起底量子速讀:2019最沙雕的騙局,沒有之一

一群正襟危坐的學生，在課桌前以極快的速度翻動書頁。

乍一看，會以為他們在書裡找錢，實際上，他們在閱讀和記憶，踐行「一種革命性的閱讀方式」。

量子波動速讀，因其超乎常規的教學方式受到關注和質疑。從網絡上不斷流傳出的視頻可以看到，參加課程的學生遍布全國。

這套熱門的理論有一套邏輯自洽的體系：量子波動速讀的全稱是Quantum Speed Reading，在速讀過程中讀者只需以高速翻動書，甚至不需翻開閱讀，就能理解書中的內容。「通過量子波動讓頭腦中產生動態影像」，從而達到事半功倍的效果。

在一片質疑聲中，這樣的速讀究竟在賣什麼藥？

「1到5分鐘內讀完10萬字」

新聞發端於北京某教育機構的比賽視頻，裡面展現了一種「顛覆」我們想像的現場畫面：穿著整齊參賽衣服的學生，在工作人員的注視下，高速翻動著書本。

機構的人員還展示了學員在打卡群的訓練記錄，記下了每位學生在練習前的深呼吸次數，看的書籍名稱，以及「撥書用時」和「撥書反饋」。

撥動的快慢，成為了能否達到訓練成果的重要部分。

同樣流傳在網絡上的還有另一種教授方式：

鏡頭前的老師對著兩名蒙眼的兒童說，「撥起來，先不要感知，先撥起來，書撥到一半放到額頭上……在這本書裡暢遊一下」

小朋友的眼神說明了一切 ......

普通人看書是逐字逐行進行的，這樣會比較「費時」，但是經過「訓練」的人可以整頁整頁地看，所以能提高閱讀效率。

機構還宣稱，「經過培訓的6至12歲的學生，1至5分鐘內就能看完一本10萬字左右書籍」，過目不忘，還能複述出來。

詭異的是，這類機構的收費並不便宜，在全國各地從6000元/半年到26萬「終身制」都有，他們還打著「全腦教育」、「超感學習力」的旗號。

本來也許是可信度不高的教學方法，但是有不少網友表示，在幼時也參加過類似的培訓課程，而現在以「運用HSP高感知力量進行量子波動速讀」的全新名銜，再次成為家長圈內的新潮流。

2018年，已經有媒體對這種「蒙眼識別法」進行了報導，中國青年報追蹤了一家聲稱可以掌握蒙眼識別法的機構：「蒙眼識字時，額頭上有一道光照進來，之後就能感應到牌上、紙上寫著的內容，這是一種神奇的感應能力。」

視頻來源於1818黃金眼，某全腦開發培訓機構老師在解釋這個問題的時候笑場了......

最後的調查結果顯示，公司的工商註冊信息裡，經營範圍只包含教育信息諮詢、銷售辦公用品、銷售電子產品，同時還寫明不得開展教學和培訓等業務。也就是說機構沒有開班授課的資格。

而機構所宣稱的「松果體」開發，不過是人類大腦中的腺體的一種，它的功能只是分泌褪黑素，讓人感受晝夜交替的變化，與課程所宣揚的「感知物體」是八竿子打不著的關係。

一年後，類似的培訓機構捲土重來，幾乎雷同的教學手法，仍然收穫可觀的市場。

誰在打造教育「爆款」

事實上，量子是表現某物質或物理量特性的最小單元，「量子波動」只是物理學上量子的一種狀態。用物理術語給教學方法造神，本身就不靠譜。

但是隨著事件的不斷發酵，量子波動速讀的「教學」演變成了羅生門。這樣的教學「爆款」是怎麼誕生的？

從流傳的視頻中，可以看到其中涉及了一家名叫北京合一天誠科技的公司。天眼查上的資料，顯示這家公司已經在2019年6月27日變更為註銷狀態。換言之，它不再具備營業資格。

那麼，有沒有可能是其它的公司作為培訓機構主體存在呢？上述企業的大股東袁巧納旗下擁有6家公司，企業分布在河南、遼寧、北京三地，分別包含教育科技、日用品經銷和文化傳媒的精英內容，但是4家已經註銷。

他在北京的另一家仍在經營的公司，經營範圍裡也並沒有「教育諮詢」等項目，因此也不可能成為開展速讀培訓的主體公司。

其次，有媒體聯繫到宣傳中所涉及的另一家教育機構「心智通」回應，該公司否認了曾經參與舉辦類似比賽的事實：「（可能）是分校自己做的海報。」

此外，該負責人還表示，「我們做的是普通速讀速記，是日本七田真的訓練技術，那都是國際上認可的東西。」

資料顯示，七田真，是日本的教育學者，他也是「七田式教育」的創始人及提倡者，從其數本著作中可以發現，他的研究領域集中在右腦功能的開發上，訓練方式包括用「Z」形的閱讀方式換行等等，而訓練後的最終目的，是能達到照相記憶的功能——也就是像相機一樣，咔嚓記住所看到的東西。

不管是七田真所提倡的理念，還是和量子波動速讀所緊密關聯的「全腦教育」，仍然對大腦構造有著不少的誤區。比如，「左右腦分工明確」的理論目前在科學界尚存疑，心理學家在運用這個理論時是非常謹慎的，更多的共識是，大腦兩側半球的確存在一定程度的功能側化現象，但是左右腦並非是那麼分工明確的，所以單純針對右腦進行的智力開發就顯得空穴來風。

同時，七田真本人是一個受到諸多爭議的人物。比如在國際權威的腦科學和心理學論文資料庫PubMed和PsycINFO裡不能搜索到一篇與「七田真學習法」有關的論文，連個別詞條（如照相記憶photographic memory）所得得搜索結果都沒有。

至於他所提到的實驗，並沒有完全被試驗證實，因此與其相關的所謂「科學成果」，仍然存疑。

至於傳說中量子波動速讀的創始人飛谷由美子，在百度百科已經找不到其詞條的存在，另外一位宣稱師從飛谷由美子的「大師」丁一帆，其百科詞條也刪去了跟速讀有關的信息，只留下一條簡介：2013年，上海市家庭教育專家委員會暨上海慧明國際學院成立，丁一帆擔任委員會委員。

網絡搜索到的傳說中量子波動速讀的創始人飛谷由美子及其「弟子」丁一帆

「速讀」有什麼可痴迷的？

客觀而言，量子波動速讀儘管站不住腳，但卻精準地觸動了無數家長和學生對於「速讀」的迷思。這種對速讀和速記理念的執著，究竟是否必要？

歷史上有過所謂「速讀達人「，比如美國的甘迺迪總統，據傳他可以在數分鐘內讀完一份《紐約時報》。這也許是坊間傳頌度最高的速讀「偶像」了。

但是你要知道，作為總統，甘迺迪每天都會收到世界上發生的重要事件的簡報，即使他不看報紙，也能大概了解其中的內容。因此短時間內讀完一份《紐約時報》，對他來說並不難。而想要頭腦簡單地向總統對標，未免不是天方夜譚。

目前速讀所公認的主要技巧是略讀和後設引導（用手指或指針的方式引導眼睛），然而速讀所能達到的速度，仍然取決於所選用的技巧和於都材料的難度，不能一概而論。

最重要的是，人的閱讀習慣不得不受到身體結構的限制。美國認知心理學家基思·雷納提出，一些所謂的速讀技巧（如大段閱讀法）從生物學和心理學角度都站不住腳——人眼視網膜上的中心凹區對人眼的視力範圍造成了天然的限制。

簡而言之，各種速讀課程所謂的Z字形閱讀方法是不符合人體眼球的運動規律的，這個解釋在十幾年前已經提出，但是仍然有不死心的「神人」，希望反駁科學。

至於記憶的規律，曾經參加過《最強大腦》節目的記憶高手王峰介紹過，科學的記憶需要經歷三個階段，編碼、存儲和檢索。具體的流程是，用熟悉的知識去記憶新的知識，通過多次提醒、機械訓練進行鞏固，前兩個環節做好之後就可以實現記憶的提取，由此完成記憶閉環。

但不管記憶方法的如何多元和變化，絕不可能只是通過所謂的書頁翻動，就能實現超人附體。

來自網友的測評

這場偽科學騙局，用常識就能輕易拆穿，但值得思考的是，為什麼它至今還能夠存在並風行。

教育沒有捷徑可走，拔苗助長的故事看來也依然沒有過時。焦慮的家長們，且先慢把孩子著急推進各種訓練班，知識能學到多少還在其次，千萬別殘害了孩子的心智。

作者 | 莫奈

排版 | GINNY

圖片 | 部分來源於網絡

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