十年浩劫，將這個國家推向黑暗的深淵，知識荒廢，學術毀棄，文化的力量在當時顯得那樣微渺而孱弱。然而，災難終有盡頭。1977年，鄧小平下令恢復高考，傷痕累累的教育界因此提起了復甦的元氣。伴隨著國家命運的扭轉，校園裡也到處洋溢著生機，無數懷揣夢想、肩扛責任的學子，打算以奮發的名義來撫平曾經的傷痕，擁抱光明的未來。1978年，復旦中文系77級新生盧新華發表小說《傷痕》，開創了後來在中國現當代文學史上留下重要印記的"傷痕文學"樣式。這篇小說還幫助當時的人們鼓起了正視昨天的勇氣。
手抄本：靜悄悄的「求知戰」
「文革」進入到70年代，對思想和學術的限制已經顯現出鬆動的跡象。那段時期的復旦校園裡，儘管「大字報」仍是一道道「亮麗」的風景線，但私底下，學生們則努力挖掘更多的文化空間———以手抄本形式流傳的文學作品如同一根根無形的手指，抓撓著年輕人的心弦。
可那些思想性和文學性都較為欠缺的手抄本，畢竟只是時代的衍生物，1977年，當這個國家徹底迎來新生時，學生們意識到：他們再也不用偷偷摸摸了。書本和知識像山一樣堆積在自己面前，唯一的痛苦在於時間的「匱乏」。
現任復旦大學人文學院副院長、中文系主任的陳思和教授，是1977年恢復高考制度後第一批考取復旦的學生，他回憶道：「剛進復旦的時候，我內心充滿了對課堂的嚮往，對知識的無限渴望。我感覺復旦校園裡的每一個人都進入了拼命讀書的狀態，大家都特別珍惜這來之不易的讀書機會，尤其在復旦這樣的著名學府。」
陳思和的求學軌跡具有那個年代的典型性。1966年小學畢業，正值「文革」開始，此後初中和高中都等於沒有讀，1974年街道分配工作，進了盧灣區圖書館，直到恢復高考。陳思和清楚地記得，由於「文革」長達10餘年的「積攢」，他們那批考生年齡差距最大的竟相差13歲！
然而，不管是「適齡」的弱冠少年，還是已經拖家帶口的「孩子他爸」和「孩子他媽」，其求知的勁頭似乎都沒有絲毫差別。中文系77級輔導員於東元回憶說，那時復旦最鮮明的風氣就是刻苦讀書，許多老三屆的學生在歷經種種挫折和磨難之後重返校園，求知慾望之強烈簡直無法形容，而他們的勤奮又帶動並激勵了那些順利考取復旦的年輕人。「到圖書館和自修教室『佔座位』是當時一大景觀」，於東元說，「我印象中，理科圖書館門前總是晚飯前就開始排起了長隊，有好幾次，圖書館的大門玻璃都被學生們擠碎了。」
《傷痕》：從復旦走向「文學」
提起「7711」，恐怕許多老三屆的復旦校友都會印象深刻。這倒不僅僅因為77級中文系是恢復高考制度後復旦的第一大系，更主要的是，這個班級在當時以及後來湧現出了一大批「文化明星」，為復旦這塊招牌增輝不少。當時最「出挑」的學生，是以《傷痕》一炮而紅的盧新華。
1978年盛夏，一篇名為《傷痕》的8000多字的短篇小說在上海乃至全國掀起了驚濤駭浪。由於其對「文革」毒害的大膽控訴以及鮮明的現實主義傾向，經《文匯報》發表後，一時洛陽紙貴，人人爭說，並在文學界形成了「傷痕文學」的樣式，影響了一代潮流。評論界認為，《傷痕》有兩方面的積極意義：其一，它觸動了「文革」帶給人們心靈的傷痕，有助於人們正視昨天；其二，它觸動了「文革」帶給文藝創作的傷痕，有助於貫徹新時代「百花齊放」的文藝方針。
《傷痕》的轟動恰恰也反映了時代的特徵，那是一場如何面對過去和未來的思想交鋒。可開放的思潮到底還是不可遏抑地滲進了復旦校園。陳思和回憶道，1978年的勞動節，他和復旦的很多同學參加了文革後第一次中外大學生聯歡會，在聯歡會上，這些思想上多少還有點拘謹的青年平生第一次學跳交誼舞。他們因激動而汗溼的手掌握著女孩們細膩的小手，那一刻，青春的血液正悄然湧動……
大師：「跋扈飛揚」的風採
對於恢復高考後第一批進校的學生，陳思和的印象是「社會經驗多於學術傳統」，因為「文革」期間很多人沒怎麼讀書，卻收穫了不少在社會上闖蕩的經驗。「我們這一代復旦學子，迫切希望為時代、為國家翻開新的一頁，但知識的積累卻相當有限，我本人就屬於『無知者無畏』的類型。」
隨著社會政治形勢的好轉，許多被「打倒」的老專家、學術權威相繼恢復了工作，50年代後被摧毀的學術傳統得以重建。「當時校園百廢待興，知識分子開始由『臭老九』重新上升為學術明星，而學生們對大師名流的崇拜也與現在追逐歌星球星相仿」，陳思和回憶道，「復旦泰鬥級的大師可真多啊，像朱東潤、蔣天樞、郭紹虞等，都稱得上是『國寶級』的人物。此外還有朱東潤、賈植芳、趙景深、陳子展等先生，能夠聆聽他們的教誨，真的是一種巨大的幸運啊。」
在陳思和的記憶裡，朱東潤先生是自負的，有一次演講，他說世界上只有三部人物傳記是值得讀的———英國的《詹森傳》，法國的《貝多芬傳》，還有就是他的《張居正大傳》。這樣的傲氣和作派，令人凜然。
陳子展先生身上的「狂狷」之氣更甚，賈植芳先生曾告訴陳思和，中國知識界沒幾個真正的「狂狷之士」，復旦的陳子展算一個，實則乃大智大勇者。所以陳思和用「跋扈飛揚」來形容心目中的復旦大師。「他們大都思想開放，學識淵博，有著濃厚的精英意識和非凡的個人魅力」，陳思和評價道，「我們做學生的，無形中受到了潛移默化。」