繼續講作文的審題。這篇文章應是續集，卻寫成了前傳。
先審題再作文是常態，培養能力要追本溯源
通常來講，一篇文章的審題立意在前，動筆成文在後，這篇文章卻不是這樣。
不是這樣，有不是這樣的理由。寫這篇文章的動力，來自於大家閱讀高考作文，邏輯比文筆更重要，作文提分不能只靠好詞好句一文之的留言。
有幾個同學希望能分析一下這則高考作文真題材料。而且，想看具體點的過程。
應對非常時期，大家都不出門，卻依然不忘學習，我也應大家的要求儘自己所能，在線答疑講過，仍然感覺意猶未盡，還有好多內容沒講出來。
現在把原稿整理一下，不是炒冷飯，不只是專欄視頻課程的講稿，而是有所刪減添加，變成一篇有新內容的文章，供大家閱讀。
挖掘提煉材料注意隱喻背後的指向。
審題立意上，先搞清材料中有幾個概念，之後找準並界定概念之間的關係。
這一則材料，有的鮮明的比喻，務必注意材料的隱喻性，發掘其真實的含義。
文學理論中，「作家」「作品」「讀者」三者，再加上「世界」，就構成了文學的4要素。但是材料，絕不是讓大家探討「寫作」，在高考作文中，不會有過深的專業知識的探討。
高中生就該做高中生的事情，高考作文只是作文。把材料給你，就是讓你帶著鐐銬跳舞，有所規定有所限制，還要做到最好。
只要你提取出他的比喻意義，寫出一篇足以保證你考試成功的作文就OK。
作文審題是化繁為簡的動態過程。
「作家」「作品」「讀者」，這裡只取比喻意義。
通過解讀你能領悟，作家其實是自我，讀者是他人。
在材料當中，作家是不變的自我，讀者則是不斷變換角色的他人，對於不變的我來說，他們會有各種態度，可能是欣賞，可能是挑剔，可能是贊成，也可能是反對，他們可能是評價者，也可以是幫助者，也可以是支持者。
兩個材料進行對比，進行提煉，得到兩組概念序列：
作家—作品—讀者
自己—生活—他人
作品一詞，也並非作家寫出的文字，在這裡比喻成我的人生。如何讓自己的人生圓滿，是傾聽他人還是堅持自己？
無論你往哪一個方向寫，都能寫出道理。
可以有所側重，亦可以兩方面兼顧，辯證思考。
這樣的話，材料最核心的意思，可以解讀成「自我與他人的關係」。作文的將從這一基本點出發，如此便完成了由繁到簡的過程。
構思成文是由簡到繁的過程。
完成審題，確定了基本的立意，這也不是一個純粹的過程，以這篇文章來說，確定文章立意的過程，就是思考自身與外在世界關係的過程，進行自我追問、思考如何選擇生活的過程。
這是一個把觀點展開運用論據論證擴展成為文章的過程。
觀點是虛的，可以簡單成一句話概括，但是我們卻要有本事化虛為實，用各種論據和各種論證方法，擴展為一篇文章。
先不要想著如何寫夠字數，就想著如何把道理說通，從什麼地方說起？
如果從「作品」入手，可以去闡述「作品」的內涵，由淺入深，展現大家的人生態度人生觀和，展現思辨性；
如果從「讀者」入手，可以以「社會個體」的身份，去思考深廣的社會問題，言及林林總總的參與者旁觀者，體現對社會人生的思考；
要是從「作家」與「讀者」兩者關係入手呢，（注意它的比喻意義）就更高級，前兩者是元素，這裡面是關係。一般來說，考察元素之間的關係要比單純的考察關係高級，學理科學的同學更容易想明白。
思辨型作文審題一般規律的提煉
思辨形作文要素（概念）的關係如何？可能是這六種關係。
下面的論述，提供N各角度，均不出此六種關係：
選擇關係：OR；並列關係，AND：因果關係：因為……所以……；遞進關係：不但……而且……
；轉折關係：雖然……但是…… ；條件關係：只有……才能……if
三篇例文提要
講了一通道理，指明了方向，還要說說怎麼做？
雖然文章不能太具體，卻也要有更細緻的方向，簡單給一些三篇例文的寫作材料。
願我們一起活出幸福的模樣這個世界呢，本來就你中有我、我中有你。我們每一個人，都彼此息息相關，又各不相同，保證每個人的個性，求同存異，共同發展，一起活出幸福的模樣……
心有所守，與時俱進生活需要自己去創造，人生需要自己去規劃，我們作為人生的作家，既要傾聽時代呼聲，與時俱進，又要心有所守。作家創作時，心中要有讀者，更要堅持自己的思想，不為讀者左右。要聆聽自己真實的聲音，堅持自己真實的想法，為理想不懈的奮鬥，讓夢想決定生活，而不能被生活左右了夢想。只有把小我投身到偉大的實踐，才能成就真正的大我，人生的筆由自己來握，不能信筆塗鴉，要以夢為馬，與時俱進，描繪人生美好的藍圖，不負偉大的時代，不光榮的使命，不負青春韶華，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，在一個偉大的時代，大膽寫好自己的作品，讓同時代的讀者讚嘆，做後世讀者的楷模……
堅持自我，不棄忠言「聽君一席話，勝讀十年書」，有時也會「當局者迷旁觀者清」，關鍵時刻別人一句的提點會頂得上自己多年的摸索。雖然人生的道路，我們要走出自我的個性，卻也要學會聽取他人的意見。走好自己的路，汲取他人的合理意見，不會使我們失去自我，反而會使自我更加成為自我。面對相信自己和聽取別人這個問題，應以自己的意見為主，也要不失靈活，借鑑他人合理意見。所謂堅持自我，不棄忠言。
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