5月9日
教育部網站發布了
《教育部辦公廳關於印發義務教育六科超標
超前培訓負面清單（試行）的通知》
要求依據負面清單
嚴肅查處超標超前培訓行為，
切實減輕中小學生過重課外負擔。
負面清單共涉及義務教育階段
語文、數學、英語、物理、化學、生物學
六門學科，
每門學科的負面清單包括
「原則要求」和「典型問題」兩部分。
「原則要求」部分從課程標準規定、教科書難度、教學進度等方面提出基本要求，理科科目還對練習題提出基本要求。
「典型問題」部分按照各學科的各項培訓主題列舉了超標內容，便於各地對照使用。負面清單為試行，將在實踐中不斷完善。
6個負面清單都有哪些內容
一起來看
↓↓↓
一、原則要求
1.培訓不得超出現行義務教育語文課程標準規定的各學段要求，禁止將小學較高學段的目標與內容提前至小學較低學段教學與測評，禁止將初中的目標與內容提前至小學教學與測評，禁止將現行普通高中語文課程標準規定的目標與內容提前至初中教學與測評。
2.培訓內容不得超出統編義務教育語文教科書的難度。
3.培訓不得超過所在縣（市、區）語文教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內容。
二、典型問題
主題
超標內容
示例
識字
寫字
● 將生僻字、繁難字作為小學低學段識字與寫字的教學內容。
● 教二年級上冊《大禹治水》，要求學生默寫「禹吸取了鯀治水失敗的教訓」中的「鯀」字。
閱讀
● 超過課程標準各學段學習目標與內容所規定的文體類型、文本難度及相應的學習要求。
● 要求小學低學段學生理解《滕王閣序》。
● 要求小學生比較系統地掌握文言語法知識，如教四年級上冊《精衛填海》，要求學生掌握「女娃遊於東海」是狀語後置句。
● 要求初中生掌握《文心雕龍》中的文藝理論知識。
寫作
● 超過課程標準各學段學習目標與內容所規定的寫作要求。
● 要求小學低學段學生寫出含有多種表達方式、多種表現手法、結構複雜的文章。
● 要求初一學生寫出論證嚴密、論據典型、結構完整的議論性文章。
一、原則要求
1.培訓不得超出現行義務教育數學課程標準規定的各學段要求，禁止將初中的目標與內容提前至小學教學與測評，禁止將現行普通高中數學課程標準規定的目標與內容提前至初中教學與測評。
2.培訓內容不得超出本地區使用的義務教育數學教科書的難度。
3.培訓不得超過所在縣（市、區）數學教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內容。
4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習題。
二、典型問題
學段
一級主題
二級主題
超標內容
第一學段（1-3年級）
數與代數
數的認識
● 萬以上的數的認識（包括萬以上的數的讀法和寫法、大小比較、應用等）。
● 分數單位的認識。
● 多位小數的大小比較、異分母分數的大小比較。
數的運算
● 四位數及以上的加減法計算。
● 三位數乘兩位數的乘法計算，三位數除以兩位數的除法計算。
● 超過兩步的混合運算。
● 超過一位小數的加減法計算。
● 分母大於10的同分母分數加減法計算。
● 異分母分數加減法計算。
● 運算律及其運用的問題。
量與數量關係
● 常見量之間的複雜換算。
● 複雜的經過時間的問題。
示例：火車第一天晚上21：30從始發站開出，第二天早上7：25到達終點站，列車運行全程經過了多長時間？
● 「和倍、差倍、和差」等典型類型題目。
● 抽象概括「總價、數量、單價」「速度、路程、時間」的數量關係。
● 較複雜的三步和超過三步的實際問題。
● 方程的認識，列方程解決問題。
● 較複雜的探索規律的問題，單純的識記規律的模型。
圖形與幾何
圖形的認識
● 線的特徵、分類，兩條線的位置關係。
● 與角的度數相關的知識，平角、周角的概念。
● 平行四邊形、三角形、梯形、圓的特徵。
● 立體圖形的具體特徵。
圖形的測量
● 測量單位的複雜換算。
● 長方形、正方形以外的其他平面圖形的面積和立體圖形的表面積、體積的測量。
● 有關長方形、正方形的周長、面積測量的複雜練習。
圖形的位置與運動
● 描述平移、旋轉、軸對稱的特徵，認識平移的距離、旋轉的角度、對稱軸。
● 在方格紙上完成圖形的平移、旋轉、對稱、放大、縮小等圖形運動相關的內容。
● 使用相對於參照點的「角度」來描述方向。
● 用數對表示位置。
統計與概率
統計
● 獨立完成完整統計表的繪製。
● 畫統計圖。
● 平均數等統計量相關的內容。
概率
● 概率的相關內容。
第二學段（4-6年級）
數與代數
數的認識
● 科學記數法。
● 進行十進位與二進位、八進位、十六進位的互化。
● 將循環小數化為分數。
● 除了2、3、5以外的其他數的倍數特徵。
● 數的整除中，找10以內的自然數的所有倍數、10以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數，及找出一個自然數的所有因數，找出兩個自然數的公因數和最大公因數時，超過了「在100以內」的範圍。
● 同餘、短除等內容。
● 找出三個數的最大公因數和最小公倍數。
● 較複雜的數的奇偶性應用問題。
示例：將自然數1—50相加，和是奇數還是偶數？
● 判定超過100的自然數是否為質數。
數的運算
● 超過「三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法」的位數要求的計算（用計算器計算除外）。
● 超過三步的整數混合運算。
● 超過三步的小數、分數混合運算。
● 包含帶分數的分數和小數混合運算。
● 應用運算律進行複雜的簡便運算，如，裂項法、假設法等特殊的技巧方法。
● 負數的計算。
量與數量關係
● 複雜的與小數、分數、百分數、正比例、反比例等相關的實際問題。
● 含有分式的方程。
● 需要運用二元一次方程、方程組、不定方程解決的實際問題。
● 連比問題，根據速度比和時間比求路程比的問題。
● 畫反比例函數圖像。
● 複雜的、特殊的相遇和追及問題、流水行船問題。
● 排列組合、等差等比數列、還原法等特殊類型的問題或解題方法。
圖形與幾何
圖形的認識
● 兩點到直線上的距離最短的問題。
示例：A、B兩村要在直線上修一個垃圾站，修在哪裡距離A、B村的總距離最短？
● 平行線的性質定理。
● 優角的概念。
● 用演繹推理證明三角形兩邊之和大於第三邊、三角形內角和是180°。
● 多邊形外角的概念，求多邊形外角和。
● 投影和三視圖的概念。
● 立體圖形的內表面等複雜的空間想像問題。
● 圓錐的展開圖，母線。
圖形的測量
● 尺規作圖問題。
● 計算扇形的面積。
● 有關平面圖形面積的複雜的問題，如圓滾動掃過的面積等。
● 複雜的等積變形、添輔助線的問題；複雜的求格點圖形面積；一些特殊模型的問題，如燕尾模型、蝴蝶模型等。
● 圓錐的表面積。
圖形的位置與運動
● 脫離方格紙進行複雜圖形的平移、旋轉、對稱、放大、縮小等圖形運動相關的內容。
● 中心對稱、中心對稱圖形的概念及其性質。
● 畫出平面圖形關於給定對稱軸的對稱圖形。
● 在方格紙上將簡單圖形旋轉 90°以外的角度。
● 正式的直角坐標系的知識。
● 將比例尺的學習拓展到面積的比例。
統計與概率
統計
● 繪製扇形統計圖。
● 眾數、中位數、方差、加權平均數的概念。
概率
● 可能性大小的定量描述。
● 需要使用排列和組合計算公式解決的問題。
第三學段（7-9年級）
數與代數
數與式
● 認識有理數時出現與π有關的無理數。
示例：下列哪些數是有理數？
● 認識絕對值的概念，用絕對值的幾何意義求最大（小）值。
示例：求 | x－3|＋| x－5|＋| x＋1|的最小值。
● 分解因式時，增加十字相乘法和分組分解法。
示例：分解因式：15 x 2＋7 xy－2y2
a x＋ay＋b x＋by
● 分解因式時，直接運用公式超過兩次。
示例：分解因式 （2a－b）2＋8ab－c2
● 立方和與立方差的因式分解。
示例：a3＋b3， a3－b3
● 多項式相乘超出了「僅指一次式之間與一次式與二次式相乘」的要求。
示例：若（x 2＋p x＋q）(x 2－2 x－3)展開後不含x 2，x 3項，求p,q的值。
● 有理數教學中，超出了「知道 |a| 的含義，掌握加、減、乘、除和乘方的混合運算(以三步以內為主)」的要求。
示例: 已知a，b，c在數軸上的對應點如圖所示，化簡
● 整式的除法：多項式除以多項式。
示例：（a3＋3a2b＋3ab2＋b3）÷（a＋b）
● 超過「百以內整數」的範圍求平方根和立方根 。
● 運用二次根式的加、減、乘、除運算法則進行二次根式運算，根號下僅限於非負數。
方程與不等式
● 解一元一次不等式中出現字母係數。
示例：解關於x的不等式a x－3≥0
● 解超過兩個一元一次不等式組成的不等式組。
● 解分式方程時將方程轉化為一元二次方程。
● 解含字母係數的一元二次方程。
函數
● 函數內容增加f（x）形式的表達。
● 用二次函數的圖象解一元二次不等式。
示例：利用二次函數的圖象解一元二次不等式
x⊃2;－2 x－3＞0
● 解含絕對值或一次及一次以上因式乘積的不等式。
示例：不等式1≤| x－1|≤2 的解集是（ ），
不等式（x－1）（1－2 x）＞0 的解集是（ ）。
圖形與幾何
圖形的性質
● 用反證法證明：經過半徑的非圓心的端點，且與半徑垂直的直線是圓的切線。
● 證明三角形的三條中線（角平分線、高線）相交於一點。
● 關於梯形及其相關性質的證明。
示例：求證：梯形的中位線等於兩底和的一半。
● 相似三角形中，射影定理的證明和應用。
● 圓內接四邊形的判定定理及其證明。
● 研究同角三角函數之間的關係。
示例：在直角∆ABC中，求證：sin2 A ＋cos2 A＝1
● 需要添加多條輔助線進行證明的問題。
示例：求證：三角形內角平分線分對邊的比等於這個角兩條鄰邊的比。
圖形的變化
● 運用旋轉進行複雜的證明。
示例：在一個銳角三角形內求作一點，使它到三角形三個頂點的距離之和最小，並說明為什麼。
圖形與坐標
● 增加關於坐標軸對稱以外的點的對稱點的坐標表示。
示例：點（a，b）關於直線y＝x（或y＝－x）對稱的點的坐標是什麼？
統計與概率
概率
● 超過用列舉法求概率的要求，增加計數原理、排列組合的內容。
示例：袋子裡有除顏色之外10個大小完全相同的球，其中黑球6個、白球4個，從中隨機取出4球，恰有2個黑球、2個白球的概率是多少？
統計
● 計算人為編造的數據的極差。
示例：若數據1，x，4，8的平均數是6，則該組數據的極差是（ ）。
一、原則要求
1.培訓不得超出現行義務教育英語課程標準規定的各學段分級標準，禁止將初中知識類的教學內容提前至小學教學與測評，禁止將現行普通高中英語課程標準規定的知識類教學內容提前至初中教學與測評。
2.培訓內容不得超出本地區使用的義務教育英語教科書的難度。
3.培訓不得超過所在縣（市、區）英語教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內容。
二、典型問題
主題
超標內容
書寫
● 要求一、二年級學生進行英語書寫訓練
音標
●在小學階段講授國際音標
詞彙
●要求學生掌握超出《義務教育英語課程標準（2011年版）》所規定的詞彙要求
語法
●要求學生掌握超出《義務教育英語課程標準（2011年版）》所規定的語法項目要求（例如，小學階段要求學生掌握現在完成時，主從複合句等。初中階段要求學生掌握定語從句，虛擬語氣等。）
一、原則要求
1.培訓不得超出現行義務教育物理課程標準規定的要求，禁止將現行普通高中物理課程標準規定的目標與內容提前至義務教育階段教學與測評。
2.培訓內容不得超出本地區使用的義務教育物理教科書的難度。
3.培訓不得超過所在縣（市、區）物理教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內容。
4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習題。
二、典型問題
一級主題
二級主題
超標內容
1.物質
1.1 物質的形態和變化
● 用統計觀點認識溫度
● 液體的表面張力
1.2 物質的屬性
● 平均密度
● 混合密度的複雜計算
1.3 物質的結構與物體的尺度
● 估測油酸分子的大小
1.4 新材料及其應用
2.運動和相互作用
2.1 多種多樣的運動形式
● 圓周運動相關運算
● 勻變速運動
● 曲線運動
2.2 機械運動和力
● 「位移」矢量的概念
● 相對速度的計算
● 加速度概念
● 非同一直線上力的平衡問題
● 牛頓第三定律
● 互成角度力的合成
● 滑動摩擦力的計算公式
● 胡克定律
● 彈簧串聯或裁切問題
● 空心、含雜質等物體的浮沉問題
● 動能定理
● 簡單機械與浮力、壓強的綜合問題
● 複雜的滑輪組及計算
2.3 聲和光
● 光的全反射現象
● 光的折射定律及公式
● 介質的折射率
● 兩個及以上凸透鏡成像的討論以及透鏡組成像的討論
● 透鏡成像公式
● 都卜勒效應
2.4 電和磁
● 感應起電
● 通電導線在磁場中受到安培力的大小問題及計算
● 左、右手定則及複雜應用
● 楞次定律
● 感應電流大小
3.能量
3.1 能量、能量的轉化和轉移
● 功的計算中，力與運動方向出現非垂直或非一直線上的情況
● 正功和負功的概念
3.2 機械能
● 動能、勢能和機械能的定量計算
● 機械能守恆定律及應用
3.3 內能
● 分子熱運動的平均動能
● 分子力與分子間距離關係
● 氣體實驗定律
3.4 電磁能
● 電阻定律
● 混聯電路及計算
● 非純電阻電路及計算
● 滑動變阻器的分壓式接法
● 光的電磁本性
3.5 能量守恆
● 利用熱力學第一定律計算
3.6 能源與可持續發展
● 原子核的衰變及半衰期
一、原則要求
1.培訓不得超出現行義務教育化學課程標準規定的要求，禁止將現行普通高中化學課程標準規定的目標與內容提前至義務教育階段教學與測評。
2.培訓內容不得超出本地區使用的義務教育化學教科書的難度。
3.培訓不得超過所在縣（市、區）化學教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內容，禁止在九年級寒假之前及寒假期間進行系統的中考複習。
4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習題。
二、典型問題
一級主題
二級主題
超標內容
一、科學探究
（一）增進對科學探究的理解
● 高中階段的實驗探究活動
（二）發展科學探究能力
● 正交實驗法
（三）學習基本的實驗技能
● 酒精噴燈、滴定管、移液管等儀器的使用
● 萃取和分液的操作
● 蒸餾、分餾的操作（例如，冷凝管的使用）
（四）完成基礎的學生實驗
● 高中階段的學生必做實驗
二、身邊的化學物質
（一）我們周圍的空氣
● 鎂條在二氧化碳、氮氣中燃燒的反應
● 呼吸作用和光合作用的化學方程式
● 臭氧、二氧化硫、氮氧化物的性質
● 過量二氧化碳使渾濁石灰水變澄清的反應
（二）水與常見的溶液
● 電解水時，加入氫氧化鈉、稀硫酸等物質增強導電性的原理
● 明礬淨水涉及到的反應的化學方程式
● 硬水軟化涉及到的反應的化學方程式
● 萃取和分液
● 多種有機物之間的互相溶解
● 重結晶
● 分散系概念及其分類
● 膠體的性質（例如，丁達爾現象）
● 相似相溶
● 溶解平衡（過飽和）
● 溶解度、溶液濃度的複雜計算（例如，蒸發或降溫結晶情況下的計算，計算不同溶質的溶液混合後的溶液濃度）
（三）金屬與金屬礦物
● 鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉化，鐵鹽的氧化性
● 鐵在高溫下與水蒸汽的反應
● 鎂與熱水的反應
● 有關鐵、銅生鏽反應的化學方程式
● 鋁和氫氧化鈉溶液的反應
● 鈉分別與水、硫酸銅溶液、氧氣等的反應
● 金屬與濃硫酸、硝酸的反應
● 電解法、熱分解法等金屬冶煉的方法
● 煉鋼完整過程的原理
（四）生活中常見的化合物
● 除稀硫酸、鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣以外的酸、鹼的全面性質
● 濃硫酸和硝酸的氧化性
● 除食鹽、純鹼、小蘇打、碳酸鈣以外的鹽的全面性質
● 酸式鹽（碳酸氫鈉除外）、鹼式鹽（鹼式碳酸銅除外）、復鹽（例如，硫酸鋁鉀）的化學式及其性質
● 電解質、離子反應的概念
● 侯氏制鹼法的原理
● 鹽類的水解
● 焰色反應
● 含氧酸、無氧酸、一元酸、二元酸、強酸、弱酸、強鹼、弱鹼、有機酸、無機酸等概念
● 酸性氧化物、鹼性氧化物、兩性氧化物的概念
三、物質構成的奧秘
（一）化學物質的多樣性
● 同素異形體、同分異構體的概念
● 含氧酸、無氧酸、一元酸、二元酸、強酸、弱酸、強鹼、弱鹼、有機酸、無機酸等物質分類
● 酸性氧化物、鹼性氧化物、兩性氧化物的物質分類
（二）微粒構成物質
● 質量數
● 核外電子排布規律
● 化學鍵、離子化合物、共價化合物的概念
（三）認識化學元素
● 元素周期律、金屬性、非金屬性、最高價氧化物的水化物、氣態氫化物
● 核素、同位素
（四）物質組成的表示
● 不常見原子團的化合價（例如，亞硫酸根、亞硫酸氫根、磷酸根、磷酸氫根、磷酸二氫根）
● 物質的量、摩爾質量、阿伏加德羅常數
四、物質的化學變化
（一）化學變化的基本特徵
● 二氧化錳催化分解過氧化氫的反應機理
● 吸熱反應和放熱反應的表示方法（熱化學方程式）
（二）認識幾種化學反應
● 基於化合價升降的氧化反應和還原反應、氧化劑、還原劑
● 多種金屬和多種鹽溶液組成的混合體系中的複雜反應
● 判斷金屬活動性順序的複雜方法
（三）質量守恆定律
● 多步反應、幾種反應並存、反應物不純與原料損耗並存等複雜化學方程式的計算
● 複雜化學方程式的配平（例如，利用化合價升降、電子轉移原理進行配平）
五、化學與社會發展
（一）化學與能源和資源的利用
● 過氧化鈉與水、二氧化碳的反應
● 除甲烷、酒精的可燃性之外的其他有機化合物的全面性質
● 有機化合物的結構
● 有機化合物的命名方法
（二）常見的化學合成材料
● 有機化合物結構與性質的聯繫
● 通過加聚、縮聚等合成有機高分子材料的反應
（三）化學物質與健康
● 人體內糖類（除葡萄糖外）、油脂、蛋白質（胺基酸）代謝過程中的化學反應
● 甲醛、黃麴黴素等除了毒性以外的性質
● 糖的分類（單糖、二糖、多糖）
（四）保護好我們的環境
● 硫酸型和硝酸型酸雨形成過程涉及的化學反應
● 垃圾處理、汙水處理等環境治理中的複雜化學反應
一、原則要求
1.培訓不得超出現行義務教育生物學課程標準規定的要求，禁止將現行普通高中生物學課程標準規定的目標與內容提前至義務教育階段教學與測評。
2.培訓內容不得超出本地區使用的義務教育生物學教科書的難度。
3.培訓不得超過所在縣（市、區）生物學教學的同期進度和要求，禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內容。
4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習題。
二、典型問題
一級主題
二級主題
超標內容
一、科學探究
1.1理解科學探究
1.2發展科學探究能力
二、生物體的結構層次
2.1細胞是生命活動的基本單位
● 除葉綠體和線粒體外的細胞亞顯微結構
● 細胞膜、細胞核的結構
● 物質進出細胞的方式
2.2細胞分裂、分化形成組織
● 有絲分裂調控和分化的分子水平機制
● 減數分裂產生雌雄生殖細胞的具體過程
2.3多細胞生物體的結構層次
● 根/莖初生結構和次生結構
三、生物與環境
3.1生物的生存依賴一定的環境
● 環境因子影響生物生存的機理
3.2生物與環境組成生態系統
● 能量傳遞效率的計算問題
● 生態系統抵抗力穩定性和恢復力穩定性
3.3生物圈是人類與其他生物的共同家園
● 生物圈的碳循環、氮循環以及能量流動的具體過程
四、生物圈中的綠色植物
4.1綠色開花植物的一生
● 大孢子母細胞和小孢子母細胞在傳粉受精中的作用
● 胚和胚乳的染色體倍性關係
4.2綠色植物的生活需要水和無機鹽
● 水勢、根壓等術語和原理
4.3綠色植物的光合作用和呼吸作用
● 細胞代謝過程中糖酵解、光反應、暗反應（碳反應）等具體過程
● 光合作用和呼吸作用的方程式配平、進行摩爾數計算和討論中間產物
4.4綠色植物對生物圈有重大作用
五、生物圈中的人
5.1人的食物來源於環境
● 食物中有機物的化學式或分子式
5.2人體生命活動的能量供給
● 呼吸作用的具體過程及能量的利用
5.3人體代謝廢物的排出
● 尿毒症的病理機制
5.4人體通過神經系統和內分泌系統調節生命活動
● 下丘腦-垂體分級調控軸、激素受體、藥物靶點和毒品致病機理等人體穩態調節機制
● 興奮傳導的分子機制和突觸結構
5.5人是生物圈中的一員
六、動物的運動和行為
6.1動物的運動
● 肌肉收縮的分子機制
6.2動物的行為
● 損傷動物腦區觀察行為變化的實驗
七、生物的生殖、發育與遺傳
7.1人的生殖和發育
● 生殖細胞的形成過程及發育機制
7.2動物的生殖和發育
● 胚胎工程的具體操作步驟
● 昆蟲體內激素調控生長發育的具體原理
7.3植物的生殖
● 植物的世代交替
7.4生物的遺傳和變異
● DNA到染色體濃縮過程中的各級結構名稱
● DNA分子結構的具體內容
● 多對相對性狀重組的遺傳概率計算
● 染色體變異、基因突變的分子機制
● 遺傳信息的轉錄和翻譯
八、生物的多樣性
8.1生物的多樣性
● 動植物目、科、屬、種等類群的主要特徵
8.2生命的起源和生物進化
● 基因頻率
九、生物技術
9.1日常生活中的生物技術
● 亞硝酸鹽比色實驗
9.2現代生物技術
● 高中《生物技術與工程》模塊的組培、PCR和轉基因等實驗
● 現代生物技術的操作程序及分子機制
十、健康地生活
10.1健康地度過青春期
● 青春期的激素調節機制
10.2傳染病和免疫
● 體液免疫和細胞免疫具體過程
● 免疫應答的機制
10.3威脅人體健康的當代主要疾病
● 癌變的基因水平調控機制
10.4酗酒、吸菸和吸毒的危害
● 毒癮的形成機制
10.5醫藥常識
來源：微言教育 揚子晚報
▼
往期精彩回顧
▼
這裡是貴州·戰疫 |
這裡是貴州·戰疫 |
這裡是貴州·戰疫 |
這裡是貴州·戰疫 |
這裡是貴州·戰疫 |
這裡是貴州·戰疫 |
這裡是貴州·戰疫 |
原標題：《教育部明確！義務教育階段教這些，超標！》
閱讀原文