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長長的暑假，孩子們有著大塊大塊連續的空閒時間，是培養閱讀習慣的絕好時機。
這樣想的不止是家長，老師們也是哦——不信去看看暑假作業列表，語文和英語都是需要先閱讀，再輸出的——語文要求讀幾本好書，做手抄報；英語則是要求讀3本英文繪本，做手抄報。
語文還好說，家長們可以把自己的各種兒時珍愛的書籍推薦給孩子們，十有八九不會出錯，畢竟有了自己的親身檢驗嘛。
但是，英語讀什麼卻愁壞了爸爸媽媽們，畢竟大家都不是從小讀著英文書長大的，沒有切身體會呀！
盲目地找，一是怕和孩子的英文水平不匹配，太簡單了孩子沒興趣，太難了孩子讀不懂；二是怕這本書的故事孩子不喜歡，買了也白買啊。
所以，給孩子選英文讀物要解決的問題有兩個：1、需要找到適合孩子英語水平，不存在閱讀障礙的書；2、需要找到孩子感興趣，讀的下去的書。
那到底怎麼給一二年級的小豆包們選一本既能匹配他的英文水平，又能讓他有興趣讀下去的英文讀物呢？
別急別急，下面就提供了4種選擇英文讀物的思路，都是親身實踐有用的，請抱著堅定的信心看下去吧！
思路一：找孩子喜愛的中文繪本對應的英文版繪本
一二年級的孩子，雖然英文繪本不是人人都接觸過，但中文繪本一定是從小讀到大讀了幾籮筐的。
在這幾籮筐的中文繪本裡，一定有孩子特別鍾愛的故事。
這些故事中，有很多都是從英文翻譯過來的，因此，找它的英文原版就好啦！
這樣的好處是：既然中文書是孩子喜歡的，那英文原版的故事孩子一定也感興趣。
而且中文故事孩子都已熟記在心，看英文的時候即使遇到生詞，也能根據中文故事猜個八九不離十，完全不存在閱讀障礙！
例如我家孩子喜歡的《咕嚕牛》和《咕嚕牛小妞妞》。都有對應的英文版本。
還有我喜歡的《小黑魚》，也有英文版。
思路二：找孩子喜愛的動畫片對應的英文版繪本
理由和思路一很接近：孩子喜歡動畫片，所以對應的繪本孩子也會大概率地喜歡，而有興趣讀下去；此外，由於動畫片的情節孩子熟悉，看到繪本上不認識的詞也能猜出來，閱讀障礙很小哦！
比如現在大熱的汪汪隊，就有對應的英文繪本——
看了英文版，才發覺中文版的名字真的是努力做到讀音和個性兼備啊——
Skye：天天Chase：阿奇Rocky：灰灰Zuma：路馬Marshall：毛毛Rumble：小礫
思路三：在經典的分級讀物中尋找適合孩子讀的級別
什麼是分級閱讀？
分級閱讀就是按照孩子的認知程度和閱讀能力為他們提供分類的、漸進式的讀物。通常來說，分級讀物，在最開始入門的時候，會選取生活中最常用的詞以及使用頻率最高的詞，用很少的詞加上插畫講述故事。隨著級別增高，詞彙和句子會逐漸邊長，非常用詞會增加，句式也會變得更加複雜。最高級別的分級讀物就是章節書了。分級讀物的最終目的是讓孩子循序漸進，最後能獨立閱讀。
為什麼要在分級讀物中找呢？
因為分級讀物分好級了呀！
家長可能不清楚孩子的英文閱讀水平，所以不知道應該選哪種程度的英文書籍。但是分級讀物有個好處，就是從易到難分好了等級，家長可以帶著孩子逐級去找，看哪個級別適合，級別適合的，孩子的英文一定hold住。
在適合的級別中找孩子感興趣的，孩子就能讀得下去了呀！
分級讀物有很多系列，大名鼎鼎的牛津樹、海尼曼、培生、蘭登、我的第一套圖書館，DK，國家地理等等，各自都有各自的特色，可以根據孩子的喜好進行選擇。例如DK和國家地理就是科普類型的，適合喜歡非虛構故事的科學家類型的孩子。
我家娃嘗試了一下牛津樹和培生，發現牛津樹的3級他用來獨立閱讀正適合。
這本 《Super Dad》是他真正意義上自己讀完的第一本英文書。講的是穿著超人服裝去參加節日盛會的老爸剛開始被孩子覺得好傻，後來抓到了小偷又被孩子覺得好帥的故事。
我們讀的是牛津樹的Read With Biff, Chip&Kipper這個系列，比較接地氣，講述的是Biff，Chip和Kipper這三個孩子的家庭中發生的小故事，故事雖然短卻幽默有趣，而且和咱孩子的生活場景很接近，孩子很容易讀進去。
同樣也嘗試了一下培生親子故事屋，發現培生的進階級比較適合他。
這本 《Uncle Ted and the Hiccups》，講的是愛搞怪的Ted叔叔吃麵條吃快了打嗝不止，想了各種辦法都沒解決，最後被他的侄子侄女嚇好了的故事，孩子看的咯咯直笑。
思路四：從廖彩杏的繪本書單中選擇孩子喜歡的
廖彩杏是誰？
是臺灣推廣英文繪本教育書單的三駕馬車之一（另外兩位是吳敏蘭和汪培挺，如果是從小就關注英文教育的媽媽應該很了解她們仨）。廖彩杏是兒童語文發展碩士，也是兩個小孩的母親。專長兒童語言學發展、兒童文學，是兒童語文發展碩士，曾任英文老師，也是兩個孩子的母親，根據學理和實際教養經驗，為孩子挑選合適的有聲書。廖彩杏書單提倡 「不必背單詞，不必學語法，不必上補習班，不必中文翻譯，孩子天生就是語言學家」+「『準備有聲書，按下播放鍵，畫個小鉤鉤』，讓英語自然融入孩子的日常生活」。廖彩杏的雙胞胎兒女自出生以來，不僅一直在中文環境內接受教育，讀的是一般公立幼兒園及小學，還從未上過補習班，僅僅只是按照書單一直聽英文有聲書，竟在英語啟蒙上取得了驚人的成就：聽有聲書第三年，廖彩杏老師的女兒輕鬆讀完The Chronicles of Narnia（《納尼亞傳奇》）全套七本 聽有聲書第四年，廖彩杏老師的兒女熟知paleontologist（古生物學者）、claustrophobia（幽閉恐懼症）、oviparous（卵生）、viviparous（胎生）等科學詞彙； 聽有聲書第五年，廖彩杏老師的兒女能開心閱讀霍金撰寫的少年科幻小說George’s Secret Key to the Universe和George’s Cosmic Treasure Hunt； 聽有聲書第六年，女兒參加託業（TOEIC）考試，總成績985分（差5分滿分），其中聽力測驗獲滿分495分。
很嘆為觀止吧！至少我在聽到這個介紹的時候，驚訝地下巴都要掉到地上了……這麼簡單易行的方法，這麼立竿見影的效果，簡直讓人按捺不住衝動想要全部入手了！
且慢且慢，因為所有這些書單都是一個循序漸進的過程，也就是說，它針對的孩子的年齡段是從0-8歲甚至更大的，所以並不是所有的書都適合一二年級的小朋友。需要家長們自己甄別。
但因為廖彩杏書單都是精挑細選的各有特點的繪本名著，所以從書單裡選是可以保證閱讀的質量和趣味性的。
比如我們從書單裡看的五個小猴子系列，這本 《Five Little Monkeys Jumping On the Bed》，畫風可愛，故事搞笑，句子朗朗上口，孩子讓我讀了好幾遍。
一件有趣的事是，看書之後第二天帶著兒子去兒童樂園玩蹦床。旁邊一個小女孩邊蹦邊念念有詞，兒子仔細聽了一下，然後非拉我過去聽，我一聽，原來小女孩邊蹦邊念叨——Five little monkeys jumping on the bed, One fell off and bumped his head……不知道是繪本本身的魔力大，還是廖彩杏的方法魔力大，竟然讓兩個小朋友在兒童樂園以這種方式相遇了。
書單裡還推薦了大名鼎鼎的蘇斯博士的系列。
一位家藏千冊英文繪本的媽媽向我推薦了蘇斯博士的這本《Green Eggs and Ham》。我們倆看了一眼這清奇的畫風，都表示接受不能。但是她的原話是，孩子對於這本書卻是「謎之喜歡」！
不過讀了之後才發現孩子喜歡它卻是很有道理的。
第一是押韻壓得很徹底，讀出來有一種奇妙的韻律感，特別好聽。
第二是腦洞開得太大，各種反邏輯的奇特場景都會出現，孩子最喜歡這些稀奇古怪的東西了！
寫在最後：
英文繪本早已不是什麼新鮮事物了，相信很多從小重視英文的爸媽已經早都對於各種經典繪本爛熟於心。但是對於像我這樣的小白爸媽，面對英文繪本的汪洋大海，還是有些不知所措。走了很多彎路，也費了不少腦細胞，才總結出這幾條選擇英文繪本讀物的思路，希望對於像我一樣的爸媽能夠有所幫助。
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