人文小國吐瓦魯——張莉麗老師的校本課程

2021-01-21 德州市第二中學




吐瓦魯     張莉麗

吐瓦魯位於南太平洋,由9個環形珊瑚島群組成,陸地面積僅為26平方公裡,是僅次於諾魯的世界第二小島國,還是世界面積第四小的國家(僅高於梵蒂岡、摩納哥和諾魯),是大英國協的特殊成員。

吐瓦魯群島在公元前1世紀已有人定居。1568年,來自西班牙的歐洲探險家首次發現此地。1915年,成為英國的殖民地。埃裡斯群島在1975年改稱吐瓦魯群島,並於1978年獲英國準許獨立。2001年11月,吐瓦魯領導人在一份聲明中說,他們對抗海平面上升的努力已告失敗,該國居民將逐步撤離,舉國搬遷紐西蘭。

由於地勢極低,最高點僅海拔4米,溫室效應造成的海平面上升對吐瓦魯造成嚴峻威脅,是全球遭受全海平面上升威脅最嚴重的國家。

1、地理環境

吐瓦魯氣候屬熱帶海洋性氣候,最高溫度可達攝氏40度,最低溫約攝氏22度,一般平均氣溫約介於攝氏26至32度之間。全年雨量在3000至3500毫米之間。吐瓦魯的一年可分為雨季(前年11月至4月)和旱季(5月至10月)。

吐瓦魯由9個環狀珊瑚島組成,位於西南太平洋,南緯5至10度,西經176至179度之間,南北縱深約560公裡,由西北向東南綿延散布在約130萬平方公裡的海域內。富納富提為主島。9島中一島幾無人煙,五個島有潟湖。無山丘河流,最高處不超出海平面四米,海岸線長15英裡,海岸常遭海水侵蝕,土地有減無增,因此吐瓦魯政府頗注意維護海岸線,全球變暖效應及海平面上升問題。

2001年,吐瓦魯政府宣布面對著海平面上升,吐瓦魯的居民將會撤出該群島。紐西蘭同意接受每年配額的撤離者,但是澳大利亞則拒絕了吐瓦魯政府的請求。

吐瓦魯是世界上最小的國家之一,土地貧瘠不適農耕,幾無儲水區。

2、行政區劃

吐瓦魯由9個大體上按西北-東南方向排列的環形小珊瑚群島組成,它們如同鏈條一般綿延560千米。組成吐瓦魯的環礁或島嶼(自北向南)有納諾梅阿環礁、紐陶島、納努芒阿島(一譯納努曼加島)、努伊環礁、瓦伊圖普環礁(一譯婓伊託波環礁)、努庫費陶環礁、富納富提環礁、努庫萊萊環礁和紐拉基塔島。吐瓦魯島嶼分散,周圍暗礁廣布,不利於航行,只有富納富提、努庫費陶有較大的良好的停泊港。

富納富提是吐瓦魯的首都,面積只有2.4平方公裡,由35個小珊瑚島組成,這裡卻集中了全國1/2以上的人口,2012年達6025人,過去富納富提是殖民中心,1978年以後,成為吐瓦魯的政治、交通中心。走在吐瓦魯僅有的一條馬路上,心裡極不踏實。因為往左邊看,是波濤洶湧的大海,往右看,還是大海。時不時在馬路中間的窪地裡還會冒出一攤海水來。富納富提環礁長約20公裡,平均寬度卻只有二三十米。只需一個兩三米高的海浪,就能將這裡從頭到腳給徹底洗個「澡」。

3、人口

吐瓦魯全國總人口,2013年7月為10698人,1/3居住在富納富提島。玻里尼西亞人種,膚色為棕黃。吐瓦魯人屬玻里尼西亞族,與東加及薩摩亞屬同一族。吐瓦魯人佔總人口的的97%,其餘為吉里巴斯人,歐裔。9920人(2015年)

4、政治

1978年10月1日獨立。是大英國協特別成員國(不出席大英國協政府首腦會議),奉英女皇為國家元首的君主立憲國家,由英女皇任命總督代理。總督必須是吐瓦魯公民。由英國女王根據總理推薦任命總督。

吐瓦魯並沒有正式組織政黨,議員之間自行聯合組成政團。議會實行一院制,由15名議員組成。

5、軍事

吐瓦魯無軍隊,僅有警察和海防隊,穿英國式制服,裝備太平洋級巡邏艇,國家警察部隊和吐瓦魯警察部隊總部設在富納富提,有美國駐兵。

6、經濟

吐瓦魯資源匱乏,土地貧瘠,只有少數植物可以生長,幾乎沒有天然資源,是聯合國公布的世界最不發達國家(最低度開發國家)之一。

經濟尚屬"自然經濟階段",農業落後,幾乎無工業。家族是生產和生活的最基本單位。居民集體勞動,主要從事捕魚和種植椰子、香蕉、芋頭,所獲物品在家族內平分。買賣主要是以物易物。農業主要有椰子、香蕉、芋頭、家禽、豬等。外貿年年逆差,主要的生活用品均靠進口。主要進口食品、燃料、製成品、機械和交通工具。主要貿易對象為紐西蘭、澳大利亞和裴濟。

2008年至今,主要發展漁業、旅遊業,但因為它地處遙遠所以每年只有少數旅客到達。漁業資源豐富,但無開發能力,是世界上主要的魚翅出產地之一。吐瓦魯與日本、韓國和中國臺灣籤有漁業協定,每年可獲捕魚費30萬澳元。

外匯收入主要靠外援、郵票和椰幹出口、收取外國在圖海域的捕魚費和在諾魯磷礦工作的僑民匯款。吐瓦魯青年多赴諾魯磷公司或海外輪船工作,賺回工資收入,故僑匯為重要外匯收入。另出售郵票亦為吐瓦魯財政來源之一

7、交通

吐瓦魯沒有鐵路,有4.9千米沙面公路,但以水運為主。首都富納富提有深水港。吐瓦魯有通往斐濟等的不定期班輪。斐濟航空公司每周有3次自蘇瓦飛富納富提的航班。

8、社會

吐瓦魯普及小學教育。全國有11所小學,72名教師,在校生1485人;1所中學,教師31人,在校生345人;還有1所海員訓練學校,52名學生。

由於全球氣候變曖,導致極地冰川融化、上層海水變熱膨脹, 引起了全球性海平面上升現象。使海拔極低的島國吐瓦魯日漸沉沒。2003年11月太平洋上的島國吐瓦魯領導人在一份聲明中說,他們對抗海平面上升的努力已告失敗,該國居民將逐步撤離。

9、文化

當地主要語言為吐瓦魯語,官方語言為英語。吐瓦魯全國居民信奉基督教。

10、服飾

在服裝上,島民不論男女都著南國文化特色之一的沙龍裙,女生的沙龍群顏色鮮豔,打結在旁側;男生的則顏色暗沉,沒有花色,看似西裝褲,結於中側。而出席正式場合,男性上半身多半會搭穿鮮豔顏色的島嶼服裝;女性則穿著連身洋裝。一般居民平日多半不穿鞋,即使到辦公大樓上班或是部長洽公,亦以拖鞋替代皮鞋。小朋友打赤腳亦為街角長久之景狀。

當地習俗傳統對於即將離開吐瓦魯國的人多半於脖子上套上貝殼或是當地種子製成的項煉,以表達不舍之情。脖子上項煉越多,表示人緣越好。而飛機起降時段也是全島居民聚集的大好時機,如果要找人或是想遇見重要人士,到機場附近等待,多半不會令人失望。


教學反思:

11月2日星期五我進行了一節校本課程的教學,題目是《人文小國——吐瓦魯》。同學們對其內容非常感興趣,在我講完後,好多同學還是意猶未盡,希望能了解更多有關吐瓦魯的知識。同學們非常希望能觀看吐瓦魯的視頻資料,這看出同學們對異域國家的興趣濃厚,同學們希望了解世界,即使暫時不能走出世界,也希望能通過老師更多的了解世界。

由於時間較緊,關於吐瓦魯要舉國搬遷的內容介紹的不夠詳盡。



相關焦點

  • 泰安教育「校本課程」篇:「山裡娃」創客大賽摘桂冠
    泰安市教育局秉持「國家課程開足開齊,地方課程求精求實,校本課程突出特色」的原則,全力推動學校開發特色課程,書法課、剪紙課、陶藝課、機器人實驗課、steam課程、3D列印課程、電腦動漫課程、航模課程等在校園裡百花爭豔,萬木崢嶸!
  • 珠五實驗小學整合英語和編程課 特色校本課程培養孩子創造力
    學生們在「遊戲英語」課堂中編程創作作品  皇姑區珠江五校實驗小學的創客教室裡,每名學生面前一臺電腦,孩子們一邊愉悅地和老師學著編程涉及的英文單詞,一邊根據編程指令完成一項項任務,創作出屬於自己的作品。
  • 人大附中校本課程-《趣味物理實驗與電子製作》-(10/11)
    人大附中校本課程《趣味物理實驗與電子製作》由吳月江、王玉麗老師授課。本課程主要包括趣味性物理實驗和趣味電子製作兩部分,以實踐動手為主,同時穿插相關的理論知識介紹。通過讓學生親自動手進行趣味性物理探究實驗和電子製作,增強初中學生對科學的興趣、探索精神和求知慾,培養學生的動手實踐能力和創新思維。
  • 用數學領域的校本課程為學校增添特色
    《普通高中課程方案(2017年版)》明確了課程實施環節的責任主體和要求,從課程標準、教材、課程規劃、教學管理,以及評價、資源建設等方面,對國家、省(自治區、直轄市)、學校分別提出要求。並明確指出:學校應依據國家課程設置要求,結合辦學目標、學生特點和實際條件,制訂滿足學生發展需要的課程實施規劃……充分挖掘課程資源,開發、開設豐富多彩的選修課程。
  • 世界上第一個想「舉國搬遷」的小國:原因是擔心被海水淹沒
    從很早以前,人們就意識到了全球氣候正在變暖的這一事實,牽一髮而動全身,氣候變暖也會導致冰川的融化,使得海平面上升,進而還會導致一些海島會在多年後的某一天被海水徹底吞滅,這一細想起來,真的還是很有危機感了,不要以為深居內陸就覺得無關緊要,對於很多海邊小國來說真的是到了形勢危急的關鍵時刻了
  • 工作總結範文:校本培訓總結(共5篇)
    二、特色工作1、完善課程體系,提升教師課程開發和開設能力探索學校課程設置與實施,根據新高考方案的要求,結合學校課程方案和各學科的課程方案,進一步推進國家必修課程校本化實施,形成適合學生發展的學校課程體系。
  • 袁文魁老師高效記憶法100講課程
    袁文魁老師在2008年獲得了世界記憶大師,距今已經12年,培養了幾十位記憶大師 2010年培養了學生王峰奪得世界記憶總冠軍獎盃,那時候才20歲,亞洲19年來第1位老師說世界記憶比賽,還有很多小學生!他們都是通過後天訓練獲得超強記憶力,平時學習變得非常輕鬆,有大量的時間去玩,可以去做自己喜歡做的事情。
  • 洪澤外國語實驗學校開展「課前五分鐘」微型校本課程驗收工作
    2020-12-31 06:32:11 來源: 教室裡那颱風琴 舉報   小課程
  • 吐瓦魯|你所不熟悉的太平洋島國
    吐瓦魯位於南太平洋,由9個環形珊瑚島群組成,國土面積約為26平方公裡,跟北京東城區的面積差不多。吐瓦魯人口僅為1萬,沒有任何天然資源,是全球最不發達國家之一。更悲催的是,全國海拔最高處也才4米,估計將成為首個被海水徹底淹沒的國家,該國居民屆時將集體搬遷到紐西蘭。這個國家每年只有1000名遊客到訪,堪稱世界最冷門旅遊地。但是這個小國好玩的東西很少,全國也就只有一個酒店。
  • 青島寧夏路小學海洋校本課程《大洋一號》首發(圖)
    11月8日上午,青島寧夏路小學海洋教育校本課程系列圖書第二輯《大洋一號》新書首發儀式在寧夏路小學運動場舉行。海洋教育需要每一位航海人、每一位老師、每一位家長共同努力。讓孩子了解海洋才能更好的愛護海洋,希望廣大海洋從業人員能與我們一起積極普及海洋知識,保護海洋。」  青年作者分享創作歷程 坦言痛並快樂著  圖書首發儀式現場氣氛十分熱烈,《大洋一號》一書受到一致好評。
  • 【群論】建設適性課程 促進陽光成長
    課程是學生發展的跑道,我們在夯實國家課程校本化實施的同時,積極探索校本課程特色化研發。因為我們深知,學校的產品是課程,校本課程生活就會決定培育特長、發展個性的方向和規格。,從而架構起了具有我校特色的校本課程體系。
  • 平潭三中將鄉土文化寫進校本教材
    設置校本課程 打造學生課堂讀物課堂上,老師輔導學生學習平潭奇巖怪石知識「平潭奇巖怪石以象形巖石為主體,而且其中一大部分象形巖石是直觀象形,似人狀物,無奇不有……」當天下午3點15分,在高一年(2)班教室裡,地理老師林琦正拿著校本教材《世界級石景奇觀
  • 逐漸消失的島國吐瓦魯,對此它認為全球都有責任,想讓所有人道歉
    03吐瓦魯世界上第二小的島國這個國家就是吐瓦魯,可能很多小夥伴都沒有聽說這個名字,但它的的確確是屬於當今世界的一個小國。和大部分大陸國家不一樣的是,吐瓦魯這個國家佔地面積非常小。不僅如此,它是世界上第二小的島國。
  • 吐瓦魯
    吐瓦魯(英文:Tuvalu),前稱"埃利斯群島",也叫"潟湖群島"。位於南太平洋,由9個環形珊瑚島群組成,"吐瓦魯"在玻里尼西亞語中意為"八島之群"。吐瓦魯海拔最高4.5米。由於地勢極低,持續上升的氣溫和海平面嚴重威脅著吐瓦魯,使這個國家面臨被遺棄的困境。吐瓦魯資源匱乏,土地貧瘠,只有少數植物可以生長,幾乎沒有天然資源,是聯合國公布的世界最不發達國家(最低度開發國家)之一。
  • 棒壘球成為北京市豐臺區中小學校本課程 - 國家體育總局
    棒壘球成為北京市豐臺區中小學校本課程 發布時間:2017-05-24 來源:中國體育報 作者:蔣亞明 胡博 字體:
  • 上海培訓首批具備國際教學能力的自然科學老師
    世紀集團上海遠東出版社社長徐忠良表示:「希望通過這次培訓,在職的科學學科老師及英語老師能了解歐美發達國家中學生科學學科教育的現狀及發展,學習與借鑑好的教學方法,從而提升執教能力。並在今後的教學過程中加以融合,進一步培養和增強學生在人文素養、科學意識和自主創新發展方面的能力,為學生的學習和發展奠定紮實的基礎。」
  • 怎麼設計一個完整的STEM+ 課程框架?
    香港中文大學專業進修學院少兒美術教育課程兼任講師、香港美術教育協會創會會長、香港藝術館之友會首任理事、香港電訊盈科附屬信息科技教育部STEM策略顧問、香港優秀教師選舉評委、港九新界幼兒園教育協進會顧問。課程規劃應該包括設計不同科目課綱內容的延伸,進行跨學科綜合學習課程,建構完整的STEM+ 校本課程框架。
  • 【聚焦】​HEMTS課程:建設科學特色高中的課程探索
    以國家課程校本化實施和校本課程建設為載體,以課程的開放性和選擇性為出發點,提高學生的人文素養、科學素養,滿足不同層次學生學習需求,培養學生的興趣愛好及個性特長、促進學生的和諧發展和潛能發展。基礎型課程以校本化建設為重點,形成具有特色的校本化課程體系,在校本作業評價體系基礎上,形成有效實用的校本化基礎課程的文本系列。拓展型課程及研究型課程以各教研組立項的方式,普中選優,優中選精,一旦立項獲學校批准,將以適量的經費投入,明確項目目標、責任人、實施評價、預期成果形式,打造精品且有學校特色的拓展型、研究型課程系列。
  • 孩子喜歡,家長滿意,這樣的課程究竟有什麼魅力?
    自10月21日起,以現代教育理論和課程理論為指導,以培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力,全面提高學生素養,培養個性特長為目標,本著促進學生品德、身心、學習、創新、審美、生活等核心素養發展的初衷,經歷幾個月的課程設計、按級篩選、師資認定、學生選課、開課動員等一系列程序後,北外附屬海南外校2020校本課程(普惠課程加特需課程)正式開課。
  • 這些課程備受海南學生和家長好評,究竟有啥魅力?
    自2020年10月21日起,以現代教育理論和課程理論為指導,以培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力,全面提高學生素養,培養個性特長為目標,本著促進學生品德、身心、學習、創新、審美、生活等核心素養發展的初衷,經歷幾個月的課程設計、按級篩選、師資認定、學生選課、開課動員等一系列程序後,北外附屬海南外校2020校本課程(普惠課程加特需課程)正式開課。