「豆寶奶奶原創文章（歡迎個人轉載、分享）」
天是藍色的，草是綠色的，在成人的世界裡，每一個事物都有著不可逾越的界限。
可是在孩子眼裡這個世界是多彩的、奇特的，他們敢想、敢幹、敢於創新，不會像成人一樣墨守成規，做著千篇一律的事情。
但家長面對那些我們認為不切合實際、荒唐的事，你會給予支持和鼓勵，還是直接將孩子獨有的想像力扼殺在搖籃之中？
01孩子畫了會飛的狗，老師說狗不會飛，媽媽的教科書式回答受誇讚
幼兒園裡老師在課堂上布置了一個任務，讓每個小朋友畫一隻小狗。說罷，小朋友就開始認真地畫了起來，有的畫的是哈巴狗，有的畫的是機器狗，可是有個孩子卻畫了一隻騰空飛起的狗。
老師看到他畫的狗狗，搖頭嘆氣地指著畫說：「狗狗是不會飛的。」聽到老師的話，孩子放下了畫筆，若有所思地說了一句：「為什麼狗不能飛呢？」
回到家之後，孩子就把畫拿給了媽媽看，說自己畫了一隻會飛的狗，可是老師說狗不會飛，是不是自己畫錯了？媽媽接過孩子的畫，看著畫中的小狗多了一雙翅膀，狗確實不能飛，但是媽媽自知不能這麼破壞掉孩子獨有的想像力，於是想起來了孩子的一個玩具「天馬行空」。
媽媽問孩子：「你說馬兒會飛嗎？」孩子回答：「不能」，媽媽接著說：「那你看這個玩具上面是不是有一雙翅膀？有了翅膀那它是不是就能飛起來呢？」
孩子看著飛起來的小馬，高興地喊道：「小馬會飛，小馬會飛」，還手舞足蹈說：「那我的小狗有了翅膀也一定會飛，是不是媽媽？」媽媽笑著又拿出來另一個玩具小狗，接著問孩子：「那你看這隻狗會飛嗎？」孩子搖搖頭說：「不會，因為它沒有翅膀」。
媽媽摸摸孩子的頭說：「是呀，所以老師說的沒有錯，你說的也對，現在科技非常發達，只要科學家給小動物安裝上翅膀，它們都有機會飛翔」。
面對孩子的奇特想法，這位媽媽的處理方式堪稱教科書式回答，一些教育專家都連連稱讚。
02為什麼孩子的小腦瓜裡，總是會冒出這些奇特的想法？
想像力是人天生具備的一種才能，小孩子的大腦沒有那麼多雜念，思想上也無拘無束，總會有些大人理解不了的想法。
年齡越小想像力就越豐富，但隨著年齡的增長，他們的思維開始逐漸變得狹窄，這些想像力隨之慢慢消失殆盡。
英國教育家肯·羅賓森做過一個統計，他發現98%的孩子在幼兒園時期，擴散性思考能力可以達到天才級別，但是在5年後卻只剩下了32%，10年後這些擴散性想像力則更少。
從另外一個角度來講，想像力豐富的孩子解決問題能力也極強，看待事情的角度和方式也會更開闊，這將在學習、生活上給予他們無限的幫助，最終讓孩子變得更加優異。如果在幼兒時期，家長沒有刻意去保護孩子的想像力，對父母和孩子來說都是一種損失。
036-12歲是想像力黃金期，家長不好好保護，孩子的天賦很快就會泯滅
有些時候孩子的想像力都是被父母破壞掉的，就像案例中的孩子一樣，如果媽媽告訴孩子：「狗就是不會飛」，那孩子以後也就不會再有這些獨特的想法。
6-12歲是孩子想像力發展的黃金時段，作為家長，我們更應該學會如何去保護孩子的想像力。
一、不要將孩子的好奇心澆滅
媽媽們常常會聽到孩子問很多其它的問題，例如：鳥兒為什麼會飛，人為什麼會站著走路，剪頭髮為什麼感受不到疼痛？這些看似幼稚的問題，媽媽們的回答總是：「別問那麼多為什麼」。
事實上，孩子能夠提出這些疑問，表示他們對這個世界有著濃厚的好奇心，如果媽媽能夠耐心地聽孩子說，然後通過反提問的方式，帶著他們一起尋找答案，不僅可以解決孩子十萬個為什麼，還能夠進一步激發孩子的想像力。
二、不要將孩子的思維，限制在成人世界裡
成年人因為時間的緣故想像力已經不復存在，我們已經被已有的認知束縛，但是我們不能以這樣的標準來對待孩子。
當遇到孩子有奇特想法的時候，我們應該慶幸，絕不是去批評和指責，而是要學會認同和讚揚，並給予他們鼓勵和支持，讓他們有足夠的信念去延續想像力。
三、不要讓孩子的思維處於固化模式
現在孩子經常會沉浸在電子產品的娛樂中，看著一成不變的內容，接受著和成人一樣的固化思維，久而久之孩子就會被這種思維模式化，從而喪失了想像力。
我們在保護孩子的同時，還要學會如何去激發孩子腦部的運動，讓他們的思維活躍起來。如何激發孩子的思維讓大腦快速地動起來，我想沒有什麼比遊戲更加適合。
《IQ益智遊戲大百科》這套書籍適合6-12歲兒童，由日本秋山仁主編。
從數字推理、圖畫照片、平面拼圖、迷宮冒險、立體移動5個方面，全面助力孩子腦思維的啟蒙開發。
我們熟知的七巧板，通過拼湊就能擺出不同的圖案，想像力越豐富拼出的圖案就越多；還有我們大中國神奇的九連環。
不僅可以鍛鍊孩子的動手能力，還能夠促進腦力的思考，每一個主題都讓孩子有著無限的好奇心和挑戰欲望。
愛因斯坦曾經說過：想像力比知識更加重要，知識是有限的，而想像力才是知識進化的源泉。
擁有無限的想像力會讓孩子一生受益，我們不指望他們日後可以成為科學家，但最起碼能讓孩子因為擁有想像力，而成為具有別具一格有趣的人。
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