父母對全腦教育的認知,決定了孩子未來的命運

父母對全腦教育的認知，決定了孩子未來的命運——帝族智慧

我相信很多人，都曾經看過一檔綜藝節目「最強大腦」，但是我相信很多人在看這檔節目的時候，除了羨慕和佩服出現在電視銀屏上的腦力參賽者們超強的記憶能力之外，肯定不會想到我們普通人的大腦，通過科學有效的訓練之後，我們的大腦也可以有超強的記憶能力。

談及這裡，有的人，可能不相信，可能會懷疑這怎麼可能，那麼今天，我就帶大家真正的來了解一下我們人類的「大腦」。

你所不知道的大腦

每個人的大腦都是一個寶藏，我們的大腦潛藏著我們無法想像的巨大潛能，而普通人只開發了大腦的不到百分之十的潛力，通過科學的訓練，我們會發現自己大腦的潛能非常巨大。

1981年諾貝爾醫學獎得主斯佩裡博士論證了「左右腦分工理論」，證實左腦是抽象腦，學術腦，屬於普通腦，右腦是藝術腦，創造腦，屬於天才腦，右腦記憶是左腦記憶的100萬倍。

孩子補課的真相，點醒迷茫的家長

在現今中國的教育體制下，大部分的家長，在孩子學習不理想的時候，都會替孩子選擇一個培訓班，但是面對林林總總的選擇，總是感覺很困惑。

每次補課經過一段時間會發現，補課或許真能提高孩子的學習成績，但是往往治標不治本，這往往是屬於「頭痛治頭，腳痛治腳」的方法。

這會導致什麼？補課老師教的，孩子會了，補課老師沒教的，孩子照樣不會。

我們知道：補課，只是停留在知識教育這個層次，作為課堂學習的一種補充，對孩子的學習有一定的效果，然而，用什麼方法來學習？那種知識適合於那種學習方法？很多孩子卻不知道，更別說如何巧妙的運用學習方法了。

大部分學生學習不好的根源就在於沒有良好的記憶方法和學習方法，所以學習起來很吃力，花費了別人一倍的時間學習，卻沒有別人一半的成績，這種現象很普遍。

曾獲安徽衛視第二季《超級演說家》的冠軍——劉媛媛，因為在舞臺上的出色演講，一夜之間，讓大眾不僅記住「劉媛媛」這個名字，更是讓大眾記住了她在舞臺上講述的她一路的成長，逆襲的勵志故事。

談及劉媛媛這個寒門子弟，雖然她上學時，很努力的認真學習，但是她的學習成績一向都是班上排名倒數的，這也令她非常苦惱，直到有一天，她無意中看到一本書《秘密全集》之後，掌握了書中的精華內容，開發了右腦潛能之後，然後她不光研究了過目不忘的記憶法，更是通過一個寒假的努力，讓她從班上倒數的名次一下逆襲到班級排名第一，而且高考時，還順利考進了世界名校「北大」。

而談及劉媛媛一路開掛逆襲的秘訣，劉媛媛在一次採訪中透露：「在我實現一路逆襲的過程中，起關鍵作用的不是天賦，不是勤奮，而是學習能力和學習方法」。

劉媛媛的這個經典案例足以證明，孩子在學習的過程中勤奮並不是最重要的，而正確的學習方法和學習能力才是最終制勝的關鍵因素。

而「學習能力」，是一切知識類學習、特長學習、生活工作當中技能學習的基礎。

提高學習能力，孩子將受益終生

家長、孩子的困惑，如何才能擁有超級的記憶能力和學習能力？

記憶有方法，學習有秘密——全腦高效學習法

「全腦高效學習法」，是以腦科學和教育心理學為理論基礎，引入國際最前沿的全腦學習模式，通過多年教學實踐，研發出適合中國兒童快速提高專注力、記憶力、學習力的課程，在開發大腦潛能的同時，授之與孩子學習技能和用腦技巧，注重孩子的情緒管理和健康人格養成，涉及到心理學、心靈科學、腦科學、思維科學和家庭教育，擁有完整的培訓體系，居國內外領先地位。

全腦高效學習法，激活最強大腦，擁有超級學習力，能幫助問題兒童解決問題，一般的兒童能讓他（她）走向優秀，優秀的兒童能讓他（她）走向卓越。

掌握全腦高效學習法， 徹底改變孩子一生：

讓孩子學習成績名列前茅

讓孩子成為家庭家族驕傲

孩子與眾不同變神童明星

小學一年級到初中三年級所有學科成績輕鬆搞定

全腦教育才是真正的素質教育

全腦教育是德智體全面發展的素質教育，和諧中國、和諧世界需要左右腦平衡思維的和諧大腦，左右腦和諧，才能實現人與人的和諧，人與自然的和諧，內心想法與現實的和諧，才能擁有幸福的人生。

全腦教育涉及到心理學、心靈科學、腦科學、思維科學和家庭教育，真正開發人的大腦潛能，讓孩子在成長過程中不再被很多問題所困擾，因此能讓孩子們從平凡走向優秀，從優秀走向卓越。

全腦教育的7大特點

1.記憶力好

人的認知、感知基礎依賴於大量的信息存儲，而存儲大量的信息必須依賴驚人的記憶力。

在人的大腦裡有一個海馬照相記憶的功能，位於右腦舊皮質層與顳葉的中端，海馬記憶能力是將所有信息像照相機拍照一樣，"咔嚓"一下攝入大腦成為一張圖片永久保留在腦海中，隨用隨取，是對物像的回憶能力，而不是文字的記憶能力，可以讓記憶事物變得輕鬆簡單，記得快、記得多、記得牢。

2.專注力強

通過物像觀察訓練和聽阿爾法腦波音樂，可以將潛意識中的強大自控能力激發出來，促使大腦對事物的關注，將這些信息快速地集中起來。

經過右腦開發的孩子，能夠擁有良好的視覺專注和聽覺專注，孩子的注意力廣度、深度都會得到極大的提升，這樣孩子便會注意力集中，做什麼都很專心、聚精會神，不開小差。

3.觀察力敏銳

人的觀察力受制於空間感知的影響，開發右腦，通過色卡訓練，激活眼內的錐狀細胞，瞬間在大腦中形成思維影像。

上過右腦潛能課的孩子具有較強的觀察力，觀察事物細緻、精確，能夠抓住生活中的細節，積累大量的生活素材並能夠靈活運用。

4.想像力豐富

天才都具備優秀的想像力，如愛因斯坦提出宇宙相對論、牛頓從一個蘋果發現了萬有引力定律，都是想像力引導的產物。

右腦潛能開發課能夠很好地開發孩子的想像力，孩子看到一個物體，一件事情，腦中會浮現出新穎、生動的意象，想像事物更加豐富多彩。而擁有了豐富的想像力，能讓孩子對事物的探索欲望更加強烈，思維更加活躍，好奇心，求知慾強，學習更主動，更愛動腦筋。

5.判斷力強

右腦發達的孩子，具有十分敏銳的判斷力，他們往往在遇到問題時反應快速，能夠迅速作出判斷，並找到問題的關鍵環節。

6.創新能力強

創新能力實際上就是把頭腦中那些被認為毫無關係的情報信息聯繫起來的能力，這種並不關聯的信息之間距離越大，把他們聯繫起來的設想也就越新奇。

而右腦潛能開發能夠挖掘孩子的創新能力，鼓勵並充分讓孩子的創新思維發揮出來，經過開發的孩子思維活躍，能從不同角度整體地看待事物，經常會有新穎的想法和獨到的觀點，做事情有條理、能分清輕重緩急，懂得把握時機從關鍵處著手，不走太多彎路。

7.情商明顯提高

情商是一個人樂觀、靈活、應對壓力及解決問題的能力和理解別人的感情並維繫良好人際關係的能力，人的情商比智商更重要，在更大程度上決定了人生的成敗。

右腦主管著人的情感，決定著孩子的行為習慣，經過右腦潛能開發訓練的孩子對自己有清醒的認識，能夠自主控制自己的情緒，消除負面情緒，養成健康的行為習慣和獨立的性格，更容易平心靜氣地解決自己遇到的問題。

右腦研究的興起不過是最近20年的事情，但是，這一領域的研究正以空前的廣度和深度在世界範圍內展開。

世界衛生組織於1995年在全球開展「腦的十年」運動，旨在促進腦科學研究的發展，提高人類的生存質量。

美國國會已將「腦研究十年」批准為法律執行，歐盟也制定了「腦研究計劃」，日本、俄羅斯也專門組織人力加強對右腦機能的研究。

20世紀，機器被證明可以代替人的體力，21世紀，許多新技術證明可以替代人的左腦。物質豐富、亞洲崛起、自動化盛行使當代文明已經超越了工業文明時代「效率至上」的價值觀，美感、想像力等體驗式價值越來越得到重視，從左腦向右腦轉化，是大趨勢。

這些轉化體現在：社會形態上，從「需求社會」過渡到「豐裕社會」，生存哲學上，從傳統西方形上學回歸到東方審美主義，從理性主義回歸到感性主義，生產方式上，從數位化到體驗化，從科技到情感;生活方式上，則從效率到滿足感，從功能到美感，從有用到娛樂，而這些，正是右腦之所長。

讓我們把過去人類經濟發展的150年想像成一個三幕劇。

第一幕是工業時代，其特徵是強勞動力，意志堅韌。

第二幕是資訊時代，這一幕中的主要角色是知識工作者，特徵是擅長左腦思維。

第三幕是全腦使用時代，主要角色是創作者和共情能力者，特徵是擅長右腦思維。

21世紀是潛能開發全腦學習與思維的世紀。

21世紀世界各國的競爭是大腦研究與開發的競爭。

我們結合國際先進的全腦開發科技，開創性的將全腦潛能高級開發研究擴展到6-15歲的學齡兒童階段，立志培養一大批21世紀的精英人才，參與國際競爭。

右腦是人類智能的無限寶庫

人腦中有約2千億個腦細胞、可儲存1千億條訊息，思想每小時遊走三百多裡、擁有超過1百兆的交錯線路、平均每24小時產生4千種思想，人腦是世界上最精密、最靈敏的器官。

在正常情況下，人的大多數活動都是在大腦左、右半球的協作和相互配合下完成的，但是在特定活動中，總有一側的半球佔優勢，稱為優勢半球。

雖然人們常常以左腦為主導，但是人的右半腦，可以說是理智腦，創造腦，也是祖先腦，從某種意義上說，腦科學研究的重點是右半腦，大腦之謎很大程度上就是右腦之謎。

從目前腦科學的研究成果來看，右腦的「寶庫」性體現在以下幾個方面：

1、超速的演算力

右腦具有能將訊息轉換為圖像的圖像機能，當它的圖像機能打開後，凡事一眼看過或者聽過的事情，右腦可以以圖像的形式再現，大量的文字及數字、符號，都可用影像方式迅速記入腦海，同時進行高速的處理。

在得到海量的訊息之後，右腦會自行開放自動演算裝置，高效、快速、正確的將答案轉運出來，清晰現象在面前。學生用這種功能在考試時或思考試題時常看到答案影像。

2、 展覽介紹

右腦會對訊息自動加工處理，並衍生出創造性的訊息，也就是說，右腦具有自主性，能夠發揮獨自的想像力和思考，把創意圖像化，進行超高Y速的大量記憶。

日本教育家七田真說：「左腦記憶是一種劣質記憶，不管記什麼很快就忘記了。右腦記憶則讓人驚嘆，它有「過目不忘」的本事。這兩種記憶之比簡直就是1：1000000，左腦記憶實在沒法和右腦比。」

3、超能的工作力

右半腦不需要很多能量就能高效率的工作，這是與他獨特的處理方式密切相關的，右半腦儲存的信息是左半腦的10萬倍。

這使得他處理信息的方式與左半腦截然不同，右半腦能從整體同時的、並行的處理問題，這是左腦無法達到的，這就從根本上加速了工作力，可以說右腦的一副圖片勝過左腦的千言萬語。

4、高度的概括力

右半腦的直覺判斷不是以一個步驟接著一個步驟的方式達到的，他具有整體審視、瞬間判斷的功能，這種高度概括的組織特性，不僅有效地提高效率，控制時間，更有利於人們趨利避害、從容應付、保護自己，進而達到保護種群為目的人類的行為，特別是在需要高度概括並判斷的緊急情況下，均由右腦來控制。

5、爆發的創造力

人類的創造之魂在於右半腦，右半腦的祖傳因子10萬倍於左半腦的信息量，並有著迅捷高效的處理方式，使他具備了卓越的創造天地。

6、優質的鑑賞力

右腦掌管圖像、直覺，具有鑑賞繪畫、音樂，能力，被稱為「藝術腦」，右腦發達的人可以直接判斷出搭配的合理性、舒適度，評判出事物整體性的優劣。

7、極強的頓悟力

只要真正地應用了右腦，即便一個普通人也能成為一個非常了不起的人才，甚至是科學家。

縱觀科學家、藝術家、文學家、發明家他們的成就史，就會發現，他們除了有淵博的知識，而更重要的是他們成功的應用了右腦。

當時人們都稱之為是一種靈感，這種靈感即是右腦特有的頓悟力，我們熟悉的摘取歌德巴赫猜想皇冠的數學家陳景潤，音樂指揮家舟舟就是比較典型的案例。

科學家愛因斯坦、畢卡索、託爾斯泰、達爾文在中小學班級上考試成績平平，智商一般，但他們最終卻成為了偉大的科學家、文學家。

期中最為關鍵的是，他們成功的應用了右腦，可以說任何一個天才、超天才的發明和創造，他們的智慧源於右腦的智慧總和和個人對知識的有意識勤奮學習積累的結果。

右腦這個無限寶庫，正等待著我們的發現和開發。

未來教育是右腦教育為主

您是否發現，在不知不覺中，您的身邊出現了許多以「右腦開發」、「全腦開發、潛能開發」為頭銜的教育機構？

這些機構質量也許良莠不齊，但都在向您發出一種訊息：腦潛能開發、右腦教育將會是未來的主流教育，右腦風暴正席捲而來。

右腦教育漸漸為人類所知，右腦教育將在不久的將來漸漸替代左腦教育，成為主流教育。

右腦教育先驅七田博士說：左腦是語言的腦，右腦是圖像的腦，推廣開發圖像能力的右腦教育，自始至終的圖像教育，自然而然的培育出二十一世紀的人才。

因為右腦是創造愛、和平、協調的腦，通過開發會有更多超強能力的高智能人類出現，使未來的地球能重新尋回和平、沒有戰爭，成為一個彼此關懷的世界，同心協力的集團社會，高度發達文明，物質豐富的社會。

我相信看了今天這篇文章的家長，對全腦教育，右腦開發這個領域，一定有了不一樣的認知和理解，也一定會有很深的感悟和決策能力，也一定也會想法設法的幫助孩子開發大腦潛能，給孩子一個良好的七點和美好的未來。

今天的文章就分享在這裡了，感謝大家的賞讀，我們下篇文章再見。