孩子適不適合學鋼琴,不看手指長短,而看家長有無決心!

手的大小、節奏感、視譜、聽力、樂感，常常作為評價孩子是否具有音樂天賦的5個參考因素，但天賦不是決定孩子是否學習鋼琴的絕對因素。孩子的能力除了與生俱來，更重要的是後天塑造。

作為一個想給孩子學習鋼琴的家長，在最開始抉擇時，通常有著各種躊躇。音樂的抽象表達給它本身蒙上了一層神秘的面紗，讓許多家庭在界定我的孩子適不適合學習的這個問題時特別迷信「天賦」說。

2005年溫家寶總理拜訪錢學森時，錢老提出這樣一段話：「一個有科學創新能力的人不但要有科學知識，還要有文化藝術修養，沒有這些是不行的。」錢老作為我國航天事業奠基人之一，彈的一手好琴。他認為「自己在科學上之所以去得如此的成就，得益於小時候不僅學科學，也學藝術，培養了全面的素質，因而思路開闊。」

的確，音樂在培養人的想像力和創造力方面的優勢是任何其他藝術門類所不能比擬的。

回到開始的問題，我猜想還是有部分家長會擔心

或許別人的孩子適合，但自家的孩子是否適合學琴呢？

有沒有什麼直觀的標準給我們這些外行的爸爸媽媽參考一下呢？

△ 聽力

我們在學習英文中常常會說到聽力的問題，事實上，學習任何一門語言都應該是聽在先。對於音樂，它的生命力就在於聽。有少數的孩子是天生就帶有固定音感的。耳朵對音準把握非常精確。這是天賦的一部分，而且非決定性因素。沒有固定音感的孩子在經過一段時間的彈奏練習之後通常也會獲得固定音感。對此過於興奮是沒有必要的。

△ 樂 感

到底什麼樣的孩子是音樂界的天賜神童呢？答案一定是：樂感。每每說起樂感的時候，許多家長很茫然，不知所云。又或對樂感的興趣遠遠不如對技巧的執著，對級別的痴迷。

樂感，簡單的說是一種對音樂的感覺，更接近一種直覺，跟音樂的交流。我們常常聽到有人聽音樂會聽的熱淚盈眶，也許你覺得不可思議，但是有沒有一首歌，一種旋律打動過你的內心，讓你的眼淚在彼刻要奪眶而出？那就是樂感。

我們也非常偶爾的聽說到，某某孩子聽到一段旋律突然就非常專注的，有感的聆聽，甚至流淚。樂感是我們每個人心中都有的。為什麼？因為音樂就是表達人類的喜怒哀樂的感受。只待我們去開發它，享受它。

天賦不應該是決定孩子是否學習鋼琴的絕對因素。孩子的能力除了與生俱來，更重要的是後天塑造。

人生的路上，音樂從來都不一門選修課，而應該是人生的必修課，錯過這道風景，便是終生的遺憾。決定孩子是否適合學習鋼琴的關鍵，在於你的見識，你的心。

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