有句話說：給點陽光就燦爛，這話聽起來似乎有些諷刺的意味，但也不無道理。我在生活中就曾碰到這樣的事情。今年春節前，因要回家休假，就把辦公室和居室的幾盆花搬到一間閒置的辦公室託人照料，但居室一花盆中不知何時長出一不知名小草，在沒走時就時不時給它澆點水，長的還算綠意盎然，給寒冬中的居室多少帶來一些生氣。在1月17日離開甘肅渭源項目時就足足的澆了水，心想能活幾天是幾天吧。不想在2月28日回來時，那棵嬌小的小生命，依然在乾乾的花盆中倔強的活著，只是顯得有些無精打採而已。我顧不得整理行囊，趕緊給它補充些水分。等把水澆下去以後，不多時就又生機勃發了，讓人不得不讚嘆生命的頑強。
在自然界有一條「適者生存」的法則，任何動植物只有適應自然環境，在與環境的不斷抗爭中，才能很好的生存下來。如果不能適應環境，結果只有一條那就意味著死亡。很多動植物的消亡既有環境和人為因素的原因，但大多是沒有適應環境的結果所致。
人生活的現實社會，其實一樣適用這條法則，如果適應社會融入社會便能自由翱翔，最終實現自己的夢想。假如抱殘守缺，清高自傲，自以為是，與社會格格不入，最後的結果只能落得個孤家寡人，四處碰壁，空有一腔熱血，到頭來卻還是一事無成。
由於社會環境的變遷，中國的家庭結構發生了很大的改變，無論城鄉大多是4+2+1的家庭模式，既2個家庭4個老人組成一個家庭，新組成的家庭養育一個獨生子女。這就讓新出生的孩子在一降生就處在四面包圍中，捧在手中怕掉了，含在嘴中怕化了，一切以孩子為中心，要星星不敢給月亮，使孩子成為家中的「小皇帝」、「小太陽」。可這樣做的結果，是孩子從小就養成飯來張口衣來伸手的壞毛病，認為一切都是想當然，稍不如意就撒潑打滾雞飛狗跳鬧騰個沒完，直至達到自己的目的。可這樣的孩子一旦走上社會上就水土不服，是既吃不得苦，更受不得的氣，還用在家的那一套來面對社會，因此無法和別人在一個充滿競爭的社會一同進步。結果反倒害了孩子，使孩子成為溫室中的花朵，見不得陽光，也吹不得風雨，落得個失敗者的下場。對孩子的教育我認為應窮養富教，所謂窮養就是對孩子不要過分溺愛，讓他們從小就養成獨立處理自己的事情，而不是養尊處優；所謂富教就是根據孩子不同的成長階段，因材施教，有針對性加大對學習知識的投入，充分創造一切條件，滿足孩子學習的需求。大家都知道圈養的動物適應能力差，生存能力完全依賴他人。其實人也一樣，如果凡是依賴他人，一樣是無法生存的，所以對孩子也要放手，讓他們成為散養動物，充分享受陽光雨露，自由自在的健康成長。
人是社會中的人，首先要學會適應環境，只有適應環境，才能很好的融入這個社會，才能快樂的生存下去。對於孩子要學會放手，只有放手讓他們自己去走路，路才會越走越寬廣。象小草一樣，給一點陽光就燦爛。
壹點號東郭二木
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