理論力學慕課(MOOC)

2021-02-15 京師物理

理論力學是一門基礎理論課，它在普通物理力學課程基礎上運用高等數學工具，全面地、系統地闡述宏觀機械運動的普遍規律。通過本課程的學習，使學生對經典力學的理論體系、內容、方法及其在物理學中的地位和作用有較好的理解，能掌握處理力學問題的一般方法。

課程宣傳片

課程概述

《理論力學》在內容和方法上具有較基礎的性質，它不僅為學生學習後繼理論物理課程起著打基礎的作用，並且在培養、造就高素質人才過程中起著重要作用。理論力學課程推理嚴密、體系完整、理論性較強，是學生接觸到的第一門理論物理課程，是學習後續理論物理課程的基礎、橋梁和紐帶，內容包括牛頓力學和分析力學兩部分。

與普通物理力學相比，它在理論上和解決問題的方法上都有較大提高。通過本課程的學習，使學生受到理論物理研究方法的初步訓練，應培養學生嚴密邏輯推理的能力、抽象思維的能力、從一般到特殊的分析方法及運用高等數學方法解決力學問題的能力，並較好理解數學與物理的密切關係。

課程大綱

第一章  質點運動學(4學時)
第二章  剛體運動學(4學時)
第三章 質點動力學(6學時)
第四章 非線性振動(5學時)
第五章  非慣性系中的質點力學(5學時)
第六章 質點組動力學(8學時)
第七章 分析力學的變分原理(6學時)
第八章 拉格朗日表述(6學時)
第九章 哈密頓表述(6學時)
第十章  有心力(6學時)
第十一章 剛體定點運動的動力學(6學時)

歡迎點擊本文下方「閱讀原文」參與課程。

相關焦點

  • 北大面向社會開設慕課同步課堂
    北大2月17日開啟網絡教學，直播、錄播、慕課為了讓公眾有機會共享北大優質課程，網絡授課當下，北大面向社會開設慕課同步課堂，分批將本學期直播課程的視頻，在華文慕課平臺上線，開啟「追劇」般的學習體驗。慕課相會，「宅家也能上北大」成為現實。北大同步課堂，為你點亮求知的星光，一起來看看這些精品課程。
  • 南大慕課|在家聽聽南大的「生物課」
    在此，小藍鯨給大家提供一個選擇：看看南大慕課吧！本期，小藍鯨要給大家介紹的是生命科學類課程。本次開放的73門在線課程中，共有6門生命科學類課程，均由南京大學生命科學學院的老師們開設，分別為植物與人類，分子生物學，結構生物化學，代謝生物化學，生物化學實驗，細胞生物學實驗。
  • 慕課網加入果殼夏日大作戰 助安卓開發者入門
    為此慕課網特別推出「Android攻城獅初養成」學習計劃，從最基本的Java語言基礎，到各種初高級應用，再到各種開發技巧和項目實戰，讓你攢足Android攻城獅開發經驗，系統掌握如何開發Android系統App。據了解，果殼網此次發起的「成長▪夏日大作戰」活動邀請的均是優質、免費的在線課程平臺，為學習者提供課程資源。
  • 《中國特色社會主義理論體系概論》慕課登錄國際知名慕課平臺edX
    《中國特色社會主義理論體系概論》慕課登錄國際知名慕課平臺edX清華新聞網10月11日電 繼2015年秋季學期《毛澤東思想概論》登錄麻省理工學院與哈佛大學合辦的國際知名大規模開放在線課程平臺edX之後，9月19日，由清華大學馬克思主義學院馮務中副教授講授的《中國特色社會主義理論體系概論》也在edX上線。
  • 《新聞聯播》點讚慕課 中國大學MOOC帶你看見更大的世界!
    《新聞聯播》點讚慕課 中國大學MOOC帶你看見更大的世界！4 月 18 日晚，隨著中央廣播電視總臺主播郭志堅鏗鏘有力地聲音，《新聞聯播》播出了慕課專題報導，在兩分二十秒的報導中，國內頂尖的中文慕課平臺——中國大學MOOC精彩亮相，闡述了促進教育資源公平化的社會價值。
  • 有聲慕課 | 中國大學MOOC《領讀經典》音頻課程在線收聽
    有聲慕課 | 中國大學MOOC《領讀經典》音頻課程在線收聽 2020-02-04 20:07 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
  • 中國大學MOOC(慕課)首個環保科普類課程上線—新聞—科學網
    為了讓社會公眾尤其是大學生們更清晰地了解環境問題，併科學、有效地參與環境保護，華東師範大學生態與環境科學學院開設的中國大學MOOC（慕課）《環境問題觀察
  • 中國慕課 跑在前列
    目前，我國上線慕課數量已達5000門，高校學生和社會學習者選學人數突破7000萬人次，逾1100萬人次大學生獲得慕課學分，中國慕課發展已跑在世界前列。　　起步早、發展快、後勁足，讓終身學習的夢想得以實現　　2013年是「中國慕課元年」。前一年，美國慕課開始興起，我國教育部立即成立專家組密切跟蹤，迅速發力。
  • 一個關於慕課研究趨勢的學位論文元分析
    de Waard合作完成了一個有關慕課研究趨勢的學位論文的元分析研究。根據加特納技術成熟度曲線（Gartner Hype Cycle）上的慕課相關關鍵事件，慕課目前處於實質生產力高峰期 (Plateau of Productivity)，在此階段，慕課所產生的利益與潛力已經為市場實際接受，這意味著慕課未來實際應用上將會變得更加多樣多元。
  • 昆明理工大學《基因工程》慕課上線「學習強國」
    《基因工程》是生物相關學科專業（生物工程、生物技術、生物科學等）重要的專業課之一，是生命科學的重要學科，內容涉及生物化學、微生物學、分子生物學等學科理論和實驗知識課程的主要目的在於使學生掌握基因工程的意義、基因工程操作的基本理論，技術和應用，為今後開展基因工程研究打下理論基礎。2012年以來，作為網際網路和高等教育結合的產物，大規模在線開放課程（慕課）迅速在世界範圍興起，這種新型課程及教學模式打破了教育的時空界限、學校的圍牆，顛覆傳統大學課堂教與學的方式。我校大力推進在線開放課程（慕課）建設工作。
  • 教師積極性和創造性將成慕課發展核心因素
    本報訊（記者 柴葳）「慕課的興起對教師提出了更高的要求，要求教師從傳統的傳道、授業、解惑向引導學生悟道、求業、受惑轉變。」1月16日在京舉行的第三屆中國大學生在線開放課程論壇上，浙江大學機器人學院院長陸國棟的觀點觸發了很多參會者的思考。
  • 網際網路上20大免費數據科學、機器學習和人工智慧慕課
    隨著網際網路的繁榮和大規模網絡公開課（mooc慕課）的興起，人們可以選擇在線學習數據科學，以避免學生的債務負擔。統計數據顯示，線上教學使學生在每小時的訓練中可以多學習5倍的材料。在線學習的好處是無限的，包括降低成本和靈活的時間安排和環境。數據科學的民主化現在是2020年，數據科學比以往更加民主化。
  • 華東師大《人文地理學》中國大學MOOC課程第五期開課啦!
    由華東師範大學孔翔教授、王列輝教授、司月芳副教授、申悅副教授主講的《人文地理學》慕課課程即將在愛課程-中國大學MOOC（慕課）平臺上第五次開課。值得關注的是，本門課程成為了不少高校任課老師統一組織修讀的課程，這不僅體現了《人文地理學》慕課課程廣泛的社會影響力，也表明它已經成為混合式教學改革的有益平臺。在此，衷心感謝往期《人文地理學》慕課課程的修讀者，也期待新的修讀者參與到第五期的開課中來！
  • 《高等數學》的「慕課」首秀
    2014年5月20日10:00是課程預告的開課時間,理學院《高等數學》「慕課」課程團隊在首次開課前度過了一個緊張而興奮的不眠之夜。 這是《高等數學》「慕課」課程團隊的「首播」：為了保持與在校大學生學習高等數學進度同步，他們將《高等數學（一）》和《高等數學（四）》同步開設。根據「慕課」課程搭建要求，每門課每周發布三講授課視頻，每講視頻由若干微視頻組成，每個微視頻需配置駐點題和隨堂測驗題，每一講視頻需布置單元測驗和討論題，所有這些視頻和文本素材需要上傳到「中國大學『慕課』」平臺上。
  • 新疆農業大學自主研發慕課平臺 培養學生計算思維
    隨著慕課系統地興起，我國內地高校迅速跟進，陸續上線國內慕課平臺。2014年，新疆農業大學計算機與信息工程學院自主研發的慕課平臺上線運行。初期，計算機與信息工程學院嘗試著將新疆農業大學的計算機公共課放到慕課平臺運行，除了保留32課時的計算機操作實驗課程外，剩餘32個課時的面對面課堂理論教學全部取消，取而代之的是慕課平臺上的視頻講課。
  • 浙大精品慕課推薦第二彈!
    >還是窺見高科技世界的繁華浙大精品慕課都能滿足你的需求第一期慕課整理的反響熱烈因此小編又為大家整理了第二期的慕課推薦身隔千裡通過課程學習，使學生初步掌握物流相關理論和當今世界農產品物流管理的一般業務知識、運作方法和管理技術，把握農產品物流發展的宏觀問題，能夠運用相關理論分析診斷「當前農產品物流」存在的問題，掌握解決問題的能力。
  • 量子力學是介於經典力學和相對論之間的理論
    糾纏的粒子有驚人的特性，所以它被量子力學拒之門外。這些特性無法被廣義上的量子力學描述，所以一般認為這些特性還不是量子力學的一部分。量子力學不主張非慣性系下的第二宇宙速度，很難用經典理論和量子理論解釋成薛丁格方程，超弦理論和弦論尚未形成其自洽體系量子力學本身有一些體系設定是與經典力學有衝突的。
  • 首屆中國大學慕課精彩100評選展播活動獲獎名單公布
    100活動最終評選出100門「最美慕課」。本次活動通過學習數據分析、課程評價、專家評審等程序，從課程內容、教學設計、製作效果等多維度對申報課程的質量、創新性、適用性等方面進行評審，最終產生100門「最美慕課」，其中一等獎20名，二等獎30名，三等獎50名，另設教學設計獎、人氣獎、組織獎3項專項獎。　　2013年是「中國慕課元年」。在教育部的大力推動下，中國大學慕課呈現出「起點高、定位準，起步早、發展快、後勁足」的發展特色。
  • 西南石油大學:「嫁接」慕課 升級課堂
    慕課是一場深刻的教學革命還是一場形式大於內容熱鬧的運動？2012年，慕課在我國高等教育領域裡掀起前所未有的教改熱浪。隨著教育界對慕課更深層次的冷靜而理性認知，如何揚長避短、利用慕課優化和升級傳統課堂，讓慕課與傳統課堂實現有效和高效的牽手，成為高等教育工作者探究的新課題，亦是西南石油大學計算機科學學院副院長王楊思考和關注的問題。自2014年開始，王楊就帶著團隊開始探索基於慕課背景下的「融合式」教學改革。