單詞記憶的方法
在單詞記憶當中，無論是大學還是高中，我們都非常推崇詞根詞綴記憶法，因為這是最初外國人在構詞的時候，按照一定的邏輯所形成的方法，掌握它，我們不僅可以背某一個單詞，可以背一些列的單詞。
某些專業度不夠的老師在使用詞根詞綴記憶法的時候，總是會講到很多超綱詞彙，不能去解決高考單詞，或者只有少量的單詞能夠使用，其實並不是這樣的，筆者經過八年的實踐培訓教學的過程當中，總結整理編撰了高考大綱要求3500個裡面幾乎所有單詞的記憶方法，當然除了詞根詞綴，也有其他的記憶方式，經過老師實踐證明，確實在短期之內能夠提高學生的單詞量。筆者的每日分享希望能夠給學生帶來價值。
今日詞彙
在分享今天詞彙之前，老師首先介紹一個構詞方法，aXX=不斷+X，意思就是，只要一個單詞是以a字母開頭加上兩個相同的輔音字母，我們就可以把a和這個輔音字母當做「不斷」，有加強的意思
appoint [pnt] v. 任命，委任
拆分：ap（前綴：不斷）point（單詞：指，點）
記憶：不斷地指著某人，就是任命或者委派他。比如過去皇帝要掛了，還沒有立太子，這個時候他已經說不出話了，他就不斷地指著某個人，那明顯就是任命這個人為新君嘛
派生：appointment [pntmnt] n. 約會
approve [pruv] v.同意,批准
拆分ap(不斷）prove(單詞：證明）
記憶只要你能不能證明自己的能力，你就會得到同意，批准
搭配：approve of sth 同意某個東西
arrow [r] n. 箭；箭頭
拆分ar(不斷）row(單詞：排）
記憶古代打仗不斷站成一排就肯定是要放箭了
arrest [rest] v. 逮捕，拘留
拆分ar(不斷）rest(休息）
記憶不斷讓你在監獄裡面休息，就是拘捕，拘留
assume [sjum; (US) sum] v. 假定，假設
拆分as(不斷）sum(匯總）e
補充sum v匯總 summary n 總結 summarize v總結
記憶：很多高中學生在高考之前總是會不斷地匯總自己的分數，比如我的數學90，英語100，文綜...，其實這些都是在做假設，因為事情還沒有發生的。公司也是這樣，在一年開頭的時候，會不斷去匯總今年各個月的業績，因為還沒有發生，所以這樣不斷匯總的目的就是做出假定，假設，方便制定每個月的戰略。
派生：assumption [smp()n] n. 假定，假設
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