時間：2021/1/13 14:49:51
來源：張江經典幼兒園 選稿：東方網教育頻道 陳樂 秦嘉瑩
2021年1月12日上午，冰廠田教育集團第二屆教師嘉年華「幼兒科學啟蒙教育專場」在張江經典幼兒園如期舉辦，本場活動以「基於兒童視角的科學啟蒙」為主題，由張江經典幼兒園、冰廠田前灘幼兒園承辦，聯合金豫幼兒園、錦繡幼兒園共同開展，活動以線上、線下相結合的方式進行。
本次活動邀請了上海市特級教師袁晶晶老師擔任專場點評，出席本場活動的有學前教育中心專業一部陳靈君部長、張江經典幼兒園責任督學李金華老師、冰廠田前灘幼兒園蔣嬿蕾園長、金豫幼兒園金曄園長、張江經典幼兒園家委會主席丁彤女士。此外，還有來自集團成員校以及全區姐妹園的教師們。
本場活動由張江經典幼兒園林岑燕老師主持。
親子科學探索日誌
進入會場，映入眼帘的是「兒童的100種模樣」的攝影作品展。每位教師還拿到了《親子科學探索日誌》，並紛紛拿出手機掃碼觀看完整故事，了解孩子生活中的科學探索。
科學個別化
由張江經典、冰廠田前灘幼兒園教師設計並製作的科學個別化材料，讓大家眼前一亮。基於兒童視角的科學個別化，將科學原理深入淺出地隱含在看得懂、易上手的遊戲材料中，以開放、低結構的設計、靈活多變的玩法，不斷激發幼兒科學探究的興趣，讓「好玩」看得見。
科探集體活動
本次活動由三位教師分別執教小中大三個科探集體活動。
金豫幼兒園陳超侃老師執教的小班活動《車輪轉啊轉》，為孩子提供了橢圓形、方形、花朵形三種不同形狀的車輪。孩子們在動手操作、組裝車輛中驗證猜想，激發了探究輪子滾動秘密的興趣。
冰廠田前灘幼兒園華夏老師執教的中班活動《筆桿大力士》，將兒童視角滲入活動的細節，在關注孩子探索動機和原發興趣的基礎上，提供解決問題的「支架」，推動孩子實現個性化成長。
張江經典幼兒園湯海蓮老師執教的大班活動《再玩多米諾》，順應孩子愛玩、愛創造的天性，通過提問、追問、回應、小結，不斷推進孩子的思維；創設質疑、經驗遷移、運用的機會，鼓勵孩子有序並概括性地表達自己探索中的發現和思考。
微講座
張江經典幼兒園陳慧軍園長分享了微講座《發現兒童眼中的科學——我園基於兒童視角的科學啟蒙探索》。「基於兒童視角的科學啟蒙」是根植於幼兒生活的科學啟蒙，我們要發現兒童眼中的科學，積極地傾聽、對話、重構、支持、陪伴……通過創設多元且原生態的自然環境，看見真問題；通過「科學周大活動」、班本化主題活動等，支持真興趣；利用「家庭科學啟蒙小組活動」、「家庭親子互動」，給予真體驗。
案例分享
錦繡幼兒園鄭玉娟老師與張江經典幼兒園沈佳紅老師為大家帶來了活動案例的分享——「一場光與影的遊戲」、「汽車工廠進階記」，兩位老師將「兒童視角」與教育實踐相結合，尊重孩子在光與影活動中的自我探究，重視孩子在汽車工廠中的探究過程……「兒童視角」讓教育實踐變得更有意義。
專家點評
當兒童視角與幼兒科學探究相遇
袁老師用「星光燦爛」概括今天的活動。她高度認同陳慧軍園長微講座中的觀點，認為「真興趣」聚焦了孩子的探索過程；「真問題」反映了孩子們的科學態度；「真體驗」體現出了孩子探索周圍世界的態度與內驅力。
袁老師借用中國園林建築中「亭」的藝術概括評價了三個集體教學活動——
小班活動《車輪轉啊轉》仿佛是依水而建的亭。教師為孩子組裝小車提供了三種材料，相映成趣，激發了小班孩子積極嘗試、驗證和探索的興趣。
中班活動《筆桿大力士》猶如建在林木深處的亭，教師注重活動的細節設計，在推進中不急不燥，適度等待並欣賞孩子的探索過程。
大班活動《再玩多米諾》仿佛是建在高處的亭，教師巧妙運用亭（「停」），給孩子們留有分析、比較、運用和遷移的時間，也將孩子的思維推向高潮。
袁老師評價兩位青年教師分享的案例，體現了對孩子心中有愛，並甘於退後，為兒童搭建發展的支架，做好孩子探索的陪伴者、支持者和推動者。
最後，袁老師建議我們，不僅需要有「飛鳥的視角」，在一定的高度審視活動的價值，需要用「蜻蜓的視角」對孩子發展中的問題「點到為止」，留給孩子思考和探索的空間；還需要用「螞蟻的視角」，關注活動中每一個孩子的切實發展。
冰廠田教育集團「我們共成長」教師嘉年華活動，給幼兒園搭建了展示平臺，促進了教師間關於科學啟蒙教育的研究與交流，在兒童的世界中傾聽童聲，關注童心，感受童趣。張江經典幼兒園將和所有的集團成員學校一起繼續努力，在科學啟蒙教育實踐中一路前行，共同成長！