生物的演變,高中生物之現代進化理論的主要內容

2020-12-03 dgcq公式

#高中生物#

01種群基因頻率的改變與生物進化

種群是生物進化的基本單位

生活在一定區域對的同種生物的全部個體叫做種群

一個種群中全部個體所含有的全部基因,叫做這個種群的基因庫

相關計算:

一對等位基因中某基因的頻率=該基因純合子的基因頻率 + 雜合子的基因頻率。

某基因頻率等於該基因總數÷該基因及其等位基因總數×100%

這叫做遺傳平衡定律(哈代——溫伯格定律)

02突變和基因重組產生進化的原材料。

基因突變產生新的等位基因,這就可以使種群的基因頻率發生改變。

可遺傳的變異是生物進化的原材料。

突變的有害和有利不是絕對的。與生物生存環境有關。

03自然選擇決定生物進化的方向。

在自然選擇的作用下種群的基因頻率會發生定向改變,導致生物朝一定的方向不斷進化。

04物種的概念。

能夠在自然狀態下相互交配,並且產生可育後代的一群生物稱為一個種群。

05隔離在物種形成中的作用。

不同種群間的個體在自然條件下基因不能自由交流的現象叫做隔離。

隔離包括地理隔離和生殖隔離,產生生殖隔離就是新種群的誕生。兩者之間是量變與質變的關係。

06共同進化。

不同物種之間、生物與無機環境之間相互影響中不斷進化和發展,這就是共同進化。

07生物多樣性的形成。

生物多樣性主要包括三個層次的內容:基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。

希望大家多多支持

相關焦點

  • 生物的演變,高中生物之現代生物進化理論
    現代生物進化理論的由來著名人物:1.拉馬克:提出用進廢退和獲得性遺傳。2.達爾文:事實:①生物有過度繁殖的傾向。②物種類的數量保持穩定。③資源是有限的。④個體間普遍存在差異(變異)。繼而推出⑶:有利變異不斷積累生物不斷進化出新類型。自然選擇達爾文創立的進化論重豐富的事件觸發,論證了生物是不斷進化的,並對生物進化的原因提出了合理的解釋。
  • 專題十、現代生物進化理論!高中生物怎麼學?專題練習更有效!
    今天繼續跟大家分享,最近很火的高中生物一輪複習專題——專題十、現代生物進化理論!需要各個專題的小夥伴可以看學姐以前的推文,每個專題都有哦~如果大家需要完整電子版私信【生物滿分】,就可以領取電子版啦~細心的小夥伴會發現資料上傳不全,需要全部記得私信學姐~除此之外,學姐還幫大家準備了《高考滿分秘籍》,逐一擊破高中及高考遇到的各類難題,例如數學「壓軸題大通關」、物理「逆向思維解題法」、歷史「選擇秒殺技巧」、語文「作文滿分秘籍「、生物「疫情考點大解析」抓住核心考點,必考、常考知識清單是最省時、高效的提分方法
  • 用現代生物進化理論解釋
    首先讓我們了解現代生物進化理論的內容,只有了解了它的內容,再來解釋這種現象就很容易了,而且還可以舉一反三,解釋其他的遺傳進化現象。現代進化理論的由來物種的起源,是一個很具爭議的問題。為了解釋物種的起源問題,在歷史上形成了幾個比較有名的理論。
  • 用現代生物進化理論解釋
    首先讓我們了解現代生物進化理論的內容,只有了解了它的內容,再來解釋這種現象就很容易了,而且還可以舉一反三,解釋其他的遺傳進化現象。這個理論在現代社會之前的奴隸社會和封建社會很流行,因為這有它流行的沃土。2,拉馬克的進化學說。200年前法國的博物學家拉馬克通過對植物和動物的大量觀察,提出所有生物都不是神造的,而是由更古老的生物進化而來;生物是由低等到高等緩慢進化;他也對生物適應環境的各種特徵作出解釋:用進廢退、獲得性遺傳。
  • 民國生物教科書中「基因」概念的演變
    廓清百年教科書發展之軌跡,探尋近代以來吾國中小學課程、教材演變之規律,功在當下,利澤久遠。    今天,「基因」是中學生物教科書中的核心名詞,也是大眾媒體上的科技熱詞,甚至已經有進入日常用語的趨勢。回望歷史,「基因」一詞誕生才過百年。80多年前,它才初次進入到民國時期的高中生物課本中。
  • 現代生物進化論的象徵 達爾文響徹2009
    特展包括圖片展和化石展兩個主要部分,其中圖片展包括達爾文與「貝格爾號」(小獵犬號)、達爾文進化論的誕生、人類的進化、進化論的進化等主題,展出了80餘張反映達爾文生平與達爾文進化論的圖片,也包括對達爾文提出「自然選擇」學說具有重要影響的「貝格爾號」環球航行的大幅路線圖。化石展以「生物進化的化石實證」為主題,向觀眾推介了8種典型的過渡型生物的實體標本或骨骼化石。
  • 高中生物思維導圖,囊括高中生物所有知識點!
    (2) 聯想記憶法 即根據教材內容,巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記微量元素:鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素,可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶,這樣就記住了,而且不容易遺忘。高中生物作為理科中的文科,其知識點相對於化學和物理那些複雜的公式要好記的多,但是對於一些基因、細胞、種群和群落等其中一些知識點比較容易混淆。
  • 高中生物知識點匯總(可下載)
    高考生物真題;高考生物知識點;高考生物;高中生物知識點總結;高考生物實驗;高考生物資料;高三生物試卷;高中生物知識點;高考生物知識點;本文整理了高中生物必背的基礎知識;可按照章節進行學習;備註:(本資料可下載,後臺回覆:清北學霸)高考生物最全知識點匯總
  • 生物進化能否擴大為宇宙進化
    現代天文科學觀察有兩大決定性的發現,即星光紅移和3K背景,以及宇空黑暗等等的分析,使現代宇宙學的主流觀點認為,我們所處的宇宙起源於一次大爆炸,是由約140億年前一個密度極大溫度極高的奇點演變而來的,並經過不斷的膨脹達到的狀態,這種主流觀點被稱為宇宙大爆炸理論。
  • 2021年中考生物知識點:生物的進化
    中考網整理了關於2021年中考生物知識點:生物的進化,希望對同學們有所幫助,僅供參考。   1.生物進化的有力證據——動植物化石。   在地層中保留下來的古代生物的遺體、遺物和遺蹟,都稱為化石。   2.生物進化的順序和意義。
  • 初中生物練習題之生物進化的歷程
    林奈提出DNA分子雙螺旋結構模型     達爾文創立生物分類系統     哈維創立生物進化理論     沃森和克裡克血液循環     B將下列人體的基本組織及各組織的主要功能用線連接起來。生物進化論,是生物學最基本的理論之一,是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發展、物種淘汰和物種產生的過程。     考點:生物學史。     14.D     【解析】     試題分析:按照達爾文的觀點,地雀的個體之間喙不同即存在著變異,有的地雀的喙尖而長,有的喙粗而短。
  • 初中生物練習題之生物的進化
    B.現存各類哺乳動物的出現是自然選擇的結果     C.生物通過定向的變異適應變化的環境     D.在現存條件下,原始哺乳動物也可以進化為現代哺乳動物     7.如圖表示生活在稀樹草原上的斑馬。
  • 這些被忽略的高中生物知識點!掌握必得高分!
    在跟同學們的交流中,孫老師發現大家對自然選擇學說的內容與現代生物進化理論的內容之間的異同點時常犯迷糊,做題出錯較多。。。。。。實在是讓人惱火。。。。。在達爾文自然選擇學說的基礎上,我們發展成了現代生物進化理論。現代生物進化理論認為: 1.種群是生物進化的基本單位。2.突變和基因重組產生進化的原材料。3.自然選擇決定生物進化的方向。4.隔離導致物種的形成。
  • 高中生物 新教材 必修2《遺傳與進化》學習重點
    第5章介紹基因突變及其他變異,為理解進化打基礎。第6章則從拉馬克到達爾文,再到現代生物進化理論,依然按照科學史順序講述。這種科學史的編排順序遵循了科學家探索的規律,還原了知識形成的過程。(三)本模塊育人價值本模塊的內容,對於學生理解生命的延續和發展,認識生物界及生物多樣性,形成生物進化的觀點,樹立正確的自然觀有重要意義;同時,對於學生理解有關原理在促進經濟與社會發展、增進人類健康等方面的價值,也是十分重要的。」
  • 新教材高中生物必修2課後題答案 6.4協同進化與生物多樣性的形成
    第6章 生物的進化第4節 協同進化與生物多樣性的形成一、概念檢測1.生物多樣性是協同進化的結果。判斷下列與進化和生物多樣性有關的表述是否正確。根據本節所學內容,談談你對這句話的理解。 2. 假如物種之間沒有一定的關係(如親緣關係和相互影響),也不隨時間而改變,那麼我們的生物學觀點會發生怎樣的變化?生物學是更容易學習還是更難學習? 3.我國在修建青藏鐵路時,不惜耗資修建了許多高架橋和涵洞。這對保護生物多樣性有什麼意義?這種做法適合在其他地區推廣嗎?
  • 什麼是生物進化論?生物又為什麼進化,達爾文早已給出答案
    文/瑤堇雲詩什麼是生物進化論?生物又為什麼進化,達爾文早已給出答案相信大家都知道人類是怎麼來的吧,就是從古猿人一路進化而來的,一直到現在的人類,其中經歷了數百萬年的時間才完成,其過程是相當漫長和艱辛的,讓是生活著不過百年的人類自然是沒有什麼感覺,但要將這些進化的歷史扒出來探討一番,就會發現其中奧秘,當然啦,肯定不會所有人都能發現,這也是需要探討研究一番的。
  • 共生:生物進化和多樣性之謎
    海底熱液口周圍的貝類體內共生細菌也是通過氧化H2S和H2獲取能量和養分提供給與之共生的貝類。這正是地球上生命起源的早期生物的生存途徑和法則。真菌與藍細菌共生形成的地衣共生體就是有力的證據之一。    在長期協同進化過程中,生物之間相互識別、相互選擇、相互適應,形成了複雜多樣的共生體系。人類自出生之日起就與微生物建立了緊密的互作關係。
  • 「進化論」明明是主流理論的,為什麼我們沒有感到生物正在進化?
    「感覺」生物進化,無非是從外觀性狀等肉眼可見的特徵分析,而生物演化基於基因,基因的緩慢改變並不會迅速地改變生物的外部特徵,肉眼也看不到,所以很難感覺到生物進化。現代生物進化理論中的「進化」含義並不是生物個體性狀的改變,而是種群基因庫中基因頻率的改變,這當然是肉眼無法觀測到的。
  • 關於高中生物的具體學習內容
    從今天開始準備進行高中生物學習的總結,給頭條上需要的條友一些幫助和指導,高中生物是高中理科中重要的一門學科,關於高中生物的學習,一定要結合教材強化知識點記憶,多練題,將知識點帶入,這樣對生物的學習有著重要的幫助。那麼我們今天從生物必修一開始吧。
  • 高中生物重點知識點的整理
    3.現代生物進化理論基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節,通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成。在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變並決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。