生物醫學工程與技術學院獲國家級新工科研究與實踐項目

2021-01-14 天津醫科大學

近日，教育部辦公廳印發了《關於公布第二批新工科研究與實踐項目的通知》。此次公布的新工科研究與實踐項目共845項，包括273個新工科綜合改革類項目和572個新工科專業改革類項目。生物醫學工程與技術學院王索剛老師申報的「多學科融合的醫學院校生物醫學工程專業學生創新能力培養的實踐探索」項目獲批新工科專業改革類項目。 

新工科是工程教育改革創新的最前沿和新方向，是高等教育立足當前的主動作為、面向未來的主動謀劃。開展新工科建設是深入貫徹黨的十九大精神，全面落實全國教育大會、新時代全國高校本科教育工作會議和「六卓越一拔尖」計劃2.0啟動大會有關要求的重要舉措，是引領高等教育「質量革命」走向深入的必然選擇。

在醫學院校，新興工科強調多學科的交叉融合、互補對接、優勢再造。生物醫學工程專業是一個大跨度，多學科、深交叉的學科領域，是生命科學、醫學與現代工程科學的有機結合，以提高臨床預防、治療和康復水平，探索疾病發病機制，發展新型治療方法和增強人民體質為目標的學科。醫學院校具備深厚醫學理論和研究背景，具備豐富的臨床醫學資源，因此醫學院校生物醫學工程專業的新工科教育的核心是建立「產學研醫」多元化融合為一體的工程人才培養新模式。

近年來，生物醫學工程與技術學院積極探索、奮力實踐新工科視角下的「產學研醫」多元化發展模式，構建新工科人才培養平臺體系。本次新工科項目將繼續在學校支持下，以培養學生創意、創新和創業能力為目標。重新修訂培養方案，更加強化多學科融合；組建以課程為中心、融合多學科多行業領域的教師團隊，從不同視角、多知識結構地實現醫學與工程交叉的專業課程教學；利用紮實深厚的理工學科優勢，豐富課程種類和內容，加強學生工程知識基礎和能力的培養；依託國家級質量工程項目「醫學模式生物醫學工程創新人才培養實驗區」，繼續建設學生開展自主實驗的創新實驗室，打造醫學特色生物醫學工程專業創新創業實驗平臺；啟動多級別、多層次的創新創業訓練計劃，從政策、優秀指導教師配備、專項培訓指導和項目資金等方面予以全方位支持，鼓勵學生參與創新項目和學科競賽。實現多學科融合的醫學院校生物醫學工程專業人才創新能力培養。將新工科建設從「轟轟烈烈」的理念倡導和頂層設計走向「扎紮實實」的推進落實和質量提升。

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