足球已被學校納入體育課必學內容
位於孟津縣城東部的孟津育才實驗學校，是一所集幼兒園、小學、初中於一體的全封閉寄宿制民辦學校，佔地256畝，目前已投資1.5億元，建成面積近6萬平方米的小學和初中部，開設101個教學班，在校學生5100名，教職工560名。
學校立足高標準建設，硬軟體設施一應俱全，為師生的學習與生活創造了舒雅的環境。近年來，學校堅持「和美教育，幸福成長」的辦學理念，走「特色化、現代化、多元化」辦學之路，致力打造根植孟津、譽滿洛陽的中原名校。
□東方今報·猛獁新聞記者 張超飛
實行扁平化管理體制，打造優秀教師團隊
走進孟津育才實驗學校，完善的多媒體教室、綜合實驗樓、多功能報告廳等現代化教學設施，假山噴泉、亭臺長廊、名貴花木的生態化園林校園，處處彰顯著濃厚的育人氛圍。
自建校以來，孟津育才實驗學校以文化薰陶為先導，紮實推進全面育人的管理理念，努力探索適合學生全面發展的教學之道。
學校實行扁平化管理體制，董事會、校委會下設常務副校長主抓教學工作，行政副校長主抓行政事務，學部校長全面負責學部工作。各學部由政教處、教務處負責日常常規管理，各年級以年級主任為核心，配備年級教務主任、政教主任，形成年級管理團隊負責具體工作落實，各處室分工合作，凝心聚力，打造了一支人人有事做，事事有人做的優秀管理團隊。
為精心培育教師隊伍，打造一流教學質量，堅持教科研興校，實行專家培訓和校本培訓相結合。組織開展「教師成長四部曲」--教研組長示範課，學科組長引領課，經驗教師研討課，新手教師成長課，以學科組為單位紮實開展每周賽課研討活動，強化中層幹部參加聽評課制度。
每年寒暑假，高薪聘請行業內知名教育專家，從班級管理、課堂教學、文化建設等方面進行培訓；學校結合校情採取假期集中培訓和學期間分散培訓相結合，全體教師統一培訓和管理層、學科組分層培訓相結合。定期組織教師外出參觀學習，觀摩高效課堂，教師的教學能力和專業素養得到很大提升。
和美教學模式，讓學生成為最優秀的自己
近年來，學校堅持走「特色化、現代化、多元化」辦學之路，圍繞「和美教育 幸福成長」的辦學理念，構建了「分層·漸進」和美教學模式，因材施教、因生施教，讓每個學生都能成為最優秀的自己。
2017年以來，在借鑑運用「先學後教，當堂訓練」教學模式基礎上，經過不斷研究、實踐、提升、運用，探索出適合校情的「分層· 漸進」和美教學模式。
針對學生基礎差異，因生施教，分層教學，分層推進，讓每個學生都能學有所獲，不斷提高。「分層」是課堂上對學生進行分層管理與教學，「漸進」則是通過課堂教學要達到的人人都能學有所獲的預期目的，形成優秀生更優秀，潛力生變優秀的學習競爭勢頭。
開學初，學部會對新教師進行「分層·漸進」和美教學模式理論培訓，並通過學科組共同研討，推出觀摩課進行學習和研討。再經過各學科組集體討論，博採眾長，達成共識，形成「分層·漸進」模式基礎上的個性化教案。
根據課堂改革要求，各學科組集體備課時，堅持「四定」「六備」「五統一」，鑽透「五點」，集智研討堂清檢測單，實現分層測試和拔高。堂清檢測單按照由易到難、由淺入深分層設置檢測任務，重在讓學生限時獨立完成學習任務，在探求知識的過程中，培養學生自主學習意識，學生根據堂清檢測單，能清晰掌握老師的教學思路，提高課堂效率。
打造特色社團課程，實現素質教育全面豐收
除了獨具特色的教學模式外，學校還著力打造足球、柔力球、科技等特色社團活動課程，力求通過特色活動，使學生真正彰顯個性，展示才藝，促進全面發展。
學校把足球納入體育課必學內容，由體育教研組長制定校園足球規劃和學期計劃，做到學生人人參與。定期對體育教師在足球的常識和要求等方面進行培訓。學校三至九年級都有各級足球聯隊，班級有班隊，並選拔有潛力的學生進入校園足球梯隊，每周一次課外興趣足球訓練活動。每期開展一次校內足球比賽，並積極參加縣市級足球比賽。足球特色課程的開設，不僅促進了學生良好意志品質的形成，強壯了體魄，還帶動了文化課的學習。
柔力球是學校體育活動的又一大特色，在孟津縣二運會開幕式上，全校300人的師生柔力球表演大氣磅礴，震撼全場。在第十屆「久久星杯」全國柔力球邀請賽上，學校柔力球社團參選的兩個節目，榮獲集體全能第一名。
同時學校還高度重視學生信息化教學、科技創新能力發展。經過幾年摸索，逐步形成了以編程為基礎，以機器人、創客和無人機為應用，以普及課程、社團課程、精英課程為課堂組織形式的科技創新人才培養模式。到目前為止，已成功舉辦四屆校園科技節，並且受到縣市級教育主管部門一致好評。
由於特色社團課程成效顯著，學校先後榮獲「全國青少年人工智慧活動特色單位」「全國青少年校園足球特色學校」「柔力球國家級特色學校」，孟津縣「體育工作先進單位」等，省內外多家學校曾慕名而來，參觀學習交流。
構建德育課程，用愛和責任為學生一生奠基
德育工作作為學校教育的永恆主題，是一項複雜而細緻的系統工程，讓校園成為學生充分展示自我、發展自我的舞臺，讓班級成為學生自我成長的沃土，讓核心素養融入學生的學習生活中，打造特色德育體系也是孟津育才實驗學校不懈的奮鬥目標。
近年來，學校堅持「把德育的全過程還給學生」的德育原則，打造具有育才特色的德育管理體系。圍繞「用愛和責任為學生的一生奠基」的德育理念，開設了形式多樣的德育課程，通過營造一種氛圍—健康濃鬱的育人氛圍、開展一項訓練—學生行為習慣訓練、凸顯一項特色—「感恩培情」系列活動方式，構建了完善的德育課程體系。
同時還有一整套學生德育激勵評價措施，採用「素質報告冊」「學生狀況自我診斷」「班級之星評選」「家長參與教育調查」等措施，評價主體多元化、評價形式多樣化、評價結果綜合化，強化學生多重角色意識，增強榮譽感與責任心，以促進學生全面發展。
近年來，孟津育才實驗學校重視和美文化的引領實踐，開展形式多樣、內容豐富的校本文化活動，為學生全面發展奠定基礎。2014年至2019年，相繼榮獲「河南省優質特色學校」「河南省示範家長學校」「河南省中小學一級食堂」「洛陽市義務教育學校管理優秀單位」「洛陽市中小學課堂改革工作先進學校」「洛陽市基礎教育工作先進學校」「孟津縣教育教學質量先進學校」等獎項，並連續四年榮獲孟津縣中招先進獎。學校的跨越發展，也被縣市級領導稱為「不可思議的孟津速度」，深受家長信賴，社會知名度越來越高，為打造根植孟津、譽滿洛陽的中原名校奠定了堅實的基礎。(圖片由學校提供)