痛整理科研資料上交國家；

鏖戰了四天的消防員撲滅大火後（燒傷了）手；

電力檢修工人身穿絕緣服，冒著55°C的高溫持續作業，保障電網安全運行。

分別對應的「因」：

敬業，堅韌，奉獻（退休了，就不在其位不謀其政，談不上「責任」「擔當」，是奉獻精神的體現）；

敬業，堅韌，責任，擔當（在其位謀其政，「責任」「擔當」為必然，不是什麼「奉獻」）

敬業，堅韌，責任，擔當（解釋同）。

取三者最大公約數就得出了審題的結果：

最佳審題結果：敬業、堅韌；

稍遜一籌的審題結果：責任、擔當；

最弱的審題結果：奉獻、愛國；

完全不沾邊的審題結果：工匠精神、科技創新。

【經驗之談】

作文備考就是一個系統工程。再怎麼強調審題的重要性都不為過；審題有對錯之分，立意有高低之別。審題一旦出錯，神仙難救，前途盡失。

目前的作文教學的薄弱環節，首推審題。很少有具體的研究結果呈現，能夠立竿見影地提升考生的審題能力，人為降低審題難度進行易化。

範文：

超越生死的精神

北京市20中 楊同學

工程院院士的林俊德在生命的最後一天仍為著自己的工作不懈奮鬥著；縱使身體上的痛苦多麼巨大，手上長著血泡消防隊員仍在拼搏；高溫酷暑、汗流浹背仍動搖不了電力檢修工人工作的決心。我們在無限敬仰之外可能會有疑問：是怎樣的精神支撐著他們、帶給他們超越生死的勇氣？

愛崗敬業的人，會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鑽研學習，一絲不苟，精益求精，努力地為社會為國家揮灑著自己的汗水，兢兢業業地工作在自己的崗位上；更為可貴的是從這些人的身上，我們看到了拼搏敬業中所體現出來的堅韌精神。

敬業精神體現在對自己所從事的職業的無比忠誠和為此一往無前的執著的信念上。敬業精神使得他們對待自己的職業和工作始終如一，盡心竭力負責份內的事情。林院士、消防員、維修工人面對困境對待工作始終如一，任由病痛或嚴酷的環境摧殘著他們的身心，他們卻一如既往，仍然盡心竭力地上傳資料，撲救大火，搶修電路。這這種忠於職守、忠於國家的至公無私，讓我們心生敬佩，感慨不已。

敬業過程中所體現出來的堅韌精神在他們身上表現得淋漓盡致：林院士遭到病魔折磨仍在堅韌頑強地和病魔抗爭，消防隊員遭到身體上的摧殘仍在火場上堅持努力，檢修工人在高溫下持續作業。堅韌，一是堅，二是韌：堅即堅強，韌是韌性。他們的敬業精神源於自己心中執著的信念，源於對職業的無比忠誠，使林俊德在生命的最後一天仍為著自己的工作不屑奮鬥著，消防員鏖戰了四天燒傷了手，電力檢修工人55°C的高溫下身穿絕緣服持續作業，這種對抗外在困難所體現出來的堅強和韌性，也給了我們極大的啟迪：在面對困難的時候，我們不要灰心喪氣，更不輕言放棄，而是要堅定信念，執著地做好自己的本職工作追求不懈，堅韌不拔地做實事。

林院士、消防員、維修工人他們都是這個新時代最可愛的人們，他們做到了敬業，在工作上堅持不懈，持之以恆的抱著熱愛和敬畏的的心境去克服困難，努力奮鬥，在自己的崗位上做到了堅韌和忠心，令我們受益匪淺。

【總評】：

多事共話題任務驅動型作文比較考量考生的思維能力及邏輯研判與推理能力，這種類型的作文或許會成為考場的新貴。

59順德區「感知時代律動，爭做新時代的青年」

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

下面是四十年來，不同時期青年的流行語：

（1）敢喝頭啖湯——「頭啖湯」是珠江三角洲地區的民俗語言，指煮出來的第一口湯。青年一代率先探索和嘗試，創造了中國經濟發展的奇蹟。

（2）從我做起——1979年清華學子率先喊出這一口號，成為人民群眾特別是當時青年發憤圖強，努力學習與工作的最強音。

（3）網民——注重藝術性、創造性的新型網絡平臺，成為引導青少年興趣發展的新領地，帶動中國進入新的發展環境。

（4）創客——近年來青年流行語，具有創新理念、自主創業的年輕人，努力實現個人夢想、創造個人價值。

（5）志願服務——青年一代回饋社會，參與社會服務，由此帶動全國更多的青少年在愛心奉獻、助人為樂中形成健康的價值觀。

（6）世界範——百年探索，40年鋪墊，如今的青年越來越自信、自豪，越來越有國際思維、國際視野。

個人發展與時代發展緊密相連。讀了上面材料，作為新時代青年的你有怎樣的感觸和思考？請以「感知時代律動，爭做新時代的青年」為主題，寫一篇升國旗儀式上的發言稿。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息；不少於800字。

試題分析：

本次作文為帶有情景任務的新材料作文，題目由寫作材料、情景任務、寫作要求組成。

寫作材料為6則，選取了四十年來，不同時期青年的流行語。6則材料的解讀需要注意其背景，「四十年來」暗示的其實就是改革開放四十年，換言之，6則材料所涉及的流行語其實就是改革開放以來不同時期青年的實踐探索及價值追求的濃縮。

「敢喝頭啖湯」，體現的是70年代末青年一代的探索嘗試。

「從我做起」體現的是70年代末、80年代初青年一代的責任與擔當。

「網民」體現的是90年代以來，青年一代因網絡的普及而產生的生活方式、思維方式等諸多的變化。

「創客」體現的是近年來青年一代的創新意識，對夢想的執著、對個人價值的重視。

「志願服務」體現的是當下青年一代的奉獻精神、樂於助人的價值觀。

「世界範」體現的是新時代青年一代自信理性的國際思維以及開闊的國際視野。

對情景任務的理解要注意三點，一是對「個人發展與時代發展緊密相連」的理解，這句話是對上述6則材料的總結，明確指出個人發展與時代發展緊密相連，此處的「個人」毫無疑問指的是青年。通過對6則材料的解讀，6個流行語指向的更多是不同時期青年的實踐探索及價值追求，但並沒有直接說明相應的「不同時期」究竟是怎樣的時期，這些時期各有什麼特徵，而這恰恰是考生閱讀積累及思想積澱的一個分水嶺。考生是否對這些流行語的時代背景有所了解？是否能把不同時期青年的實踐探索、價值追求置於一個具體的時代背景下展開分析、論述、評價，是區分考生思維及寫作水平的重要標尺。

為了再次強化對時代的關注，題目設置了第一個情景任務，就是主題任務——感知時代律動，爭做新時代的青年。考生需在寫作中完成兩個要求，一是「感知時代律動」，所謂「律動」，可理解為脈搏、節奏、變化、發展規律，時代律動指的就是時代的脈搏、時代的節奏、時代的變化、時代的發展規律，對於這些「律動」考生必須要感知，所謂「感知」，一是感受；一是知道，也就是了解。然後要在對改革開放不同時期的感受及了解的基礎上「爭做新時代的青年」。簡言之，考生在寫作時要達成兩點，一是要明確具體地概括提煉出相應時代的特徵，要對不同時期的時代特徵有所涉及、有所呈現，二是在「感知時代律動」的基礎上再展開論述如何爭做新時代的青年，新時代的青年該如何把個人的發展與時代的發展緊密相連，應時代之所需，順時代之發展，實現個人價值。

例如「敢喝頭啖湯」體現的是青年的探索與嘗試，這是一般考生都能看到的，但是否能把敢於探索嘗試的精神及行為置於改革開放的大背景下論述其意義與價值，則是大部分考生欠缺的。一個剛剛經歷了掙扎、迷茫、懷疑的時代，在思想尚未完全解放的背景下，冒著風險，走出第一步，摸著石頭過河。在沒有現成的路可走的情況下，去探索一條前途未卜的新路，這正是那一代青年的探索與嘗試的意義所在。而這些青年之所以創出了一條新路，創造了中國經濟發展的奇蹟，恰恰是感知到了時代的律動，一個民族在經歷了掙扎、迷茫、懷疑之後的自我改革，時代呼籲改革。

例如「從我做起」體現的是青年的責任與擔當，但能否感知彼時的時代背景，在特定的時代背景下揭示責任與擔當的意義價值，在感知具體的時代律動的基礎上展開分析，體現青年的責任與擔當，以及此種責任與擔當在新時代建設中的意義價值，則需要考生一定的閱讀及思想積累。這是區分思想深刻及審題精準的一大標尺。

第二個情景任務為「寫一篇升國旗儀式上的發言稿」，因此寫作時要凸顯兩點，一是「升國旗儀式」，強調家國情懷，考生要思考國家與個人之間的辯證關係；二是「發言稿」，要注意寫作的交際功能，包括寫作對象、寫作目的、寫作語言等都需要注意發言稿這個情景任務。

此次二測作文命題在模仿2018年課標乙卷的基礎上又有所探索，尤其是在對材料的內涵理解、情景任務的挖掘上作了一些嘗試，以期檢測考生的審題能力及寫作思維水平。

閱卷重點從以下角度考量：

1、兩個情景任務是否落實：

（1）主題任務：感知時代脈搏，爭做新時代的青年。考生在寫作時要達成兩點，一是要明確具體地概括提煉出相應時代的特徵，要對不同時期的時代特徵有所涉及、有所呈現，二是在「感知時代律動」的基礎上再展開論述如何爭做新時代的青年，新時代的青年該如何把個人的發展與時代的發展緊密相連，應時代之所需，順時代之發展，實現個人價值。

（2）文體任務：發言稿。

2、觀點是否從材料中引發？6則材料運用是否得當？（6則材料無需條條俱到，但應該有所涉及）

3、文章結構及語言表達

評分建議：

1、兩個情景任務均落實到位，既對時代特徵有所概括、呈現，又能在此基礎上對新時代的青年該如何把個人的發展與時代的發展緊密相連有所論述；寫作材料運用得當，中心明確；結構清晰；表達流暢。視乎寫作綜合考量，在55—60間賦分。

2、兩個情景任務均有涉及涉及，對時代特徵有分析，但概括、呈現不夠；寫作材料運用得當，中心明確；結構清晰；表達流暢。視乎寫作綜合考量，在48—54間賦分。

3、文體任務完成較好，主題任務重心放在「爭做新時代的青年」上，對「感知時代律動」關注不夠；寫作材料運用得當，中心明確；結構清晰；表達流暢。視乎寫作綜合考量，在43—47間賦分。

4、文體任務完成一般，主題任務僅關注「爭做新時代的青年」，對「感知時代律動」幾無觸及；寫作材料運用一般，中心大致明確。視乎寫作綜合考量，在36—42間賦分。

5、兩個情景任務均落實不佳；無視寫作材料，觀點表達及論述分析游離於材料；表達混亂。視乎寫作綜合考量，在36以下賦分。

順德區二測作文閱卷標杆文

1號文走向世界中心，勇做新時代弄潮兒

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！很榮幸能站在這神聖莊嚴的國旗下演講。古老的中國，我們的中華民族，歷經幾千年辛苦經營，終迎來今日繁華似錦、勝世如畫的新時代。新時代、新機遇、新挑戰，而我們新青年也應有新的作為。走向世界中心，勇做新時代弄潮兒應是我們的選擇。

回溯過去。憶往昔崢嶸歲月稠。無論是疾風卷席下的近代，抑或改革開放以來40個春秋冬夏，青年始終都是社會進步的推動力量，始終屹立於時代最前端。從改革開放初期「頭啖湯」的出場而創造中國經濟發展奇蹟。到「從我做起」，激勵發奮圖強，從「網民」「創客」興起大眾創業、萬眾創新的浪潮，再到「志願服務」傳遞互助奉獻的正能量。無論到了哪個國度，哪個時代，社會永遠都缺少不了將個人發展與時代相連的青年群體。如今，亦然。

展望今朝，只待指點江山、激揚自信。新時代的到來，正是我們新青年引領新發展的契機。百年探索，40年鋪墊，如今的中國，歷經40年改革開放的春風洗禮。正日益走向世界舞臺的中央。「一帶一路」「人類命運共同體」無不彰顯一個日益富起來，強起來的中國雍容華貴的大國氣度，時代為我們提供契機，時代為我們提供可能。我們新一代新青年站在前代人的肩膀，擁有眺望全球的世界視野，理應昂首闊步，抬頭挺胸地隨祖國走向世界中央，傳揚中國文化、中國自信與中國的新青年風範！

那個積貧積弱，任人宰割的時代過去了，那個只能看人臉色，「弱國無外交」的時代過去了。如今，無數「新青年」正走向世界中心，展現中國風範。君不見青年科學家顏寧潛心研究，使中國結構生物學領跑世界；君不見中國青年發起了的「ofo」、摩拜為全球綠色出行提供服務，這些都是新時代青年的中國自豪，都是當之無愧的新時代青年風範！

老師、同學們，遲子建先生曾說：「生活不是上帝的詩篇，而是凡人的歡喜與眼淚。」中國的發展，正是一代又一代青年人戮力同心、將個人命運與時代發展緊密相連的結果。如今，時代的浪潮已湧之我們的面前，我們是新時代的接班人，惟願大家從現在做起，勇做新時代弄潮兒，包容自信，兼具國際視野，帶著中國自信、中國自豪向世界中心邁進，終有一日，祖國將以你為榮！

籍此紀念我國改革開放40周年之際，在此祝願祖國如大鵬展翅，直破雲霄！我的發言完畢，謝謝大家！

2018年10月30日

得分：56

簡評：本文寫作任務完成較好。中心明確——走向世界中心，勇做新時代弄潮兒。在回顧不同時期青年流行語的基礎上，重點論事新時代的青年如何在感知時代律動的基礎上走向世界的中心，尤其是對新時代的律動有充分的揭示、呈現，對題目提供的寫作材料運用得當，相關例子補充液恰如其分，結構清晰，表達流暢。建議：對不同時期青年流行語的回顧沒有將其置於青年走向世界中心的過程中進行分析揭示；演講稿不需要結束時標明時間。

2號文

與時代同行

各位老師，同學：

大家好！

時代成就英雄，英雄鑄就時代。作為新時代的青年我們應當感知時代的侓動，讓青春的心跳與時代的脈搏同頻、共振。

這是一個充滿變革的時代，我們要做勇於創新的青年。20世紀以來，知識進入爆炸式增長階段，知識半衰期大大縮短，網際網路、人工智慧等領域的變革創新層出不窮，高鐵、行動支付讓我們的生活日新月異。而我們作為新世紀出生的零零後、網際網路的原居民，天然的擁有了超越前人的知識資源和條件。我們不僅要有腦髓和眼光，如魯迅先生所言「自己來拿」，更要有毅力和決心自己埋頭鑽研，創造出我們自己所有的、引領世界的技術和產品。唯有如此，我們才能緊跟時代，為時代的發展做貢獻。

這是一個充滿挑戰的時代，我們要做努力拼搏的青年，於國家，在綜合國力大幅躍升的情況下，我國仍存在著核心技術自主權不足、脫貧攻堅進入決戰期等挑戰；於個人，就業競爭激烈、經濟壓力擠佔精神生存空間等挑戰也不容忽視。對此，我們要繼承改革開放初期珠三角青年「敢喝頭啖湯」的探索精神，勇敢的面對挑戰。在從我做起、奮發圖強，努力提高自身修養的同時，也要將個人的努力鎔鑄於祖國發展的歷史中而不朽，做勇立潮頭中流擊水的健兒。

這是一個開放多元的時代，我們要做自信包容的青年，一路走來，中國的朋友圈越來越大。儘管世界上仍存在某大國不斷退群、難民危機等諸多問題，但和平與發展仍是時代主流。隨一帶一路通向世界的，不應只有商品，還有中國人開放包容的精神和構建「人類命運共同體」的和平願景。我們應具有國際思維、國際視野，了解並尊重其他國家人民的情感與訴求，明確我國「和平大國」的外交定位，避免「崇洋媚外」或「大國沙文主義」的不當心理，讓我們每個人走出去都成為中國人的名片。

同學們，時代是出卷人，我們是答卷人；時代提供畫布，我們揮灑美景。在當今時代，我們要將個人價值與國家利益相統一，我們的夢想有多雄奇，未來的中國就有多美麗。與時代同心，時不我待！

得分：55

簡評：本文寫作任務完成較好。開篇緊扣主題任務，然後以三個主體段落論述如何感知時代律動、與時代同行。對時代特徵概括準確，並在此基礎上論述如何爭做新時代的青年，主題任務完成很好，尤其是對時代的解釋分析充分。結尾化用名言，表達很有亮點。建議：論述充分，可適當補充一兩個典型事例。

3號文

在新時代的照耀下成長

老師們，同學們，早上好。今天，在這莊嚴的升旗儀式上，沐浴著時代新風，作為新時代的青年，我們的人生似乎被賦予著嶄新的意義。回望過去，我們國家經歷了改革開放的洗禮，不斷在開放中創造奇蹟，我們的前輩在當時喊出了「從我做起」，決意奮發圖強，努力學習。國家在富強，少年在成長。而今天，面對網絡高速發展，創新之風日益成為世界潮流，機遇與挑戰並存的新時代，我們也應肩負起促進時代發展的重任，在新時代的照耀下成長！

新時代，又是網絡高速發展，信息高度共享的新時代，網絡時代要求我們要更加注重利用網絡作為工具合理發展自身，利用網絡引導興趣發展。在知名3D模型製作網的首頁，掛滿了一幅幅利用網絡信息資源和應用程式編碼製作而成的3D模型圖片展品，一點一滴是每位青少年對自己作品傾心澆鑄的心血，一幀一幀是他們對自己作品的精益求精，在這些天真稚嫩卻又飽含科技智慧和操作難度的成品中，我們不難看出，在網絡信息技術提出更高要求的新時代，作為新時代的青年，我們應如何利用網絡充實自己，發展自己，紮根於網絡為我們提供的富有創造性和藝術性的平臺，為新時代的發展貢獻力量，為國家轉變發展方式貢獻「新青年智慧」。

新時代，又是國際的，開放的，和平發展的新時代。在經歷百年探索，40年的苦心經營之後，中國終於以開放和自信的姿態再次屹立於世界民族之林，和平與發展的世界潮流不斷向著我們呼喚。新時代，不僅要求我們要有「中國範」，更要求我們有「世界範」，堅守民族、文化自信，具有國際思維和國際視野，方能使我們在新時代扎穩腳跟。隨著各大高校如火如荼地開展模擬聯合國等活動，青少年在國際論壇上勇於提出自己的見解，易烊千璽作為和聯合國和平大使在世界的講壇上發表演講，我們可以看到，作為新時代的青年，我們在成長。然而，反全球化呼聲的加大，貿易保護主義抬頭，伊核問題的緊張化，仍在警醒著我們，和平的鐘聲還未能敲起，面對新時代的發展和祖國的發展，我們仍需做出更多努力。

願吾輩定性明心，感時代律動，順時代之勢，響應時代的呼喚，做新時代的青年。在新時代的照耀下成長，成為祖國未來的希望！

我的演講完畢，感謝大家！

得分：51

簡評：寫作任務完成較好。能在感知時代律動的基礎上論述如何爭做新時代的青年，中心明確，事例較為豐富，結構清晰，表達流暢。建議：第二段「我們應如何利用網絡充實自己」後的論述表達有問題，論述也較為單薄；第二段對時代特徵呈現略顯簡單。

4號文

與時代相擁，向明天致敬

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好！今天我國旗下演講的題目是「與時代相擁，向明天致敬」。

恰是那一眼的凝眸，高鐵從身邊呼嘯而過，帶走四十年的光陰，一個新的時代陡然降臨，它帶著我們每一個人向詩和遠方走去。時代的進步成就了個人的發展。

時代給予人們更高更廣闊的舞臺，讓人們發展興趣，張揚個性。你是否發現，越來越多的小學生加入到了網民的行列？你是否發現，青少年的興趣愛好越來越廣泛？這都是網際網路時代的功勞。科技的進步催生了網際網路，它使這個時代的人與人之間聯繫更加緊密，它為我們提供了一個注重藝術性、創造性的網絡平臺，它讓我們的興趣愛好得到了更大的滿足。

在時代所創造的這個舞臺上，百花齊放，青年因網際網路而使人際交流不僅止於中國，他們還在走向世界。模擬聯合國不乏中國青年的身影，各種國際論壇他們也毫不怯場。時代給予青年國際思維、國際視野，讓我在各國文化的碰撞與交流過程中更添一份自信與從容。

然而在時代與個人的關係中，不僅僅是時代對個人的單向推動，而是兩者相擁，共同前行。

是一個燦爛的時代給予了個人敢為人先的勇氣。一個時代就像一艘大船，船隨風律動，我們怎能不乘風而起？所以，與時代緊密相連的我們也在推動著時代前行。

在珠江三角洲地區有句民俗語言叫作「頭啖湯」，指煮出來的第一口湯。我想，在這時代已足夠美好的時機，我們青年應該勇敢地來喝這「頭啖湯」。一如以宋璽為首的青年勇敢奔赴亞丁灣維和部隊，保家衛國，一如青年工程師夏荔秉持逢山開路，遇水搭橋的理想撬通胡麻嶺隧道。時代給予我們和平的社會，廣闊的平臺，而青年的我們對自己人生價值的實現，便是對社會的最好回饋。

大到肩負國家重任，小到參加義工服務，都是我們回報這個時代的方式。新時代的青年要懂得與時代攜手共進，以一人帶動多人，以多人帶動這個社會，以愛心帶動責任，以責任帶動價值的實現。讓我們悉心感悟，擁抱時代，砥礪前行，為更加美好的明天而努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家。

得分：47

簡評：寫作任務大致完成，中心觀點為與時代相擁——時代推動個人發展，個人也助推時代發展。但審題不夠精準，主題任務「感知時代律動，爭做新時代的青年」在文中雖有內容涉及，但體現不夠充分；對寫作材料運用大體得當。建議：強化審題，力求精準。

60、小馬雲——範小勤的人生啟示

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

江西省一個家庭貧困的男孩範小勤，因長相酷似馬雲而走紅。懷揣著各種目的的人從四面八方而來。有人真心實意獻愛心，也有人是為了實現自己的「網紅」夢，或為自己的商業活動增加炒作話題。「小馬雲」是幸運的，從被忽略的角落，驟然來到輿論的中心，他被關注，命運會被部分改變。但他也是不幸的，關注也帶來了太多浮躁和偽善，當過度消費過後，他只能回到那個依舊破敗的家庭。這個9歲的男孩，被動地進入名利中心。或許他需要的僅僅是平靜，是長效的教育機制和完善的救助制度。

對於上述材料，你有怎樣的思考？

要求：結合材料的內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

相關審題訓練

江西省一個貧困家庭的男孩範小勤，因長相酷似馬雲走紅。懷揣著各種目的的人從四面八方趕到範家——有人真心實意地為他獻愛心，也有人是為了實現自己的「網紅」夢，或者為自己的商業活動增加炒作話題。此事引發公眾熱議，彈贊皆有。

對於上述材料，你有怎樣的思考？

要求：結合材料的內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

3.審題訓練

現在的小馬雲因為老馬雲的即將退休而被解僱，重回田園生活，也許會不適應，但這個結果也是必然的。畢竟小孩子終究會長大，等到以後完全沒熱度了，或者長大後容貌變了，也不可能一直靠著自己的臉吃飯。好在蔣小勤的年紀尚小，還是可以回到學校好好讀書。小小年紀就經歷了大起大落，相信小馬雲能夠懂事，會努力學習。還有網友表示，小馬雲其實就是商家炒作的犧牲品，只是可惜了這孩子，什麼都不懂，就被利用著去做這些大人都不一定會做的事。

對此是件，你怎麼看呢？

【寫作提示】

2018年11月初小馬雲——範小勤再次成為娛樂關注的社會熱點。其實「小馬雲」2015年就已經在網絡上被人熟知，阿里巴巴在2017年「雙11」期間的回應，讓他真正走到億萬國人面前，2018年馬雲即將退休，小馬雲面臨被解僱，大起大落的命運備受網民關注。這件事也把我們的目光再一次引向貧困兒童，引向現在的救助制度。

立意角度、側面：

從外在（客觀現實）而論：

①「小馬雲」的背後是沉重的現實——貧困，關注貧困兒童的教育、成長問題，「小馬雲」需要的是良好的教育與舒適的成長環境。

②改變貧困地區孩子的未來，需要長效的機制，而非個體行為或者一時的興起。

③偽善實為真惡，是對「小馬雲」的傷害，也是對社會文明、人性的挑戰；呼喚這個社會、時代，少一份虛偽，多一份真情；

從內在（主觀思想）而言，小馬雲年齡尚小，監護者有責任幫助他

④每個人的命運都要掌握在自己手中，小馬雲應該選擇接受老馬雲的救助，讀書學習，通過努力奮鬥辛苦打拼贏得美好人生。

⑤小馬雲應該做好自己，堅守本分，腳踏實地，不能好高騖遠、貪圖虛名浮利。

⑥小馬雲要學會抵制誘惑

範文：

別讓心靈蒙灰

小馬雲因與馬雲神似，走紅網絡。他成了萬眾矚目的巨星。但是隨著馬雲的退休，小馬雲也「退休」了，他被送到了田園。對此，我們不禁深思，他為何會變成這樣？我認為他如果能夠抵制這些誘惑，抓住這好的機遇努力學習，現在會更好。

當看到小馬雲未被資助前的照片時，我們都在為他感嘆命運的不公，而當看到他出名後坐在大飯桌前推杯換盞時，我們不禁唏噓，這麼小的孩子，竟淪落到了這種地步。

或許是因為貧窮，使他感受到了人生至苦。他渴望幸福的生活，但是真正幸福的生活是什麼？日本的大松博文說：「在漫長的一生中，無論多苦，只要堅持下去，就會找到幸福。」前一陣流傳的的一篇文章《感謝貧窮》，其作者是現北大學生王心儀，她經歷了貧窮帶來的痛苦，但她靠自己的努力，成就了人生輝煌，她憑藉一顆純淨向上的心，獲得成功。

「我們走得太遠，以至於忘記了為什麼出發。」小馬雲似乎真的獲得了前所未有的美好生活，但是，這麼小的孩子真的應該在那些菸酒場地嗎？不是的。這所謂的奢華只是暫時的，而如果想要擁有永久的美好生活，是需要我們自身的心積極陽光。小馬雲如果在這麼好的機會下努力學習，那他今後也定會生活無憂。

生活目的的本身不是安逸和享樂。有句話說的好，這個世界上真沒有誰比誰容易，只不過是有人在呼天搶地，有人在默默承受並努力堅韌的活著。

小馬雲被重新送回了田園，他要再次面對平常甚至貧窮的日子，我想，他的心靈已被蒙上了一層灰濛濛的暗影，而想要驅除陰翳，也將會十分困難。林語堂曾說：「人應當享受財富，也要隨時準備失去了財富應當怎樣過日子。」

他現在被送回去也好，至少他還小，還有機會自省，還有機會恢復那個天真無邪的心靈。同時，希望他懂事，回去後努力學習，長大後真正成為一個成功之人。願這世間所有的人都別讓心靈蒙蔽、蒙塵、蒙灰以致盲目。在經歷陰暗之後，希望我們都能選擇一條光明正直之路繼續前行。

不要讓私慾傷及無辜

題記：不要讓私慾傷及無辜，唯努力拼搏，才能改變命運！

材料中一小男孩範小勤因與馬雲長相極其相似，被網友戲稱為「小馬雲」並迅速走紅，被眾人追捧。但當馬雲退休後，他沒有了用武之地，自然就被解僱了，又回到了他以前默默無聞的生活

小馬雲的故事讓我們警醒。面對他艱難窘困的家境，原本馬雲是說要資助他上學、讀書，直至大學畢業。小馬雲的人生選擇卻出現了問題，放棄了學業，小小年紀便四處奔波如木偶般進行毫無意義的商演，無異於棄本逐末、本末倒置！殊不知沒有學識作為基礎，一切光環都是空中樓閣曇花一現般的過眼雲煙。假如小馬雲在老馬雲的資助下按部就班、循序漸進地修完學業，就可以憑藉自己的能力給家庭帶來光明，用自己的真才實學從根本上改善家境。

一個年僅十歲的小孩子自身並沒有辨別是非的能力，身邊的成年人應該幫助他做好這個抉擇。父母水平有限貪圖一時之利也還可以理解，那些利用他賺取私利的經紀人、包裝公司或者媒體、記者、商家等等就有失愛心和責任感了。我不希望小馬雲的最終結局是慢慢淡化在人們的視野、腦海裡，像他的父輩、祖輩那樣一輩子生活在窮鄉僻壤過一貧如洗的日子。

好在，一切都還來得及。那這個小男孩今後應該怎麼做呢？我認為他首先應認清自己，不能永遠活在別人的影子裡。唯有靠自己的努力才能真正改變命運。畢竟，隨著年齡的增長容貌是會發生變化的，一張與馬雲酷似的臉可能會帶來一時的風光，卻不能帶來一世的富裕。他終究是需要自己去拼搏去努力的，失去舞颱風光的小馬雲應該調整心態。淡去俗利虛榮，抓緊時間回歸校園、走向課堂，靜心於書本。

再來說說我們大眾的問題。是誰讓一個尚未成年的小男孩人生大起大落，成為笑柄呢？除了以上提到的商家等還有眾多的網友不可卸責。

有人說，這個爭名逐利的浮躁時代，扼殺人才的手段有兩種：罵殺與捧殺，而捧殺在當今最為流行盛行。

「它是黑，它是暗，光對夜說，你是誰，這樣沉靜。我只不過，是夜。」9歲男孩童彥寫的這首小詩爆紅網絡。他被蜂擁而來的記者堵在家裡，只得放下手中的書，發誓說:「我再也不寫詩了。」媽媽說，他還只是個普通小孩。幸好，小詩人還自知，幸好他的監護人尚理智，否則，也如仲永或者小馬雲般迷失於俗名浮利中，怕是不僅走不長遠，天賦也可能很快被消耗殆盡，最終淪為芸芸眾生中普通的一個。

人生在世，需有立身之本。何為本？我想，就是扎進地層的樹根，以及我們內心深處的靈魂，即本心初衷。

對待孩子，應肯定其長處，發現其不足，給予其施展個人長處的環境，同時還要助其彌補不足，這才是真正愛惜人才的方法、態度。而不是一味追求個人利益，戕害人才。

娛樂圈中，大眾心目中的女神——趙麗穎，沒強大的背景沒優渥的家境，非科班出身，卻能憑藉自身的勤奮努力刻苦打拼，不斷鑽研演技，在，才能在影視界佔有一席之地，成為實力派當紅明星。

七堇年曾說：「人生如路，需從荒蕪中走出繁華的風景來。」靠得只能是學識素養，努力打拼的個體精神。

真希望我們的時代不會再有第二個「小馬雲」出現。

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